六年級上冊17 夢想的力量（導學案）

《六年級上冊17 夢想的力量（導學案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊17 夢想的力量（導學案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

0 17* 夢想的力量 課題 夢想的力量 課型 新授課 設(shè)計說明 本教學設(shè)計從質(zhì)疑課題入手，激發(fā)學生探求的興趣。然后通過讀、思、議、說、寫等形式使學生主動探求“夢想的力量”，引導學生全程參與，使他們讀懂并理解課文，在閱讀有趣的故事中受到啟發(fā)與教育，在探究活動中達到自悟自得，培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣。 學前準備 1.搜集相關(guān)資料，了解非洲缺水的情況。（師生） 2.自學生字詞，熟讀課文。（學生） 3.制作多媒體課件。（教師） 課時安排 1課時 教學過程 學習目標 1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、一聲不吭”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀。 3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。 4.領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。 學習重點 體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一、激情導入。（用時：5分鐘） 1.出示有關(guān)非洲缺水的資料，引導學生思考課題。 2.板書課題。 1.全班交流。 2.齊讀課題。 二、初讀感知，自學字詞。（用時：15分鐘） 1.引導學生快速讀課文，自學生字，讀通課文。 2.引導學生交流，歸納文章的主要內(nèi)容。 3.組織全班交流初讀情況。 1.快速讀課文，自學生字。 2.匯報初讀成果。弄清“吭”“籌”的讀音。注意“掙、應、量、鉆”4個多音字。在語境中初步理解感受“募捐、簇擁、顛簸、羞澀”的意思。 3.默讀課文，交流文章的主要內(nèi)容。 1.給加點字注音。 三、品讀課文，梳理內(nèi)容。（用時：15分鐘） 1.教師引學：瑞恩為什么會有這樣的夢想？讓我們走進瑞恩，走進非洲。 2.教師指導學生自讀自悟，交流“夢想之因”。 3.教師導學：瑞恩又為他的夢想做了什么呢？教師適時點撥梳理。 4.引導學生畫出相關(guān)句子，并在小組中討論。 5.組織全班交流。 6.指導有感情地朗讀這些句子。 1.學生自由讀第1、2自然段。在文中找到原句。根據(jù)自己查找的資料想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子過著怎樣的生活呢？（交流、談感受） 2.學生自由學習第3~13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，畫一畫，讀一讀，交流感受。 3.學生匯報。 學生在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。 （1）學生想象自己看到了瑞恩為了夢想而不斷努力的身影。 （2）學生匯報：瑞恩放棄了玩耍的機會是因為對非洲孩子的愛心和同情心，為了心中的夢想。 4.有感情地朗讀這些句子。 2.課文主要寫了一件什么事？ 課文通過記敘6歲的加拿大男孩 為了實現(xiàn)“ ”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了他的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的 。 3.閱讀課文第1、2自然段，說說瑞恩這個夢想產(chǎn)生的原因。 4.從瑞恩的夢想中，你認為他是一個怎樣的孩子？ 四、拓展延伸。（用時：5分鐘） 1.啟發(fā)思考：假如你就是5000名非洲孩子中的一個，此時，你會對瑞恩說什么？ 2.組織小組討論。 3.引導全班匯報。 1.小組討論。 2.全班匯報。 5.學習了本課，我們知道了瑞恩的夢想。那么，你有什么夢想呢？ 板書設(shè)計 教學反思 本文是一篇略讀課文，篇幅較長。初讀課文時，我讓學生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，然后說一說瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的。課文題目含義深刻，是學生理解上的難點。教學時，我讓學生從文中找出有關(guān)語句，聯(lián)系上下文認真加以體會，再在小組內(nèi)合作交流，然后談談對題目以及有關(guān)語句的理解，教師再加以點撥，學生很快就理解了！ 《夢想的力量》教學片段 ◆默讀課文，交流感悟 師：每個人都會有夢想，六歲的瑞恩在聽到老師所說的“每人捐７０元錢，就能讓非洲的孩子喝上潔凈的水”時，他有了自己的夢想，他的夢想就是── 生：攢夠70元錢，讓非洲的孩子喝上潔凈的水。 師：（師板書:70元）最初的夢想。為了這個夢想，他是怎樣去做的？ （生默讀課文第一部分。） 生：他靠做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹枝，給家里的草坪剪草……很快，媽媽給他的儲存盒里放夠了70元。 師：（板書:力所能及）你能想象一下當他得到70元時的心情嗎？ 生：激動、興奮。 師：是的，他用自己的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對他的幫助，但這70元能實現(xiàn)他的夢想嗎？ （生默讀課文第二部分。） 生：70元只夠買一個水泵。一口井需要2000元。 師：（板書:2000元）2000元對一個家庭來講也不是一筆小數(shù)目，僅靠瑞恩自己去做一些力所能及的事去攢得這2000元太難了。但是瑞恩沒有泄氣，沒有放棄，正是他對自己夢想的執(zhí)著使得事情出現(xiàn)了讓我們驚喜的一幕：〖JP〗 生：他的行為和毅力感動了一位阿姨，阿姨通過媒體幫助他募捐，很快，2000元就湊齊了。 師:(板書：感動別人）讓我們一起為瑞恩慶祝吧?。ń淌依镯懫馃崃业恼坡暋＃┆? 生：老師，還不能慶祝，因為瑞恩的夢想還沒實現(xiàn)。 生：2000元打一口井需要20個人干10天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機。 師：買鉆井機？太難了，放棄了吧，瑞恩！ 生：瑞恩不會放棄的，他的老師也已經(jīng)被他的執(zhí)著感動，帶動班級的同學，一起為他募捐，瑞恩的第一口井終于打出來了！ 師：（板書：夢想成真）夢想！這就是夢想的力量！默讀課文最后一部分，體會瑞恩看到自己夢想成真后的心情。談一談你看到瑞恩夢想成真后你的感受。 （生默讀課文。） 生：當瑞恩和自己的父母來到第一口井旁邊時，看到了5000多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福地流下了眼淚。 生：截至2001年3月，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)在干旱的非洲鑿取了30口井，這30口井僅僅來源于瑞恩的一個夢想。瑞恩太了不起了！ 生：做行動的巨人！昨天“每日格言”里寫著語言的巨人是行動的矮子。當我看到瑞恩的夢想變成現(xiàn)實的時候，我懂得了人要做行動的巨人。 師：你是一個細心并且善于思考的孩子，相信你一定也會成為行動的巨人。若干年后，你的夢想也會實現(xiàn)！ 生：光有夢想不行動就會成為白日夢。 師：說得真好！（板書:夢想＋行動＝現(xiàn)實）瑞恩說出自己的夢想的時候雖然小聲但很堅定，就是這堅定的聲音，促使他克服了一個又一個困難，他用自己的行動喚起了更多的人的關(guān)愛和幫助，這就是── 生：夢想的力量！ 0