河北中考歷史總復習主題二近代化的早期探索與民族危機的加劇課件試題（打包6套）.zip

河北中考歷史總復習主題二近代化的早期探索與民族危機的加劇課件試題（打包6套）.zip,河北,中考,歷史,復習,主題,近代,早期,探索,民族,危機,加劇,課件,試題,打包 主題二　近代化的早期探索與民族危機的加劇 題組一　洋務運動 1.(2018福建,11,2分)“1894年,洋務企業(yè)資本達263 443元,占近代企業(yè)資本總額的45.22%。”材料說明洋務運動促進中國近代化的領域是(　　) A.政治 B.經(jīng)濟 C.思想 D.外交 答案　B　題干中洋務企業(yè)在近代企業(yè)資本總額中的占有率說明洋務運動在當時經(jīng)濟領域具有一定的地位和影響力。 2.(2018山東青島,18,1分)蔣廷黻在《中國近代史》中寫道:“鴻章竊以為天下事窮則變,變則通……中國欲自強則莫如學習外國利器?！薄白詮姟钡木唧w做法是創(chuàng)辦(　　) A.輪船招商局 B.漢陽鐵廠 C.湖北織布局 D.江南制造總局 答案　D　題干材料中的“鴻章”指的是李鴻章。從19世紀60年代起,李鴻章等洋務派以“自強”為口號,發(fā)展近代軍事工業(yè)。結(jié)合所學可知,輪船招商局為李鴻章創(chuàng)建,漢陽鐵廠和湖北織布局的創(chuàng)辦者是張之洞,三個企業(yè)均屬民用企業(yè),排除;江南制造總局是由李鴻章創(chuàng)建的近代軍事企業(yè)。 3.(2018江蘇南京,7,1分)1889年,張之洞在《籌設煉鐵廠折》中說:“近來各省雖間有制造等局,然所造皆系軍火,于民間日用之物,尚屬闕如?！彼鲝?　　) A.創(chuàng)辦民用工業(yè) B.任用維新人士 C.實行三民主義 D.宣傳民主科學 答案　A　本題關鍵信息是“1889年”“張之洞”“于民間日用之物,尚屬闕如”。洋務運動期間,張之洞創(chuàng)辦漢陽鐵廠、湖北織布局等民用工業(yè),故A項符合題意。1898年戊戌變法期間,光緒帝任用維新人士,排除B項;三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想,排除C項;宣傳民主與科學是新文化運動的內(nèi)容,排除D項。 4.(2018內(nèi)蒙古包頭,3,2分)1872年,李鴻章創(chuàng)辦的近代民用工業(yè)是(　　) A.江南制造總局 B.福州船政局 C.輪船招商局 D.湖北織布局 答案　C　江南制造總局是李鴻章創(chuàng)辦的軍事工業(yè),福州船政局是左宗棠創(chuàng)辦的軍事工業(yè),輪船招商局是李鴻章創(chuàng)辦的民用工業(yè),湖北織布局是張之洞創(chuàng)辦的民用工業(yè)。 5.(2018湖南衡陽,7,2分)2018年,我國第一艘國產(chǎn)航母進行海試,海防力量空前增強。我國海軍近代化開始于(　　) A.洋務運動 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.新文化運動 答案　A　依據(jù)所學可知,我國海軍近代化開始于洋務運動時期,當時籌建了北洋、南洋和福建三支海軍,故A項符合題意。戊戌變法、辛亥革命、新文化運動中都沒有涉及海軍問題,故B、C、D三項均不符合題意,應排除。 6.(2017山西,5,2分)為下表中的歷史人物找到準確的對應項,空白處應填寫的是(　　) 歷史事件 太平天國運動 ▲ 戊戌變法 東北抗日 歷史人物 洪秀全 李鴻章 康有為 楊靖宇 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.虎門銷煙 B.洋務運動 C.武昌起義 D.北伐戰(zhàn)爭 答案　B　李鴻章是洋務運動的代表人物之一,故選B項。 7.(2017江蘇南京,7,1分)1876年,李鴻章說:“中國之積弱不振,皆因貧窮之故。”他強調(diào)興辦(　　) A.軍事工業(yè) B.民用工業(yè) C.出版機構 D.新式學堂 答案　B　本題考查學生理解和分析問題的能力。抓住關鍵信息“1876年”“李鴻章”“貧窮之故”可知,此時中國正在開展洋務運動,洋務派打出“求富”的旗號,創(chuàng)辦民用工業(yè)。正確答案選擇B。 8.(2017福建,11,2分)“洋務運動引進了機器工業(yè),培養(yǎng)了一批科技人才,刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,從而啟動了中國近代化的進程?！边@表述的是洋務運動的　(　　) A.背景 B.目的 C.性質(zhì) D.作用 答案　D　據(jù)材料關鍵信息“引進了”“培養(yǎng)了”“刺激了”“啟動了”,可知這表述的是洋務運動的作用,故選D。洋務運動是在第二次鴉片戰(zhàn)爭后,清政府內(nèi)外交困的背景下掀起的;其目的是富國強兵,維護清朝統(tǒng)治;其性質(zhì)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。A、B、C三項均不符合題意。 9.(2016山東聊城,11,2分)美國漢學家芮瑪麗評價中國近代某一運動時說:“不但一個王朝,而且一個文明看來已經(jīng)崩潰了,但由于19世紀60年代的一些杰出人物的非凡努力,它們終于死里求生,再延續(xù)了六十年?！薄敖艹鋈宋铩卑?　　) A.魏源 B.曾國藩 C.洪秀全 D.詹天佑 答案　B　本題為材料型選擇題,主要考查學生的理解分析能力。第二次鴉片戰(zhàn)爭后,清朝內(nèi)外交困。19世紀60年代,以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等為代表的洋務派掀起了洋務運動。這場運動沒有使中國富強起來,但是延緩了清朝的滅亡。故選B。 10.(2016福建福州,8,2分)1866年,左宗棠在馬尾看到了一個天然良港,他在這里創(chuàng)辦了福州船政局。這一歷史事件發(fā)生在(　　) A.洋務運動時期 B.辛亥革命時期 C.新文化運動時期 D.五四愛國運動時期 答案　A　據(jù)材料中“1866年”“左宗棠”“福州船政局”,聯(lián)系所學19世紀60—90年代,清政府在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表,開展洋務運動,創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局和福州船政局等一批近代軍事工業(yè),可知選A。 11.(2015山西,5,2分)據(jù)《山西地域文化》記載,胡聘之任山西巡撫期間,1892年在太原三橋街興建火柴局,生產(chǎn)“牴羊”牌火柴,這是山西近代工業(yè)的開端。他又辦太原機器局,設山西商局,興建正太鐵路(太原到河北正定柳堡)。從這段材料中不能得出的歷史信息是(　　) A.胡聘之在太原興建的火柴局是山西近代工業(yè)的開端 B.胡聘之對山西近代工業(yè)發(fā)展作出了貢獻 C.太原是山西近代工業(yè)的發(fā)祥地 D.山西的近代工業(yè)在全國起步最早 答案　D　本題為否定式選擇題。A中的內(nèi)容在題干中有具體的敘述;胡聘之興建火柴局、興辦太原機器局、設立山西商局等可以說明B表述正確,不符合題意;題干中的“這是山西近代工業(yè)的開端”同C的觀點吻合。故選D。 12.(2015河南,2,1分)為了應對變局,清政府設立總理各國事務衙門,負責外交、通商等事務;設總稅務司,管理全部海關稅務;設同文館,培養(yǎng)翻譯、科技人才。這段話反映了(　　) A.封建制度的根本變化 B.關稅自主權開始喪失 C.近代化探索由此起步 D.第一所近代高等學府創(chuàng)辦 答案　C　題干中的“總理各國事務衙門”“總稅務司”和“同文館”的設立都發(fā)生在洋務運動時期,而洋務運動正是中國近代化的開端。洋務運動是封建地主階級的自救運動,并沒有改變封建制度;關稅自主權的喪失開始于《南京條約》的簽訂;京師大學堂是中國第一所近代高等學府。故排除A、B、D,本題選C。 13.(2015貴州黔東南,6,2分)下列是一組關于中國近代歷史的圖片,與這組圖片內(nèi)容相吻合的主題是(　　) A.洋務運動的開展 B.中國民族資本主義的發(fā)展 C.外國資本主義擴張 D.社會主義國營企業(yè)的建立 答案　A　江南制造總局、福州船政局、漢陽鐵廠都是洋務派創(chuàng)辦的。故選A。 14.(2015遼寧沈陽,3,2分)1866年李鴻章在南京設立金陵制造局,主要制造槍、炮和軍用物資。1867年崇厚在天津設立了天津機器局(后改名北洋機器局),主要生產(chǎn)火藥、子彈。上述材料反映洋務運動的內(nèi)容是(　　) A.創(chuàng)辦軍事工業(yè) B.創(chuàng)辦民用工業(yè) C.創(chuàng)辦新式學堂 D.籌建海軍 答案　A　本題考查學生閱讀材料分析問題的能力。題干內(nèi)容介紹的是洋務運動中創(chuàng)辦的兩個企業(yè),從制造槍、炮,生產(chǎn)彈藥,可判斷出是軍事工業(yè)。創(chuàng)辦民用工業(yè)、創(chuàng)辦新式學堂、籌建海軍是洋務運動的內(nèi)容,但不是題干材料反映的內(nèi)容,故選A。 15.(2015內(nèi)蒙古包頭,3,2分)不列顛的槍炮使洋務派深刻認識到:“自強之道,以育人才為本;求才之道,尤宜以設學堂為先”,因此洋務派在各地創(chuàng)辦外語學堂和軍事技術學堂。這些洋務學堂的創(chuàng)辦　　(　　) A.促進民族資本主義的發(fā)展 B.抵制外國經(jīng)濟勢力的入侵 C.建立起先進的工業(yè)化體系 D.推動中國教育近代化進程 答案　D　解答本題需抓住題干中的關鍵信息“以設學堂為先”,學堂同“教育”有關,因此本題答案為D。A、B、C均與題干材料無關。 16.(2017內(nèi)蒙古呼和浩特,22,5分)閱讀材料,按要求回答問題。 近代中國各種政治力量追求近代化的腳步一刻也未曾停留。他們走過了自強、變法和革命的歷程,提出了①“師夷長技以自強”、②“變者,天下之公理也”、③“驅(qū)除韃虜、恢復中華、創(chuàng)立民國、平均地權”、④“民主、科學”等主張。他們的探索由器物到制度再到文化,逐漸深入,推動了中國社會經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。 (1)從材料的政治主張中,選出兩個標號并指出它代表的政治派別。(2分) (2)請用一句話概括你選出的政治派別為中國近代化作出的積極貢獻。(2分) (3)根據(jù)材料并結(jié)合所學,歸納他們尋求近代化途徑的共同之處。(1分) 答案　(1)①洋務派;②維新派;③革命派;④激進的民族主義者(進步的知識分子)。(注意列出兩條即可) (2)①洋務運動刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 ②戊戌變法為資產(chǎn)階級思想傳播奠定了基礎。 ③結(jié)束了2000多年的封建帝制,建立了資產(chǎn)階級共和國,等。 ④動搖了封建正統(tǒng)思想,掀起了空前的思想解放潮流。 (注意列出兩條即可) (3)向西方學習。 解析　第(1)問,根據(jù)材料中的政治主張判斷即可,“師夷長技以自強”主張學習西方技術使國家富強,這是洋務派的主張;“變者,天下之公理也”主張變法,這是維新派的主張;“驅(qū)除韃虜、恢復中華、創(chuàng)立民國、平均地權”是同盟會的綱領,這是資產(chǎn)階級革命派的主張;“民主、科學”是新文化運動的兩面大旗,這是激進的民族主義者(進步的知識分子)的主張。第(2)問,結(jié)合洋務運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動的意義回答即可。第(3)問,洋務派主張學習西方的先進技術;維新派和革命派主張學習西方的政治制度;激進的民族主義者(進步的知識分子)主張學習西方的思想文化,總之都是向西方學習。 17.(2016湖北黃岡,30,8分)閱讀材料,完成下列要求。 材料一　(19世紀60年代,西方列強爭奪中國鐵路修筑權,李鴻章等堅決抵制)李鴻章上奏說:此事(列強在中國修鐵路)大有利于彼(列強),……洋人貪利無厭,……若再議及,只有仍執(zhí)前說(以前所說的理由),(修筑鐵路)鑿我山川,害我田廬,礙我風水,占我商民生計,百姓必群起抗爭拆毀……至激民變。 ——李鴻章《籌辦夷務始末》 材料二　(19世紀80年代,李鴻章等力排眾議,要求自建鐵路)李鴻章上奏說:若火車盛行,則有駕駛之人,有修路之工……故有鐵路一二千里,而民之依以謀生者當不下數(shù)十萬人……鐵路所經(jīng)不過丈余之地,于田廬墳墓尚不相妨。即遇官道稍窄之處,亦必買地優(yōu)給價值(多給錢拆遷老百姓的田廬);其墳墓當?shù)勒?不難稍紆折以避之。 ——《光緒六年十二月初一日直隸總督李鴻章奏》 材料三　1881年,為了解決開平煤礦的運輸問題,李鴻章下令修建了唐山到胥各莊的唐胥鐵路。后來,清政府還自行設計施工修建了鐵路。 ——摘編自《近代史資料匯編》 (1)據(jù)材料一,概括歸納李鴻章反對修筑鐵路的目的和理由。(3分) (2)據(jù)材料二、三概括歸納李鴻章主張修筑鐵路的目的和理由。(3分) (3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,說明洋務運動以來,清朝鐵路發(fā)展的主要原因。(2分) 答案　(1)目的:排斥(拒絕、抵制)列強對中國鐵路建設的染指。(1分) 原因:列強貪利,危害財政;毀壞田地房屋;破壞風水;破壞老百姓的生計;容易激起民變。(2分。任意兩點即可) (2)目的:中國自建鐵路。(或解決運輸問題)(1分) 原因:增加老百姓的就業(yè)機會;增加老百姓的謀生手段;老百姓的田廬(墳墓)不妨礙鐵路的修建;拆遷百姓房屋可多給補償。(2分。任意兩點即可) (3)洋務運動的推動;政府的重視和投入;鐵路建設(或設計)者的努力;西方科技(鐵路修筑技術)的引進。(2分。任意兩點即可) 解析　本題通過李鴻章對修建鐵路態(tài)度的轉(zhuǎn)變,考查鐵路在中國發(fā)展的相關史實。本題的特點之一是“據(jù)材料”歸納,需要從材料中歸納要點,但應注意不可照抄原文。第(3)問還要結(jié)合所學知識回答。 18.(2016湖北孝感,25,8分)回首,不是為了懷舊,而是為了銘記與反思。閱讀下列材料,回答相關問題。 　　材料一　“自強以練兵為要,練兵又以制器為先。”向西方學習以求“自強御侮”,洋務派引進西方機器設備和生產(chǎn)技術,制造槍炮船艦;用新式槍炮、輪船裝備軍隊,改造陸軍,建立新式海軍。同樣處于危機之下的日本,也走上了變革的道路。1868年,明治政府開始進行資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,明治政府大力興建鐵路、工廠,發(fā)展郵政和電訊事業(yè),還積極扶持私人企業(yè),向西方選派留學生,高薪聘請西方專家和技師到日本工作;效法西方軍事制度,實行征兵制,建立常備軍。 ——整理自岳麓版教科書《中國歷史》《世界歷史》 【史實梳理】 　　材料二　對日本人來說,中國人從有頭腦的、內(nèi)省的和充斥于德川時代藝術家繪畫中的圣賢,一變而成為1895年印刷商們所描述的在近代日本軍隊面前倉皇逃跑的烏合之眾。這樣他們就成了笨拙而忸怩的學生,在20世紀初的東京街頭上,往往因其發(fā)辮和衣著而受到玩童們的嘲罵。 ——普林斯頓大學歷史教授馬里烏斯·詹森 【問題分析】 　　材料三　這是19世紀下半葉一水之隔的鄰邦,一邊是從圣賢到烏合之眾,而另一邊則崛起為亞洲帝國主義,一條學習西方的道路,兩種不同的歸宿,這幾乎成為一個時代的縮影。 ——吳燕《落霞》 【感悟探究】 (1)依據(jù)材料,談談日本從哪些方面向西方學習。(2分) (2)依據(jù)材料,結(jié)合所學知識,指出中國人從“圣賢”變成了“烏合之眾”的直接原因是什么。(2分) (3)“一條學習西方的道路,兩種不同的歸宿”,中日改革一敗一成。面對這樣的結(jié)局,談談你的認識。(要有觀點,有史實,史論結(jié)合,4分) 答案　(1)引進西方技術,創(chuàng)辦近代企業(yè);(1分)效法西方軍事制度,創(chuàng)立近代化軍隊。(1分)(其他符合材料意思的答案,酌情給分,滿分2分) (2)甲午中日戰(zhàn)爭,中國戰(zhàn)敗。(2分) (3)此題為開放性試題,可從洋務運動、明治維新、甲午戰(zhàn)爭等相關歷史事件的思考中提出觀點,展開論證,言之成理,即可得分。(評分要點見下表) 得分 觀點 論證 表述 4 觀點明確 合理引用史實,論證充分 條理清楚 2~3 觀點較明確 引用史實,論證較充分 條理比較清楚 0~1 觀點不明確 未引用史實,論證欠說服力 條理不清楚 解析　本題考查有關明治維新和洋務運動的相關內(nèi)容。第(1)問需要從材料一中提取有效信息,作答時需注意材料一中“1868年”之后的內(nèi)容;第(2)問根據(jù)材料二中的“1895年”“在近代日本軍隊面前”等信息可以確定為甲午中日戰(zhàn)爭;第(3)問結(jié)合洋務運動、明治維新和甲午中日戰(zhàn)爭等相關史實作答即可。 19.(2016廣西賀州,15,14分)閱讀下列材料并結(jié)合所學知識,回答問題: 材料一　19世紀后期中國大事年表 時間 大事 1856—1860年 英法等國對中國發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭 19世紀60年代 洋務派提出“中學為體,西學為用”“師夷長技以制夷”的思想主張 洋務派以“自強”為口號,采用西方先進生產(chǎn)技術,創(chuàng)辦江南制造總局等一批近代軍事工業(yè);創(chuàng)辦京師同文館,馬尾船政學堂 19世紀70—90年代 洋務派以“求富”為口號,創(chuàng)辦輪船招商局等一批近代民用工業(yè);第一批幼童30人啟程赴美;天津電報學堂、湖北鐵路局附設化學堂、礦學堂成立;籌建南洋、北洋和福建三支海軍 ——摘編自《中學歷史教師教學用書》 材料二　19世紀中后期日本大事年表 時間 大事 1854年 日本被迫與美國等資本主義國家簽訂不平等條約 1871年 8月,廢藩置縣,破除舊的政治體制,加強中央集權;11月,日本使節(jié)團考察歐美,學習西方先進的資本主義制度 19世紀70年代 允許土地買賣;引進西方技術,鼓勵發(fā)展近代工業(yè) 19世紀70—90年代 提倡“文明開化”,學習西方國家的教育、文化科學、生活方式等;參照歐美國家的教育制度,建立近代學校體制,普及初等教育;在衣、食、住、行方面進行“歐化”運動 ——摘編自《中學歷史教師教學用書》 請回答: (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括指出洋務派在教育方面采取的措施。(2分)你認為這些措施在中國近代化進程中起到哪些積極作用?(3分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,指出洋務運動和明治維新背景的相同點。(1分)請你從政治、文化教育方面概況指出洋務運動與明治維新的不同點。(4分) (3)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,請你談談洋務運動與明治維新的不同結(jié)果。(2分)從中你得到什么啟示?(2分) 答案　(1)創(chuàng)辦學習西方語言、科技和軍事的新式學校;派遣留學生出國留學。(2分。答到教育上實行“中學為體,西學為用”也可得1分,滿分不超過2分)培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才,推動了西方近代技術的引進與傳播,揭開了近代教育改革的序幕。(3分) (2)面臨西方列強入侵,被迫簽訂不平等條約,民族危機嚴重。(1分)政治方面:洋務運動沒有變革政治制度;明治維新破除舊的政治體制,學習西方先進的資本主義制度。教育方面:洋務派只創(chuàng)辦學習西方語言、科技和軍事的新式學校,沒有觸及舊的教育體制;而日本明治維新則參照歐美國家的教育制度,建立近代學校體制,普及初等教育。文化生活方面:洋務派倡導“中學為體,西學為用”,不主張在文化生活方面學習西方。日本提倡“文明開化”,在衣、食、住、行方面進行“歐化”運動。(4分。答到其中兩個方面的不同點即可得4分,滿分不超過4分) (3)洋務運動沒有使中國富強起來;明治維新使日本逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家,走上富強道路(2分。答日本走上對外侵略擴張的道路也可得1分)只有深化改革才能使國家走向真正富強道路;政治體制改革是改革成功的重要保障;科技、教育改革是強國之本。(2分。答到其中1點即可得2分。符合題意,言之有理可酌情給分) 解析　本題屬于材料解析題。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識可知,洋務派創(chuàng)辦學習西方語言、科技和軍事的新式學校,例如創(chuàng)辦京師同文館、馬尾船政學堂、天津電報學堂等,派遣留學生出國留學,例如派遣第一批幼童30人啟程赴美留學,通過這些措施,培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才,推動了西方近代技術的引進和傳播,揭開了近代教育改革的序幕。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識即可作答。(3)結(jié)合所學知識即可回答洋務運動與明治維新的結(jié)果;啟示從洋務運動與明治維新的背景、內(nèi)容、影響等方面思考作答,言之有理即可。 題組二　甲午中日戰(zhàn)爭 1.(2018福建,12,2分) 時間 1894年前 1900年 列強在華設廠總數(shù) 80家 933家 引發(fā)上表所示列強在華設廠總數(shù)變化的原因是清政府被迫簽訂了(　　) A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關條約》 D.《辛丑條約》 答案　C　據(jù)表格信息及所學可知,1894年后,列強在華設廠總數(shù)激增,這與清政府被迫簽訂的《馬關條約》有關。《馬關條約》規(guī)定,允許日本在通商口岸開設工廠。 2.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,4,1分)1843年,英國取得了一項特權——中國將來給予其他國家任何權利,英國人可以“一體均沾”。按此規(guī)定,英國可從《馬關條約》中分享的權利是(　　) A.割地 B.賠款 C.辦工廠 D.贖遼費 答案　C　1843年,英國取得了“片面最惠國待遇”。1895年簽訂的《馬關條約》中,清政府允許日本在中國開設工廠,根據(jù)“片面最惠國待遇”這一特權,英國也獲得了在中國開設工廠的權利。 3.(2018山東濰坊,7,2分)某學者說:“它不僅標志著長達30年的洋務運動夭折,而且極大削弱了中國現(xiàn)代化進一步發(fā)展的物質(zhì)基礎?！薄八笔侵?　　) A.《南京條約》簽訂 B.邊疆地區(qū)危機擴大 C.甲午中日戰(zhàn)爭失敗 D.八國聯(lián)軍占領北京 答案　C　根據(jù)材料中“它不僅標志著長達30年的洋務運動夭折,而且極大削弱了中國現(xiàn)代化進一步發(fā)展的物質(zhì)基礎”并結(jié)合所學知識可知,“它”是指甲午中日戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗。洋務運動是地主階級為維護清朝統(tǒng)治而發(fā)起的一場封建統(tǒng)治者的自救運動,它雖然引進了西方的先進生產(chǎn)技術,創(chuàng)辦了一批近代工業(yè)企業(yè),但沒有使中國真正富強起來,甲午中日戰(zhàn)爭的失敗標志著洋務運動的破產(chǎn)。故選C。 4.(2017四川成都,8,2分)1896年春,譚嗣同寫下《有感》一詩:“世間無物抵春愁,合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州!”譚嗣同之所以如此悲憤傷感是因為(　　) A.中國開始淪為半殖民地半封建社會 B.甲午中日戰(zhàn)爭后民族危機空前嚴重 C.戊戌變法失敗使得維新派痛心疾首 D.清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具 答案　B　本題主要考查甲午中日戰(zhàn)爭。1894年,日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭,1895年,清政府與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》,《馬關條約》的簽訂大大加深了中國的半殖民地化程度,也使人們的救亡圖存意識空前強烈。故選擇B項。 5.(2017安徽,3,2分)有學者研究認為,甲午戰(zhàn)前列強的主要侵華方式是“貿(mào)易+特權”,甲午戰(zhàn)后則變?yōu)椤巴顿Y+特權”。對此變化,下列理解正確的是(　　) A.甲午戰(zhàn)后中國近代民族工業(yè)加速發(fā)展 B.甲午戰(zhàn)后列強掀起了瓜分中國的狂潮 C.《馬關條約》讓列強開始獲得貿(mào)易和投資特權 D.列強侵華方式由商品輸出為主轉(zhuǎn)向資本輸出為主 答案　D　題目中的關鍵信息是“甲午戰(zhàn)前列強的主要侵華方式是‘貿(mào)易+特權’,甲午戰(zhàn)后則變?yōu)椤顿Y+特權’”,這說明甲午戰(zhàn)后列強侵華方式由商品輸出為主轉(zhuǎn)向資本輸出為主。故選D項。列強對中國的資本輸出極大地阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展,故 A項錯誤;甲午戰(zhàn)后列強掀起了瓜分中國的狂潮,民族危機日益加深,但材料信息沒有涉及,故B項排除;《馬關條約》讓列強開始獲得投資特權,貿(mào)易特權在甲午戰(zhàn)前就已獲得,故C項錯誤。 6.(2017山東青島,21,1分)《馬關條約》第六款中規(guī)定:“日本臣民得在中國通商口岸、城邑任便從事各項工藝制造;又得將各項機器任便裝運進口,只交所訂進口稅?！睋?jù)此條款,日本獲得的權益是(　　) A.開設工廠 B.割占土地 C.增辟通商口岸 D.獲得賠款 答案　A　題干關鍵信息是“從事各項工藝制造”“各項機器”。據(jù)此條款,日本獲得的權益是開設工廠。故答案為A。 7.(2017廣東,9,3分)一位親歷甲午戰(zhàn)爭的洋人海員說:“(北洋航隊)如大樹然,蟲蛀入根,觀其外特一小孔耳,豈知腹已半腐?！边@一材料可用來說明清朝(　　) A.艦船數(shù)量的劣勢 B.洋務運動的貢獻 C.甲午戰(zhàn)敗的原因 D.維新變法的成效 答案　C　由關鍵信息“甲午戰(zhàn)爭”“北洋艦隊”“腹已半腐”,可知材料揭示了甲午戰(zhàn)敗、北洋艦隊全軍覆沒的原因,故選C。A、B、D所述材料并未涉及。 8.(2016福建龍巖,5,2分)史論結(jié)合是歷史學習的一種基本方法。下表所示史實與推論搭配相符的一項是(　　) 選項 史實 推論 A 鴉片戰(zhàn)爭 大大加深了中國的民族危機 B 《辛丑條約》 清政府完全成為西方列強統(tǒng)治中國的工具 C 西安事變和平解決 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成 D 抗日戰(zhàn)爭結(jié)束 新民主主義革命的基本勝利 答案　B　鴉片戰(zhàn)爭是中國半殖民地半封建社會的開始,甲午中日戰(zhàn)爭大大加深了中國的民族危機,A項不正確。西安事變的和平解決,標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成,而不是正式形成,C項不正確。新民主主義革命基本勝利的標志是中華人民共和國的成立,而不是抗日戰(zhàn)爭結(jié)束,D項不正確。排除A、C、D三項,故選B項。 9.(2015湖北孝感,6,1分)下圖為張自強同學在學習《馬關條約》的影響時所做的課堂筆記,但筆記內(nèi)容不夠完整,請你幫他對該內(nèi)容做進一步的完善(　　) A.中國的領土完整和主權獨立開始遭到破壞 B.標志著中國近代史的開端 C.中國社會半殖民地化程度大大加深 D.清政府成為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具 答案　C　本題要求回答的是“《馬關條約》的影響”,A是《南京條約》的影響;B是鴉片戰(zhàn)爭的影響;D是《辛丑條約》的危害。 10.(2015江蘇南京,6,1分)“甲午大敗,成中國之巨禍。”下列集中體現(xiàn)了這一“巨禍”的史實是(　　) A.《南京條約》的簽訂 B.英法聯(lián)軍火燒圓明園 C.《馬關條約》的簽訂 D.《辛丑條約》的簽訂 答案　C　《馬關條約》簽訂于甲午戰(zhàn)爭失敗以后,使中國半殖民地化程度大大加深,故為“中國之巨禍”。A發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后,B發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭中,D發(fā)生在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后。 11.(2015山東臨沂,9,2分)“雙方最終于4月17日簽署了中國近代史上空前屈辱的不平等條約”,該條約“允許日本在中國開設工廠”。之后,其他列強援引“利益均沾”的條款,紛紛在中國投資辦廠,嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。這個“條約”是(　　) A.《璦琿條約》 B.《北京條約》 C.《馬關條約》 D.《辛丑條約》 答案　C　1895年,中日簽訂《馬關條約》,允許日本在中國開設工廠,嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。故選C。 12.(2016廣東廣州,27,12分)在區(qū)域文明發(fā)展進程中,各國實力此消彼長,先進國家影響巨大,其引發(fā)的區(qū)域變化值得深思。閱讀下列材料,回答問題。 材料一　1853年,美國佩里將軍的艦隊陳兵東京灣,日本無力抵御它們。十年前,英國人在鴉片戰(zhàn)爭中,對中國也曾這樣耀武揚威……與中國截然不同的是,19世紀60年代,日本宣告了一個迅速改革和西方化時代的到來。 ——[美]羅茲·墨菲《亞洲史》 材料二　1889年,明治政府頒布《大日本帝國憲法》,憲法核心內(nèi)容見下圖。 材料三　1894年,朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義,引發(fā)日清戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利,使日本國民對大中華文化固有的“贊賞”“崇敬”心理開始崩潰,隱藏在內(nèi)心的劣等感,迅速向“差別”“輕蔑”的意識逆轉(zhuǎn)。一種新型的近代清國觀開始形成,大和民族自身的優(yōu)越感迅速轉(zhuǎn)變成時代思潮的主流。從此,日本對鄰國開始盛氣凌人了。 日清戰(zhàn)爭重組了東亞國際關系,歐美列強在東亞的強權秩序被削弱,東亞國際關系體系不情愿地接受了新生強國日本。清國失去了對朝鮮的獨占權和國土臺灣。國內(nèi)內(nèi)亂蜂起,戊戌變法、義和團運動…… ——宗澤亞《明治維新的國度》 (1)根據(jù)材料一,概括19世紀中期中日兩國的相同困境。并結(jié)合所學知識,指出19世紀60年代日本“迅速改革”的重要歷史事件。(2分) (2)根據(jù)材料二中的圖片,指出《大日本帝國憲法》對日本“西方化時代的到來”有何重要意義。(3分) (3)結(jié)合所學知識,說出“日清戰(zhàn)爭”又稱什么戰(zhàn)爭。根據(jù)材料三指出這場戰(zhàn)爭使日本國民心理發(fā)生了怎樣的變化。同時,給東亞國際關系帶來了什么變化?(5分) (4)從上述材料所反映的歷史事實中,你得到什么認識?(2分) 答案　(1)受到外國入侵。(1分) 明治維新。(1分) (2)確立分權體制,提供法律保障。(3分) (3)甲午中日戰(zhàn)爭。(1分) 國民心理變化:對中華文化由贊賞到蔑視;日本國民心理從劣等感到優(yōu)越感。(2分) 東亞國際關系變化:東亞秩序開始由日本主導;東亞局勢進一步動蕩。(2分) (4)面對危機,要革新進取;國家強大,不可恃強凌弱;國家間協(xié)商合作,才能實現(xiàn)共贏;等。(2分) 評分說明: 1.文字表述不要求與參考答案完全一致。 2.符合題意,意思相近,可酌情給分。 解析　(1)第一小問據(jù)材料一不難得出:19世紀中期,中日兩國都面臨民族危機,受到外國入侵。第二小問根據(jù)材料一中“19世紀60年代”“日本……迅速改革”的信息并結(jié)合所學,即可作答。 (2)由材料二“《大日本帝國憲法》國家分權體制圖”可知,日本確立了分權體制,為“西方化時代的到來”提供了法律保障。 (3)據(jù)材料三“1894年”,并聯(lián)系所學可知,“日清戰(zhàn)爭”又稱甲午中日戰(zhàn)爭。據(jù)材料三“戰(zhàn)爭的勝利,使日本國民對大中華文化固有的‘贊賞’‘崇敬’心理開始崩潰,隱藏在內(nèi)心的劣等感,迅速向‘差別’‘輕蔑’的意識逆轉(zhuǎn)……大和民族自身的優(yōu)越感迅速轉(zhuǎn)變成時代思潮的主流”可知,甲午中日戰(zhàn)爭使日本國民對中華文化由贊賞到蔑視,日本國民心理從劣等感到優(yōu)越感。據(jù)“日本對鄰國開始盛氣凌人”分析可知,東亞秩序開始由日本主導,東亞局勢進一步動蕩。 (4)本題是認識類題目,言之有理即可。如面對危機,要革新進取;國家強大,不可恃強凌弱;國家間協(xié)商合作,才能實現(xiàn)共贏;等。 題組三　戊戌變法 1.(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,6,1分)下列事件與結(jié)果關聯(lián)正確的是(　　) 選項 事件 結(jié)果 A 1895年春,康有為發(fā)起公車上書 維新變法思想開始傳播 B 康、梁成立強學會,創(chuàng)辦報刊,宣傳變法 維新派的政治團體形成 C 1898年6月,光緒頒布“明定國是”詔書 變法運動的序幕從此揭開 D 慈禧太后發(fā)動戊戌政變,廢除變法法令 維新派全面退出歷史舞臺 答案　B　本題考查考生對維新變法運動相關知識的綜合掌握情況?？涤袨楹土簡⒊瑒?chuàng)辦《萬國公報》(后改名為《中外紀聞》),宣傳西方的政治和經(jīng)濟,是維新變法思想開始傳播的標志,因此A錯誤;強學會的成立,標志著維新派政治團體的形成,因此B正確;1895年的公車上書揭開了維新變法運動的序幕,因此C錯誤;慈禧太后發(fā)動戊戌政變,標志著戊戌變法的失敗,但維新派并未全面退出歷史舞臺,因此D錯誤。 2.(2018山東濰坊,8,2分)梁啟超堅信“變者,天下之公理”;嚴復認為“不變一言,決非天運”。表明兩人都主張(　　) A.維新變法 B.以夷制夷 C.推翻帝制 D.否定孔教 答案　A　本題考查戊戌變法的相關知識。梁啟超堅信“變者,天下之公理”;嚴復認為“不變一言,決非天運”,表明兩人都主張維新變法。B項是魏源的主張;C項是資產(chǎn)階級革命派的主張;D項是新文化運動中先進知識分子的主張。故選A項。 3.(2017江西,4,2分)學生以“中國近代化的探索”為話題展開討論。下列說法正確的是(　　) 答案　B　本題考查對“中國近代化的探索”中重大事件的識記。洋務運動是中國近代化的開端,鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開始,排除A項;辛亥革命結(jié)束的是封建帝制,而不是封建制度,排除C項;新文化運動的兩面大旗是“民主”和“科學”,而非“民主”和“自由”,排除D項。 4.(2017內(nèi)蒙古呼和浩特,8,1分)報紙是近代各種思想傳播的主要工具。下列報紙以宣傳君主立憲為主旨的是　(　　) A.《申報》 B.《民報》 C.《南風報》 D.《萬國公報》 答案　D　戊戌變法期間,康有為、梁啟超為宣傳維新變法,創(chuàng)辦了《萬國公報》。 5.(2016山東青島,15,1分)下圖是青島的著名景點之一——康有為故居,位于福山支路5號,許多人仰康有為之名前來參觀。下列運動與康有為有關的是(　　) A.地主階級洋務運動 B.資產(chǎn)階級維新運動 C.資產(chǎn)階級革命運動 D.無產(chǎn)階級革命運動 答案　B　康有為、梁啟超領導的戊戌變法屬于資產(chǎn)階級維新運動,故選B。 6.(2015山東泰安,9,1分)某網(wǎng)站為紀念“百日維新”117周年展開了大討論,下面觀點不正確的是(　　) A.戊戌變法期間在位的清朝皇帝是不愿做“亡國之君”的光緒帝 B.戊戌變法時期設立的京師大學堂是現(xiàn)在北京大學的前身 C.戊戌變法最終失敗,戊戌六君子被殺害 D.戊戌變法的目的是推翻清朝的封建統(tǒng)治 答案　D　戊戌變法的目的是救亡圖存,在中國發(fā)展資本主義,建立君主立憲制,而非推翻清朝的封建統(tǒng)治。 7.(2015湖北孝感,8,1分)有學者認為,甲午戰(zhàn)爭后,中國開始由學習西方的“先進技術”轉(zhuǎn)向?qū)W習西方的“政治制度”。這里的“政治制度”應理解為(　　) A.宣傳馬克思主義 B.建立資產(chǎn)階級的政治體制 C.在思想領域里開展新文化運動 D.建立無產(chǎn)階級政權 答案　B　甲午戰(zhàn)爭后,資產(chǎn)階級維新派主張在中國建立君主立憲政體,故選B。 8.(2018江西,16,4分)閱讀下列材料,回答問題。 材料　梁啟超說:“李鴻章坐知有洋務,而不知有國務……其于西國所以富強之原,茫乎未有聞焉,以為吾中國之政教文物風俗,無一不優(yōu)于他國,所不及者,惟槍耳,炮耳,船耳,鐵路耳,機器耳。吾但學此,而洋務之能事畢矣。” ——摘編自蔣廷黻《中國近代史》 (1)據(jù)材料,梁啟超認為洋務運動的局限性是什么? (2分) (2)鑒于這一局限性,梁啟超等人發(fā)動了一場什么運動? (2分) 答案　(1)只是學習西方的先進技術,沒有學習西方的政治制度。 (2)戊戌變法。(或百日維新、維新運動) 解析　本題考查學生從材料中獲取信息和結(jié)合所學知識分析、概括問題的能力。第(1)問考查對洋務運動的評價。根據(jù)題干要求,需要從材料中找答案,據(jù)“以為吾中國之政教文物風俗,無一不優(yōu)于他國”得出洋務運動不學習西方的政治制度;據(jù)“所不及者,惟槍耳,炮耳,船耳,鐵路耳,機器耳”得出洋務運動只學習西方的先進技術。第(2)問考查戊戌變法,結(jié)合所學知識作答即可。 9.(2017山東濰坊,27,18分)思想是行動的先導,中國近現(xiàn)代史上的每一次思想解放都推動了社會進步。閱讀材料,回答問題。 材料一　洋務派在觀察強大對手(西方列強)的優(yōu)點時,不歸功于對手的強壯如牛,反而歸功于對手有一副漂亮的拳擊手套。 ——摘編自柏楊《中國人史綱》 　　材料二　(大清宣統(tǒng)五年正月初三)自變亂以來,一切新黨竟襲洋夷之皮毛,不但遵行外洋之政治,改陰歷為陽歷,即服色亦效洋式,而外洋各國蠶食鯨吞,日甚一日。來拜年者五十余人,皆系便衣便帽,無一頂戴之人,間有洋帽之人,較上年之情形迥然不同。 ——摘編自1913年一位鄉(xiāng)村知識分子的日記 　　材料三　近代中國翻譯日本書籍表 哲學、 宗教 自然、應 用科學 社會 科學 歷史、 地理 文學 藝術 合計 年平 均數(shù) 1895年前 1 4 1 2 3 12 1896— 1911年 38 172 366 238 136 958 63.86 ——摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》 　　材料四　我們說的做的究竟能不能解決問題,問題解決得是不是正確,關鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際,是否善于總結(jié)經(jīng)驗,針對客觀現(xiàn)實,采取實事求是的態(tài)度,一切從實際出發(fā)。我們只有這樣做了,才有可能正確地或者比較正確地解決問題,而這樣地解決問題,究竟是否正確或者完全正確,還需要今后的實踐來檢驗。 ——摘編自鄧小平1978年6月2日在 全軍政治工作會議上的講話 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識指出,洋務派對西方列強的認識有何局限性?(4分) (2)材料二中的“變亂”是指哪一政治事件?對中國近代化產(chǎn)生了怎樣的積極影響?(5分) (3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,指出甲午戰(zhàn)爭后中國翻譯日本書籍出現(xiàn)的新變化及出現(xiàn)這一變化的時代背景。(6分) (4)鄧小平同志的這段話針對的是哪一錯誤思想?起了怎樣的作用?(3分) 答案　(1)局限性:洋務派認為西方列強強大的原因是技術先進,沒有認識到他們政治制度和思想文化的先進。(4分) (2)事件:辛亥革命。(1分) 影響:推翻了封建帝制,建立了資產(chǎn)階級共和國;促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展;使民主共和的觀念深入人心;推進社會風俗的文明化。(4分) (3)新變化:翻譯日本書籍的數(shù)量大大增加;翻譯日本書籍以社會科學類為多。(2分) 時代背景:甲午戰(zhàn)爭的失敗(洋務運動破產(chǎn));維新變法運動(戊戌變法);資產(chǎn)階級革命運動興起(辛亥革命)。(答對一點得2分,共4分) (4)錯誤思想:“兩個凡是”。(1分) 作用:解放了人們的思想,為十一屆三中全會的召開作了思想準備。(2分) 解析　第(1)問,閱讀材料一,理解“對手”的“強壯如?！焙汀捌恋娜瓝羰痔住狈謩e指的是西方列強先進的制度和先進的技術,然后結(jié)合所學知識來總結(jié)。第(2)問,抓住材料二出處中的關鍵信息“1913年”,判斷出“變亂”指的是1911年發(fā)生的辛亥革命,然后依據(jù)所學知識回答其影響。第(3)問,分析表格中的信息,可以看出甲午中日戰(zhàn)爭后中國翻譯日本書籍的數(shù)量大大增加,其中社會科學類書籍數(shù)量較多?！皶r代背景”抓住表格中的時間信息,聯(lián)系所學知識回答即可。第(4)問,抓住材料的出處、準確理解材料內(nèi)容,可以判斷出此次講話與實踐是檢驗真理的唯一標準有關,是針對當時的錯誤思想“兩個凡是”提出的。其作用從解放思想和為十一屆三中全會的召開作了思想準備等方面來回答。 10.(2014安徽,15,10分)閱讀材料,結(jié)合所學知識回答問題。 材料一　道光、咸豐年間的人沒有領受軍事失敗的教訓,戰(zhàn)后與戰(zhàn)前完全一樣,麻木不仁,妄自尊大。直到咸豐末年,英、法聯(lián)軍攻進了北京,然后有少數(shù)人覺悟了,知道非學西洋不可。 ——摘自蔣廷黻《中國近代史》 　　材料二　在中國社會緩慢地發(fā)生變化的同時,出現(xiàn)了《海國圖志》《瀛環(huán)志略》等著作……可惜的是,在當時,對這兩部意在醒世的著作予以最大注意的,不是中國人,而是日本人。日本社會因炮聲震撼而驚醒,中國社會卻在炮聲沉寂后又昏昏睡去…… 知識分子是民族的大腦,揭示民族的使命是他們的使命。 ——摘自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》 (1)“軍事失敗”與“少數(shù)人覺悟”各指什么具體事件?(2分) (2)結(jié)合材料一、二,分析“驚醒”與“昏昏睡去”對兩國各產(chǎn)生了怎樣的影響。(4分) (3)結(jié)合所學知識,概述19世紀末20世紀初中國的知識分子是如何“揭示民族的使命是他們的使命”的。(4分) 答案　(1)鴉片戰(zhàn)爭;洋務運動。(2分) (2)日本:受到西方列強侵略后實行明治維新,走上資本主義道路。(2分) 中國:沒有及時變革,妄自尊大,第二次鴉片戰(zhàn)爭使半殖民地半封建化程度進一步加深。(2分) (3)康有為、梁啟超等掀起了救亡圖存的維新變法運動;孫中山等發(fā)動辛亥革命,建立中華民國;陳獨秀等發(fā)起新文化運動,動搖了封建正統(tǒng)思想。(每點2分,任答兩點得4分,其他言之成理酌情賦分) 解析　第(1)問,“英、法聯(lián)軍攻進了北京”發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭中,之前道光年間的軍事失敗指鴉片戰(zhàn)爭。第二次鴉片戰(zhàn)爭后,清政府中一些較為開明的官員主張學習外國先進技術,富國強兵,擺脫困境,維護清朝統(tǒng)治,掀起了一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治者的自救運動,即洋務運動。第(2)問,日本“驚醒”:日本受西方列強侵略后,實行明治維新,由落后的封建國家逐漸變成一個資本主義國家,擺脫了淪為半殖民地的危機。中國“昏昏睡去”:鴉片戰(zhàn)爭后,中國人麻木不仁,妄自尊大,第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國半殖民地半封建化程度進一步加深。第(3)問,據(jù)“19世紀末20世紀初”“知識分子”“揭示民族的使命”,可知應為近代化探索中的維新變法、辛亥革命、新文化運動,以此概述回答。 題組四　抗擊八國聯(lián)軍 1.(2018江蘇蘇州,7,1分)“北地終招八國兵,金城坐被聯(lián)軍毀。拳民思想一朝熄,又換奴顏事洋鬼?！痹娋渲猩婕暗臍v史事件包括(　　) ①火燒圓明園 ②義和團運動 ③八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 ④《辛丑條約》的簽訂 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案　D　本題考查對材料信息的提煉歸納能力。材料信息描述了八國聯(lián)軍侵華,攻陷北京城,義和團運動未能阻止列強侵華的腳步,最終失敗;清政府被迫簽訂了《辛丑條約》,完全成為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具,成為洋人的朝廷。故②③④符合題意,D項正確?；馃龍A明園在材料中沒有體現(xiàn)。 2.(2018山西,6,2分)1902年倫敦《泰晤士報》報道說,慈禧太后在接見駐華公使和公使夫人時“抽泣哽噎地說進攻使館區(qū)是極大的錯誤,她后悔莫及”。早在1901年初,慈禧就曾借光緒之名下詔,表示要“量中華之物力,結(jié)與國之歡心”。因此,時人激憤地指斥清廷已成為了“洋人的朝廷”。下列能說明清廷已成為“洋人的朝廷”的主要依據(jù)是(　　) A.開放沿海通商口岸 B.縱容列強鎮(zhèn)壓太平天國運動 C.允許列強開設工廠 D.保證嚴禁人民參加反帝活動 答案　D　“洋人的朝廷”意即清政府作為帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具,中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵?！缎脸髼l約》中規(guī)定清政府保證嚴禁人民參加反帝活動,標志著清政府成為“洋人的朝廷”,成為洋人統(tǒng)治中國的工具,故D項正確。A、B、C三項均不是清廷已成為“洋人的朝廷”的主要依據(jù)。 3.(2016山東泰安,8,1分)圖片承載著歷史。下列圖片反映八國聯(lián)軍侵華史實的是(　　) 答案　C　本題的切入點是八國聯(lián)軍侵華。依據(jù)所學知識可知,侵略者進入北京紫禁城是在八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中。因此,答案為C。 4.(2015湖北孝感,7,2分)1889年5月,出使美國的清朝政府大臣張蔭桓奏請清政府以長方形黃色龍旗為國旗,旗面黃色為滿族的代表色,旗上的龍則象征皇帝。這面國旗于1900年在全國開始懸掛,直至清朝滅亡。黃龍旗在全國懸掛之際,正值國家危難之時。這里的“國家危難”是指(　　) A.鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā) B.英法聯(lián)軍火燒圓明園 C.清政府割臺灣給日本 D.八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭 答案　D　解答本題注意“1900年在全國開始懸掛”。A發(fā)生于1840年;B發(fā)生于1860年;C是1895年簽訂的《馬關條約》的內(nèi)容。1900年,八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。故選D。 5.(2015重慶,8,1分)近代史上,不平等條約是列強套在中華民族脖子上的沉重枷鎖。下列條約中,允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線重要地區(qū)的是(　　) A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關條約》 D.《辛丑條約》 答案　D　本題考查學生識記歷史基礎知識的能力。《辛丑條約》中規(guī)定:允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線重要地區(qū)?！赌暇l約》《北京條約》《馬關條約》中沒有這方面的規(guī)定,故A、B、C三項與題意無關,選D項。 6.(2015內(nèi)蒙古呼和浩特,4,1分)1900年,八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的直接目的是(　　) A.推翻清政府統(tǒng)治 B.滅亡和瓜分中國 C.鎮(zhèn)壓義和團運動 D.搶劫北京的財物 答案　C　1900年,八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的直接目的是鎮(zhèn)壓義和團愛國運動,維護列強在華利益,故選C。 7.(2014山西,4,2分)列寧說:“中國人對歐洲人的進攻,這次遭到了美國人、法國人、德國人、俄國人和日本人等的瘋狂鎮(zhèn)壓。這樣的暴動究竟是由什么引起的呢?那些用傳教的鬼話來掩蓋掠奪政策的人,中國人難道不痛恨他們嗎?”列寧評價的事件是(　　) A.鴉片戰(zhàn)爭 B.第二次鴉片戰(zhàn)爭 C.甲午中日戰(zhàn)爭 D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 答案　D　1900年為了鎮(zhèn)壓義和團運動,英、美、俄、日、法、德、意、奧發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。A項是英國發(fā)動的,B項是英法兩國發(fā)動的,C項是日本發(fā)動的,此三項均不符合題意,故排除。 23