八年級生物上冊7.19.2《植物的生長發(fā)育》課件教案學(xué)案練習(xí)素材(打包11套)(新版)蘇科版.zip
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第2節(jié) 植物的生長發(fā)育
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識技能
描述蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。敘述種子萌發(fā)的外界條件和過程。掌握葉芽的結(jié)構(gòu)。
(二)過程方法
學(xué)會合作探究。學(xué)會控制實(shí)驗(yàn)變量,探究不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響。
(三)情感價值
通過分析種子萌發(fā)的條件,形成環(huán)境對生物生長發(fā)育有影響的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):概述種子的結(jié)構(gòu),嘗試完成探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。觀察葉芽的結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):嘗試完成探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。
三、課時安排
2課時
四、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
俗話說“春種一粒粟,秋收萬顆子”,那么,農(nóng)民為什么要在春天播種呢??農(nóng)民播種的種子都能萌發(fā)嗎?需要哪些條件??
(二)學(xué)習(xí)新課
一、種子的結(jié)構(gòu)
1.出示蠶豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析兩種種子結(jié)構(gòu)的異同
指導(dǎo)學(xué)生了解雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生按教材所示的方法觀察,解剖認(rèn)識菜豆種子(或其他雙子葉種子)的結(jié)構(gòu)??蓪φ照n本圖19-4然后板書歸納:
歸納:蠶豆種子的結(jié)構(gòu):種皮和胚。胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉。
2.出示掛圖或使用模型來簡述單子葉種子的結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生按要求剝開玉米種子的種皮,用針將中央白色的胚剝離,用放大鏡觀察其形態(tài),再取一粒玉米種子讓學(xué)生按教材所示的方法將種子切開,在切面上滴一滴碘液。
指導(dǎo)學(xué)生先了解玉米等單子葉植物種子的結(jié)構(gòu),
說明:再用放大鏡仔細(xì)觀察,對照教材圖19-5所示的結(jié)構(gòu)認(rèn)真弄清胚的結(jié)構(gòu),最后板書歸納玉米種子的結(jié)構(gòu):
玉米種子的結(jié)構(gòu):種皮和胚、胚乳。胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉。
3.將兩類種子進(jìn)行比較,讓學(xué)生注意到它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),可以列表總結(jié)
單子葉植物和雙子葉植物的比較:
單子葉植物
雙子葉植物
兩片子葉
無胚乳
一片子葉
有胚乳
指出胚是種子結(jié)構(gòu)中的最重要部分,它是將來植物體的雛形,一旦胚受到損傷,這粒種子就不能萌發(fā)了,例如將大米或豆瓣種下去卻不能長出幼苗,因?yàn)樗痉N子在碾成大米的過程中已經(jīng)去掉了種皮和胚,而豆瓣是子葉,不是一個完整的胚,所以,胚的完整是種子萌發(fā)的重要內(nèi)因。胚乳(雙子葉植物種子的胚乳已被子葉吸收)和種皮只不過是在胚長成幼苗過程中提供營養(yǎng)和起保護(hù)的作用。
二、種子的萌發(fā)條件
設(shè)問:科學(xué)探究的過程由哪幾個步驟組成?
由班級有播種體驗(yàn)的學(xué)生或教師介紹農(nóng)民播種時的一些做法,幫大家建立一些感性認(rèn)識。
小組討論影響種子萌發(fā)的外界條件可能有哪些?
(學(xué)生先列舉出:水、溫度、空氣、陽光、土囊、無機(jī)鹽。然后一 一分析哪些條件不是種子萌發(fā)必須要的,與學(xué)生一起排除了陽光、土囊、無機(jī)鹽這幾個條件,得出影響是種子萌發(fā)的條件水、溫度、空氣。)
引導(dǎo)學(xué)生對多種假設(shè)進(jìn)行分析、排除某些因素(如肥料陽光等)
引導(dǎo)學(xué)生分析變量,設(shè)計方案。
巡視、指導(dǎo),鼓勵學(xué)生設(shè)計出簡便易行的方案。
出示演示實(shí)驗(yàn),提出問題:“為什么只有一粒種子可以萌發(fā)?而其它種子不能萌發(fā)的原因是什么?”
得出結(jié)論:影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空 氣。
歸納出影響種子萌發(fā)的外因,即適宜的溫度、水分和空氣。在此要講明為什么,如低溫使種子內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化處于停頓狀態(tài);缺水則使種子內(nèi)的營養(yǎng)無法被胚所利用;空氣太少影響了種子的呼吸,從而不能提供給種子足夠的能量等等。讓學(xué)生不但了解了影響種子萌發(fā)的外界條件,而且還了解了這些條件怎樣影響了種子的萌發(fā),知其然也知其所以然。
三、觀察種子萌發(fā)的過程
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖19—7.討論交流問題:
①為什么必須要有完整活的種子才能萌發(fā)成幼苗?②種子萌發(fā)最先長出幼苗的哪一部分器官?③播種的時候?yàn)槭裁从?的種子要淺些,有的要深些?
四、芽的發(fā)育
觀察葉芽的結(jié)構(gòu)
提問:植物體的根和葉各有什么功能。由此引出,營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸是由莖完成的。教師還可以組織學(xué)生討論:植物體的莖是怎樣產(chǎn)生的?啟發(fā)學(xué)生得出:莖是由芽發(fā)育而成的。
小結(jié):它們都是由芽發(fā)育來的。
葉芽→ 莖 葉
花芽→ 花
混合芽→ 花 、枝葉
(三)課堂小結(jié)
五、板書設(shè)計
一、種子的結(jié)構(gòu):種皮和胚
二、種子萌發(fā):外界條件和內(nèi)部條件
三、芽的發(fā)育
葉芽:莖 葉
花芽:花
混合芽:花 、枝葉
六、作業(yè)布置
完成本節(jié)《同步練習(xí)》
七、教學(xué)反思
本節(jié)課提早布置實(shí)驗(yàn),保證了學(xué)生實(shí)驗(yàn)時間,使學(xué)生能很好互動。學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)興趣很高,邊做實(shí)驗(yàn)邊學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu),效果很好。通過對蠶豆種子和玉米種子的比較,增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力。芽的發(fā)育通過課件能很好的演繹,課堂上要給足學(xué)生思考討論時間。課前準(zhǔn)備一些單子葉植物種子和雙子葉植物種子的實(shí)物,課上展示給學(xué)生觀看,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。
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類型:共享資源
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上傳時間:2020-01-01
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植物的生長發(fā)育
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生物
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生長發(fā)育
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11
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