2019-2020年八年級政治下冊《第四課 生命共舟》教案（3課時） 人民版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊《第四課 生命共舟》教案（3課時） 人民版 第一課時 合作就在身邊 教學目標 1、學校觀察 2、家庭觀察 3、社會觀察 4、國際觀察 教學重點 1、學校觀察 2、家庭觀察 3、社會觀察 4、國際觀察 教學難點 1、社會觀察 2、國際觀察 教學過程 導語：合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活中處處有合作。 一、學校觀察 學校是學生學習和生活的主要場所，通過幾個學生的討論，讓學生對合作現(xiàn)象有直接的了解。 （1）、思考與交流 引導主動思考和發(fā)現(xiàn)存在于學校中的種種合作現(xiàn)象。 （2）、小資料 《教育——財富蘊藏其中》關于教育的四個支柱，讓學生從一定高度來理解合作的意義。 二、 家庭觀察 家庭和諧離不開家庭成員間的相互合作。 （1）、思考與交流 讓學生發(fā)現(xiàn)家庭中的合作現(xiàn)象 （2）、合作方案設計 三、社會觀察 社會中充滿了合作現(xiàn)象。古代的合作使人類文明綿延不絕，現(xiàn)代社會的合作則更廣泛更深刻，她使人類在生活的各個領域都取得了豐碩的成果。 四、國際觀察 當今社會，國與國之間的聯(lián)系越來越緊密，相互合作也就成了必然。 歸納小結：無論是家庭中還是學校里，無論是社會上還是國際間，彼此都需要合作，合作是我們生活中的普遍現(xiàn)象。 板書設計 1、學校觀察 2、家庭觀察 3、社會觀察 4、國際觀察 作業(yè)布置：新課程練習 第21頁 教學反思： 第二課時 合作與共贏 教學目標 1、學生明了與人合作的意義 2、不合作的后果常常是兩敗俱傷 3、合作與競爭是否矛盾 教學重點 1、學生明了與人合作的意義 2、不合作的后果常常是兩敗俱傷 3、合作與競爭是否矛盾 教學難點 1、學生明了與人合作的意義 2、合作與競爭是否矛盾 教學過程 導語：能與人合作是一種能力，而獲得共贏則應該是合作的目標之一。 一、 不合作的惡果 很多時候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是兩敗俱傷。 二、合作與共贏 若是只為自己的利益，那么合作便不成為合作。我們要明白，合作可以達到合作雙方共贏的效果。 （1）“火海逃生”活動 這個活動的意圖是讓學生明白合作不僅可以讓自己成功，還可以實現(xiàn)集體的共贏，引導學生思考：如何合作才能共贏。 （2）新聞鏈接 （3）接力賽 三、合作闖難關 個人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造奇跡。我們跨領域、多方位的合作能解決當前社會中的許多難題。 （1） 閱讀與活動 生活中的許多問題需要我們合作才能解決，同時，也只有合作才能解決生活中的許多難題。 （2） 深層思考 學生討論和交流合作與競爭的關系。 歸納小結：人類需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中的許多問題。 板書設計 1、學生明了與人合作的意義 2、不合作的后果常常是兩敗俱傷 3、合作與競爭是否矛盾 作業(yè)布置：新課程練習 第23頁 教學反思： 第三課時 合作寶典 教學目標 1、教會學生怎樣與人合作 2、與人合作的具體方法 教學重點 1、教會學生怎樣與人合作 2、與人合作的具體方法 教學難點 1、教會學生怎樣與人合作 2、與人合作的具體方法 教學過程 導語：我們每天都在與人打交道，然而我們是否懂得如何才能很好地與人合作呢？一起來翻一翻合作寶典吧！ 為他人著想 發(fā)揮每個人的長處 三、 盡自己的責任 四、 合作有原則 合作的一個極為重要的原則是：合乎法律規(guī)范和道德要求。 （1）、“黃金搭檔” 學生思考：這種合作正不正當？為什么？ （2）、反思 引導學生依據(jù)合作的原則進一步反思：我們身邊還有哪些不正當?shù)暮献鳎孔寣W生真正明白這些“合作”的不正當，從而讓他們今后不會參與這樣的“合作”。 （3）、續(xù)寫合作寶典 合作的方法并不局限于前面的四個，還有很多待我們?nèi)ニ伎寂c發(fā)現(xiàn)。 歸納小結：在與他人合作共同解決問題的過程中，我們必須為他人著想，發(fā)揮每個人的長處，盡自己的責任，講究原則。如果我們理解了這些合作寶典并加以運用，就能夠逐步形成良好的合作品質(zhì)。 板書設計 1、教會學生怎樣與人合作 2、與人合作的具體方法 作業(yè)布置：新課程練習 第23頁 教學反思：