七年級生物下冊 4.13.2預防傳染病教案 （新版）北師大版.doc

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第2節(jié) 預防傳染病 【教學目標】 1、病原體、傳染病的的概念。 2、傳染病的特性及其流行的三個基本環(huán)節(jié)；預防傳染病的一般措施。 3、認識一些常見的傳染病。 【教學重難點】 1、傳染病的三個基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群）。 2、傳染病的預防措施（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群）。 【課前準備】 教師：本地區(qū)常見傳染病調查表，有關傳染病的新聞，四大類傳染病的比較表，人體主要的傳染病及病原體圖表，多媒體課件，關心艾滋病人視頻資料。 學生：完成本地區(qū)常見傳染病調查表。 【教學形式】 討論、探究式 【教學過程】 教學內(nèi)容 教師教學活動 學生活動 期望教學效果 引入新課 出示有關禽流感的新聞，提問：禽流感與普通疾病有何區(qū)別？并從禽流感受的新聞導出新授課——傳染病及其預防。 閱讀新聞，思考回答問題。 通過閱讀新聞，讓學生對傳染病有較直觀的認識，導出新授課。 一、病原體的概念 出示常見病原體的圖片和人體常見傳染病及病原體圖表 認真聽課，觀察圖片和圖表。理解病原體的概念。 從感性上認識病原體和常見的傳染病， 二、傳染病的概念 出示本地區(qū)常見傳染病調查表，檢查學生課前完成的調查表，提問：什么是傳染??？從調查表的病例中引出傳染病的概念：由病原體引起，在人與人之間或人與動物間傳播的疾病。 討論完成調查表，思考回答問題。 讓學生在理論上理解傳染病的概念。加深對傳染病的理性認識。 三、傳染病的特點 引導學生從新聞和調查表中分析歸納出傳染病的特點——傳染性和流行性。 討論、分析，歸納出傳染病的特點 讓學生在病例中分析、歸納出傳染病的特點。 四、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 出示流行性感冒流行示意圖，并以流行性感冒的流行為例，引導學生探究傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），并強調傳染病要流行，三個基本環(huán)節(jié)缺一不可。 播放艾滋病的視頻資料， 認真聽課，從實例中討論分析理解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 觀看視頻資料，分析艾滋病流行的原因。 讓學生在實際病例中理解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)。 傳染源、傳播途徑、易感人群。 明白艾滋病對人類的危害。 1、傳染源：能夠散播病原體的人或動物。 2、傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。（空氣、飲食、生物媒介等） 3、易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。 五、預防傳染病的一般措施 引導學生分析身邊的事例（肝炎）討論探究預防傳染病的一般措施。 播放關愛艾滋病人的視頻資料， 認真聽課，從病例討論探究中獲得預防傳染病的一般措施，認真觀看，獲得正確對待艾滋病人的態(tài)度 提高學生分析問題和解決問題的能力，（知道預防傳染病的一般措施和常識）培養(yǎng)學生正確對待艾滋病人的態(tài)度，幫助學生樹立正確的人生觀。 1、控制傳染源 2、切斷傳播途徑 3、保護易感人群 六、小結新課 復述新授課的主要教學內(nèi)容，提問：1、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)？ 2、預防傳染病的一般措施？ 回顧新授課內(nèi)容，積極回答問題 鞏固新授課的教學內(nèi)容。 七、堂上練習 出示堂上練習題 完成練習 鞏固、復習知識