八年級(jí)生物6.17.2《動(dòng)物的行為》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包8套）（新版）蘇科版.zip

八年級(jí)生物6.17.2《動(dòng)物的行為》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包8套）（新版）蘇科版.zip,動(dòng)物的行為,年級(jí),生物,6.17,動(dòng)物,行為,課件,教案,練習(xí),打包,新版,蘇科版 第2節(jié)動(dòng)物的行為 老虎打斗 生活在各種不同環(huán)境中的動(dòng)物 在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)解下 通過運(yùn)動(dòng)器官的參與 都能對(duì)體內(nèi)外環(huán)境的變化作出反應(yīng) 這些反應(yīng)的表現(xiàn)形式就是動(dòng)物的行為 1 舉例說(shuō)明動(dòng)物的行為 2 能正確區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為 3 認(rèn)識(shí)研究動(dòng)物行為的意義 動(dòng)物行為的類型 仔細(xì)觀察下列圖片 想一想 這些行為屬于哪種類型 動(dòng)物行為的類型 覓食行為 意義 從環(huán)境中獲得維持其生存的物質(zhì)和能量 動(dòng)物通過獨(dú)特方式獲取生存所需食物的行為 爭(zhēng)斗行為 同種動(dòng)物個(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物 配偶 領(lǐng)域等而發(fā)生爭(zhēng)斗 意義 提高了種群的整體素質(zhì) 有利于種群的生存和發(fā)展 防御行為 動(dòng)物對(duì)付外來(lái)侵略 保護(hù)自身或群體中其他個(gè)體的行為 意義 增加了個(gè)體和種群生存的機(jī)會(huì) 繁殖行為 動(dòng)物的占巢 求偶 孵卵 哺育等一系列與繁殖有關(guān)的行為 意義 提高動(dòng)物的繁殖能力和后代的存活率 有利于種族的延續(xù) 社群行為 群體內(nèi)的成員有明確的職能分工 共同維持種群的生存和發(fā)展 意義 分工合作 共同維持群體的生存和發(fā)展 螞蟻覓食與食物的氣味 顏色 有關(guān)嗎 提出問題 作出假設(shè) 螞蟻覓食與食物的氣味 顏色 有關(guān) 螞蟻覓食與食物的氣味 顏色 無(wú)關(guān) 探究螞蟻的覓食行為 怎樣選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 各種實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)如何使用 主要觀察記錄哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出結(jié)論 探究螞蟻的覓食行為 制定計(jì)劃應(yīng)注意的問題 實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論 探究螞蟻的覓食行為 你養(yǎng)過小貓 小狗等寵物嗎 是否有過這樣的體會(huì) 它們不用你教 就會(huì)吃東西 睡覺 但是要想讓它們學(xué)會(huì)到規(guī)定的地方去大小便 那可就費(fèi)勁了 為什么呢 先天性行為和后天性行為 自主預(yù)習(xí) 1 什么是先天性行為 什么是后天性行為 2 嘗試分析教材69頁(yè)圖17 9 你知道哪些是先天性行為 哪些是后天性行為嗎 3 你還能舉例嗎 4 先天性行為和后天性行為各有什么特點(diǎn) 動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上 通過環(huán)境因素的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 又叫學(xué)習(xí)行為 動(dòng)物生來(lái)就有的 由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為 先天性行為 后天性行為 按動(dòng)物行為的獲得過程 動(dòng)物行為可分為 判斷下列行為是先天性行為還是后天性行為 母雞孵小貓 母雞剛剛孵出了雛雞 雛雞被拿開了 在它面前出現(xiàn)了兩只小貓 失去雛雞的母雞竟把兩只沒有母親的小貓當(dāng)成自己的孩子加以撫育 先天性行為 小貓吃奶 小貓一生來(lái)就會(huì)跑到貓媽媽那兒吮吸乳汁 先天性行為 蚯蚓走迷宮 走迷宮的蚯蚓 在受到多達(dá)一百次的電擊后 終于學(xué)會(huì)了直接爬向它喜歡的有食物的潮濕的暗室 后天性行為 老鼠按杠桿取食 把老鼠關(guān)進(jìn)箱子里 饑餓的老鼠偶然碰到了杠桿得到了食物 多次以后 只要肚子餓了 老鼠就會(huì)去按杠桿取食物 后天性行為 先天性行為和后天性行為的區(qū)別 天生就有的本能行為 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要方式 出生后學(xué)習(xí)得到的行為 適應(yīng)多變復(fù)雜的環(huán)境 動(dòng)物越高等 學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) 學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá) 判斷 先天性行為 后天性行為 老馬識(shí)途 動(dòng)物表演 螞蟻搬家 孔雀開屏 大燕南飛 狗辨主客 魚類蛔游 蜜蜂采蜜 說(shuō)一說(shuō)你知道的先天性行為或后天性行為 表達(dá)交流 狗吃骨頭時(shí)會(huì)分泌唾液 先天性行為 大山雀喝牛奶 后天性行為 不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎 有什么樣的差別 動(dòng)物越高等 接觸的環(huán)境越復(fù)雜 學(xué)習(xí)行為就越多 思考與討論 研究發(fā)現(xiàn) 就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)物草履蟲 也是有學(xué)習(xí)能力的 動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義 無(wú)論哪一種動(dòng)物行為 都是一個(gè)運(yùn)動(dòng) 變化的動(dòng)態(tài)過程 動(dòng)物的各種行為都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的 對(duì)動(dòng)物的生存和種族延續(xù)有重要作用 每種動(dòng)物行為的產(chǎn)生 都是動(dòng)物體內(nèi)遺傳因素 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果 動(dòng)物行為的特點(diǎn) 研究動(dòng)物行為有何意義 1 認(rèn)識(shí) 保護(hù)和利用對(duì)人類有益的動(dòng)物 控制和防治有害動(dòng)物 防治鼠害 鳥類保護(hù) 2 為我們尋找新的藥物提供重要途徑 鹿鬧腹瀉時(shí)常吃槲樹的皮和嫩枝 槲樹里含有鞣酸 能夠止瀉 動(dòng)物行為 覓食行為 防御行為 繁殖行為 社群行為 爭(zhēng)斗行為 同種動(dòng)物個(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物 配偶 領(lǐng)域等而發(fā)生爭(zhēng)斗 動(dòng)物通過獨(dú)特方式獲取食物的行為 動(dòng)物這為了保護(hù)自己 防御敵害的行為 與動(dòng)物繁殖后代有關(guān)的行為 同種動(dòng)物個(gè)體之間除生殖以外的各種聯(lián)系行為 按對(duì)動(dòng)物所起的作用 從動(dòng)物行為的獲得過程 分為 先天性行為和后天性行為 動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義 1 白居易詩(shī) 須臾十來(lái)往 猶恐巢中饑 辛勤三十日母瘦雛漸肥 這描述的是母燕的 A 社群行為B 繁殖行為C 攻擊行為D 防御行為 B 2 下列不屬于動(dòng)物行為的是 A 心臟跳動(dòng)B 飛蛾撲火C 鳥類育雛D 蜜蜂采蜜 A 2 初夏的黃河口景色怡人 萬(wàn)畝槐林十里飄香 成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜 對(duì)蜜蜂這種行為的解釋 正確的是 是先天性行為 是學(xué)習(xí)行為 是由遺傳因素決定的 是由環(huán)境因素決定的A B C D A 野生動(dòng)物不是人類的附屬品 它們和人類的共同王國(guó)是大自然