河北中考歷史總復習主題二近代化的早期探索與民族危機的加劇課件試題（打包6套）.zip

河北中考歷史總復習主題二近代化的早期探索與民族危機的加劇課件試題（打包6套）.zip,河北,中考,歷史,復習,主題,近代,早期,探索,民族,危機,加劇,課件,試題,打包 主題二近代化的早期探索與民族危機的加劇主題二近代化的早期探索與民族危機的加劇知識一 洋務(wù)運動知識二 甲午中日戰(zhàn)爭知識三 戊戌變法知識清單知識清單知識四 義和團運動知識五 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和辛丑條約1.了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè),初步認識洋務(wù)運動的作用和局限性2.知道甲午中日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役;列舉馬關(guān)條約的主要內(nèi)容,說明馬關(guān)條約與中國民族危機加劇的關(guān)系3.知道康有為、梁啟超等維新派代表,了解“百日維新”的主要史實4.知道義和團運動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實;結(jié)合辛丑條約的主要內(nèi)容,分析辛丑條約對中國民族危機全面加深的影響考點年份題號題型分值考查方式洋務(wù)運動201728閱讀材料,回答問題。9分通過蔣廷黻中國近代史對洋務(wù)運動的評價,考查洋務(wù)運動進行軍事建設(shè)的背景、方式及動機甲午中日戰(zhàn)爭201529(1)探究題。2分通過史料,考查中國黃海海戰(zhàn)失敗的教訓201411選擇題。2分通過雙方艦隊陣型圖,考查甲午中日戰(zhàn)爭的史實戊戌變法201812選擇題。2分通過對康、梁變法前經(jīng)歷的表述,考查戊戌變法失敗的原因201611選擇題。2分通過廣智書局的新書廣告書目,考查當時中國知識界出現(xiàn)的維新思潮義和團運動201620選擇題。2分通過選取清議報發(fā)表的時政評論,考查義和團反帝愛國的史實辛丑條約201811選擇題。2分通過某舉人的日記,考查辛丑條約的內(nèi)容及簽訂國本主題是河北中考歷年重點考查的內(nèi)容。從近年河北中考試題來看:題型上,選擇題、非選擇題均有出現(xiàn)。內(nèi)容上,各考點均有考查。洋務(wù)運動、戊戌變法、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為高頻考點考情探究1.將近代化探索過程中的重大事件的歷史背景、代表人物、思想主張、在中國近代化進程中的地位和作用及內(nèi)在聯(lián)系進行綜合考查2.將洋務(wù)運動、戊戌變法和日本明治維新聯(lián)系起來考查其異同3.對洋務(wù)運動、戊戌變法、甲午中日戰(zhàn)爭及馬關(guān)條約簽訂之間的因果聯(lián)系的考查4.2019年是甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)125周年,相關(guān)內(nèi)容需重點關(guān)注知識點一知識點一洋務(wù)運動洋務(wù)運動知識清單名師點撥名師點撥(1)洋務(wù)運動是兩次鴉片戰(zhàn)爭后清政府內(nèi)部的洋務(wù)派為維護清政府的封建統(tǒng)治,在全國各地掀起的“師夷長技”的改良運動。主要表現(xiàn)為學習西方先進技術(shù)。(2)洋務(wù)運動邁出了中國經(jīng)濟近代化的第一步,是中國近代化的開端。輕巧識記輕巧識記洋務(wù)運動的相關(guān)史實可以用順口溜記作:“洋務(wù)運動”帶個“洋”,“自強”“求富”兩階段。“中央”“地方”有代表,國藩、鴻章、洞、宗棠?！败娛隆薄懊裼谩饼R上場,安、滬、武、福返漢陽。知識點二知識點二甲午中日戰(zhàn)爭和馬關(guān)條約甲午中日戰(zhàn)爭和馬關(guān)條約名師點撥名師點撥(1)經(jīng)過1868年明治維新,日本走上資本主義道路,同時它正交叉進行兩次工業(yè)革命,急需對外進行商品輸出和資本輸出。作為一個島國,日本資源匱乏、市場狹小,加之保留了大量封建殘余,社會矛盾尖銳,以天皇為首的日本統(tǒng)治集團急于從對外擴張中尋求出路。(2)甲午中日戰(zhàn)爭的失敗,使中國失去了東亞大國的地位,中國半殖民地化的程度大大加深,客觀上宣告了洋務(wù)運動的失敗。輕巧識記輕巧識記諧音記憶法,是指把某一歷史知識的幾個關(guān)鍵知識點用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。馬關(guān)條約內(nèi)容可利用諧音法記作“兩口(子)分工”。“兩”指賠款給日本白銀2億兩;“口”指開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;“分”即分割,指割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本;“工”指允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。知識點三知識點三戊戌變法戊戌變法名師點撥名師點撥(1)戊戌變法是甲午中日戰(zhàn)爭后資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危機,在中國發(fā)展資本主義(變法圖強)而進行的自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動。主要表現(xiàn)為學習西方政治制度。(2)戊戌變法邁出了中國政治近代化的第一步,是中國近代第一次思想解放運動。輕巧識記輕巧識記排比記憶法,又稱濃縮記憶法,就是緊緊抓住歷史知識的關(guān)鍵性字眼,將繁雜的記憶內(nèi)容壓縮為最簡單的詞或詞組,并加以記憶的方法。戊戌變法的內(nèi)容可以用排比法記作:改機構(gòu),撤冗官,用新人;開學堂,譯書籍,傳思想;辦報刊,放言論;辦私企;練新軍。知識點四知識點四義和團運動義和團運動知識點五知識點五八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和辛丑條約八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和辛丑條約名師點撥名師點撥(1)鎮(zhèn)壓義和團運動是八國聯(lián)軍為侵華尋找的借口,八國聯(lián)軍侵華的根本目的是進一步侵略瓜分中國。(2)辛丑條約的簽訂,使清朝的政治、經(jīng)濟、軍事等方面均受到帝國主義的控制,標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。輕巧識記輕巧識記(1)八國聯(lián)軍中的八個國家英、美、俄、日、法、德、意、奧(奧匈帝國),可利用諧音法記作“奧匈帝國,餓(俄)得(德)沒(美)法,依(意)靠英日”。(2)辛丑條約內(nèi)容可利用諧音法記作“兵民禁賭”。“兵”指允許帝國主義國家派兵駐扎在北京至山海關(guān)鐵路沿線要地;“民”指把東交民巷辟為“使館界”;“禁”指清政府保證嚴禁中國人民參加反帝活動;“賭”與錢有關(guān),指清政府賠款給列強白銀4.5億兩。1.近代化的含義、中國近代化的特點及四次近代化探索的聯(lián)系和區(qū)別近代化的含義、中國近代化的特點及四次近代化探索的聯(lián)系和區(qū)別(1)近代化的含義:近代化也叫現(xiàn)代化,近代化的過程就是政治民主化、法制化,經(jīng)濟工業(yè)化、商品化,思想理性化、科學化的過程。中國近代化就是中國人民向西方學習,尋求新出路的過程。近代化的探索是中國人民爭取民族獨立、救亡圖存的探索。(2)中國近代化的特點:從經(jīng)濟變革到政治變革再到思想文化的變革,或從學習西方技術(shù)到學習西方的政治制度再到學習西方的思想文化,體現(xiàn)了逐步深入、層層遞進的特點。考能提升(3)聯(lián)系:都是先進的中國人探索中國近代化的努力。洋務(wù)運動為中國近代化開辟了道路;戊戌變法有利于中國資本主義的發(fā)展;辛亥革命使民主共和觀念深入人心,促進資本主義發(fā)展,推動了中國近代化進程;新文化運動是在學習西方先進技術(shù)和政治制度以后又一個層次的學習,即學習西方思想文化。(4)區(qū)別:洋務(wù)運動的根本目的是維護封建統(tǒng)治;戊戌變法和辛亥革命都反對封建主義,主張發(fā)展資本主義,但戊戌變法主張采用改良的方式建立君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治,辛亥革命主張采用暴力革命的方式建立資產(chǎn)階級民主共和國。2.近代化探索歷程的啟示近代化探索歷程的啟示(1)農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運。(2)資本主義道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。(3)只有中國共產(chǎn)黨才能救中國,只有馬克思主義才能救中國。(4)中國人民具有不屈不撓的斗爭精神,不會向帝國主義低頭。(5)民族獨立是國家富強和近代化的前提。3.我們應該怎樣看待洋務(wù)運動和改革開放都提出引進西方先進科學技術(shù)我們應該怎樣看待洋務(wù)運動和改革開放都提出引進西方先進科學技術(shù)洋務(wù)運動是單純地引進西方先進技術(shù)和設(shè)備,沒有徹底變革封建制度,具有明顯的保守性。這種僅僅設(shè)想將西方近代科學技術(shù)嫁接在腐朽的封建制度的肌體上,而不觸動封建制度的方式,是不可能使中國走上富強道路的,這也是洋務(wù)運動失敗的根本原因。我們現(xiàn)在的改革開放,不僅學習西方先進的科學技術(shù),同時,我們還堅持生命力旺盛的社會主義制度,使生產(chǎn)關(guān)系適應生產(chǎn)力的發(fā)展。所以,引進西方的科學技術(shù)可以使我們國家更加繁榮昌盛。4.比較南京條約馬關(guān)條約辛丑條約的相同點和不同點比較南京條約馬關(guān)條約辛丑條約的相同點和不同點相同點性質(zhì)都是不平等條約背景都是在中國戰(zhàn)敗的情況下簽訂的內(nèi)容三個條約都涉及賠款;其中南京條約和馬關(guān)條約涉及割地、開埠通商影響都給中國社會帶來了深重的災難,加劇了中國社會的矛盾不同點 背景不同內(nèi)容不同影響不同南京條約是在中國國門剛剛被西方列強強行打開的時候,英國強迫清政府簽訂的,此時世界上主要資本主義國家已經(jīng)完成或接近完成工業(yè)革命,因此加緊對外擴張近代中國第一個不平等條約,中國開始淪為半殖民地半封建社會馬關(guān)條約是在甲午中日戰(zhàn)爭后日本強迫清政府簽訂的,此時世界主要資本主義國家已經(jīng)進入帝國主義階段允許日本在中國開設(shè)工廠大大加深了中國半殖民地化的程度;列強的侵略進入一個新階段,對中國的侵略開始以資本輸出為主;由于國內(nèi)外因素,中國民族資本主義有了進一步發(fā)展,資產(chǎn)階級維新派開始登上歷史舞臺,為挽救民族危機進行了維新變法辛丑條約19世紀末,列強掀起瓜分中國的狂潮,民族矛盾尖銳,爆發(fā)了反帝愛國的義和團運動,列強為了維護其在華利益,發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,之后強迫清政府簽訂了辛丑條約賠款最多,駐兵、設(shè)使館界等內(nèi)容嚴重破壞了中國的主權(quán)標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會,清政府完全成為列強統(tǒng)治中國的工具,資產(chǎn)階級革命思想不斷發(fā)展,資產(chǎn)階級革命派開始積極活動,并最終推翻了清政府學科素養(yǎng)學科素養(yǎng)歷史解釋歷史解釋概念界定:歷史解釋是指以史料為依據(jù),對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度、能力與方法。內(nèi)涵闡釋:所有歷史敘述在本質(zhì)上都是對歷史的解釋,區(qū)別只是在于解釋的正誤、深淺。人們通過多種不同的方式描述和解釋過去,通過對史料的搜集、整理和辨析,辯證、客觀地理解歷史事物,不僅要將其描述出來,還要揭示其表象背后的深層因果關(guān)系。通過對歷史的解釋,不斷接近歷史真實。歷史課程對“歷史解釋”的培養(yǎng)目標:能夠區(qū)分歷史敘述中的史實與解釋,知道對同一歷史事物會有不同解釋,并能對各種歷史解釋加以辨析和價值判斷;能夠客觀論述歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,有理有據(jù)地表達自己的看法;能夠認識歷史解釋的重要性,學會從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題,對歷史事物之間的因果關(guān)系作出解釋;對現(xiàn)實社會與生活中的問題,能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光加以看待和評判。典例典例歷史敘述中有的屬于歷史事實,有的屬于歷史解釋。在下列的歷史敘述 中,不 屬 于 歷 史 解 釋 的 是(C)A.洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動B.公車上書拉開了變法維新運動的序幕C.中國同盟會于1905年在日本東京成立D.新文化運動是一次偉大的思想解放運動解析解析本題考查歷史事實與歷史解釋的區(qū)別?！爸袊藭?905年在日本東京成立”是對中國同盟會成立這一具體歷史事實的客觀陳述,沒有對其進行主觀解釋的因素。故本題選C。對應訓練對應訓練1.“百日維新”期間,光緒皇帝允許創(chuàng)辦報紙,并且說:“各報體例,自應以臚陳(陳述)利弊,開廣見聞為主,中外時事,均許據(jù)實昌言,不必意存忌諱”。光緒皇帝此舉(B)A.開啟了近代化序幕B.倡導了出版、言論自由C.動搖了封建專制制度D.使民主共和觀念深入人心解析解析洋務(wù)運動開啟了近代化序幕,辛亥革命使民主共和觀念深入人心,A、D兩項與材料表述事件不符,故排除。題干材料反映了光緒帝支持創(chuàng)辦報紙,這只能說明光緒帝倡導出版、言論自由,不能體現(xiàn)C項,故選B項。2.“1895年中國有三個人各自做出自己一生最重要的選擇:康有為選擇了變法,孫中山選擇了革命,張謇選擇了實業(yè),而其終極目標都是救國,可以稱之為殊途同歸。”以下對這段材料解讀不正確的是(B)A.甲午戰(zhàn)爭是中國近代歷史的關(guān)節(jié)點B.折射出全體國人要求變革的社會思潮C.救國是當時多個新興力量的共識D.反映了中國追求近代化途徑的多樣性解析解析“1895年”甲午戰(zhàn)爭后作為民族資產(chǎn)階級代表的康有為、孫中山和張謇選擇了三條不同的救國之路,表明甲午戰(zhàn)爭是中國近代歷史的關(guān)節(jié)點,救國成為甲午戰(zhàn)后的共識,也反映了中國追求近代化途徑的多樣性,同時還折射出民族資產(chǎn)階級要求變革的社會思潮。所以B是不正確的。