蘇教版二年級數(shù)學上冊第三單元《表內(nèi)乘法》第7課時 乘加、乘減教案.doc
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教學資料參考范本 蘇教版二年級數(shù)學上冊第三單元《表內(nèi)乘法》第7課時 乘加、乘減精編教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第7課時 乘加、乘減 教學內(nèi)容: 課本第31--32頁。 教學目標: 1、使學生掌握乘加乘減的計算方法,讓學生感受到應該用不同的方法解決實際問題。 2、鼓勵學生獨立思考,培養(yǎng)學生初步的觀察,想象能力。 3、培養(yǎng)學生從不同角度觀察思考問題的習慣,體現(xiàn)解決問題策略多樣化的教學思想。 教學重點: 計算乘加、乘減,解決乘加、乘減的實際問題。 教學難點: 解決乘加、乘減的實際問題。 教學過程: 一、創(chuàng)設情景 今天生物小組的同學把他們養(yǎng)的金魚帶到教室里來了(課件顯示:四個魚缸,有3個魚缸里有4條金魚,一個魚缸里只有1條)這些金魚是生物小組的同學精心培養(yǎng)的,你們喜歡嗎? 問題:他們一共養(yǎng)了多少條金魚? 二、探究新知 討論:要知道魚缸里一共有多少條金魚?你是怎么知道的? 交流:(1)把每個魚缸里金魚的條數(shù)加起來就可以了(4+4+4+1) (2)先把3個4條相加再加1條。(43+1) 板書:4+4+4+1=13條 43+1=13條 三、引申拓展 你還有其他方法列式嗎?(引導學生發(fā)現(xiàn)如果把第4個魚缸也看成有4條金魚可以列出乘法算式) 根據(jù)學生回答板書:44-3 問:44表示什么?為什么要減3 四、歸納 像43+1這樣的算式有乘法又有加法,我們叫它乘加算式,44-3有乘又有減,我們叫它乘減算式,你能看著這兩個算式說說先算什么?再算什么嗎? 師:在一個算式里,有乘法又有加法,或有乘法又有減法,應先算乘法,再算加法或減法。 五、鞏固練習 完成“想想做做”第1、3、4、5題 六、課堂總結(jié) 通過今天的學習,你有什么收獲? 板書設計: 乘加、乘減 43+1=13 44-3=13 先算乘法 教學反思: 讓學生結(jié)合圖來展示自己的真實想法,具體形象地說明乘加、乘減的運算順序。這樣能給學生提供參與數(shù)學活動的空間和時間,讓學生充分地進行自主探索、發(fā)展創(chuàng)造、討論交流,在這個主動的、相互啟發(fā)的學習過程中,獲得成功的體驗。教學過程以學生為主體,尊重學生的思維方式。以激發(fā)學生的興趣和求知欲為主線,為學生創(chuàng)設情感,提供資源,在不斷的體驗中提高自主學習的能力,在多元評價中共同提高。 5 / 5- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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