2019-2020年三年級語文上冊 北極風(fēng)光教案 湘教版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 北極風(fēng)光教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.學(xué)會生字，積累相關(guān)詞語。 　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第七自然段。 　　　3.感受北極風(fēng)光的美麗以,激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛。 　　教學(xué)重點難點： 　　　有感情地朗讀課文，感受北極風(fēng)光的美麗。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、PPT課件。 　 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 　　一、導(dǎo)入新課。 　　　1. 出示課文插圖，簡述北極的地理位置。 　　　2．揭示課題，播放錄音。 　　二、自由朗讀，初步感悟。 　　　1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 　　　2．說說課文主要講什么或說說你從文中知道了什么。 　　三、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫。 　　　1.出示小黑板，集體認(rèn)讀生字新詞，游戲形式鞏固。 　　　2.重點指導(dǎo)記憶 　　　　　雁：注意筆畫 　　　　　被：注意部首 　　　　　陸：注意右邊的寫法 　　　3.再讀詞語，師生互議了解詞語的意思和用法。 　　　4.出示要求會寫的字。觀察交流，指導(dǎo)練習(xí)。 　　　　　區(qū)被射季度雁熊陸狼至奪際 　　五、鞏固練習(xí)。 　　　1.完成書本課后練習(xí)第二題。 　　　2.積累書中自己喜歡的詞語 　 第二課時 　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 　　　1．讀課題，說說課文內(nèi)容。 　　　2．復(fù)習(xí)生字詞 　　二、品讀感悟，感受北極風(fēng)光。 　　　1．默讀課文，指出課文的中心句做上記號。 　　　2．細(xì)讀課文，感受北極風(fēng)光。 　　　　?、?學(xué)生自主學(xué)習(xí)后小組內(nèi)交流：從課文中你感受到了北極有些什么特點？ 　　　　?、?匯報學(xué)習(xí)所得，師生評議，相機展示相關(guān)畫面，加深學(xué)生印象。 　　　　　　　永遠(yuǎn)不受太陽光直射擊隊，只有冬夏兩季； 　　　　　　　動物種類不少； 　　　　　　　也有繁花似錦的時候； 　　　　　　　奇異現(xiàn)象——北極光。 　　　3．有感情地朗讀課文。 　　三、品讀課文，積累語言。 　　　1.把自己最喜歡的地方有感情地讀兩次。 　　　2.學(xué)習(xí)說話：有時……有時……有時…… 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　只有冬夏兩季 　　北極風(fēng)光　　動物種類不少　　　美麗奇特 　　　　　　　　夏天繁花似錦 　　　　　　　　奇異的北極光 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 半邊井 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)讀8個字 2. 朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。 重點難點： 體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。 信息收集： 查閱的與課堂教學(xué)相關(guān)的材料。 課件制作： 幻燈片 學(xué)生準(zhǔn)備： 課本、課堂練習(xí)本 教學(xué)過程： 預(yù)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)氛圍、選擇方式、師生互動、輸出信息、捕捉生成、實踐創(chuàng)新、注重過程、知識建構(gòu) 環(huán)節(jié)時間 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 一、初讀課文 今天我們學(xué)習(xí)第8課，題目是什么？《半邊井》 現(xiàn)在我們就先來讀一讀課文，了解一下半邊井。一邊讀，一邊畫出不認(rèn)識的生字，標(biāo)出拼音，標(biāo)出自然段。 學(xué)生齊聲讀題目 朗讀課文 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)讀生字。 二、學(xué)習(xí)生字生詞 1. 學(xué)習(xí)本課認(rèn)讀字 井 巷 磚 盯 困 內(nèi) 乖 2. 學(xué)習(xí)多音字 放假 寒假 請假 假如 假設(shè) 3. 提出不懂的詞語，其他同學(xué)通過字典幫助解釋。 欽佩：敬重佩服。欽：敬重。 難怪：怪不得。表示明白了某種情況的原因，就不覺得奇怪了。 乖巧：討人喜歡。 學(xué)生和老師一起讀認(rèn)讀字 寫多音字，并給多音字組詞。 通過字典幫助解釋。 讓學(xué)生認(rèn)讀8個認(rèn)讀字。 擴展知識 學(xué)習(xí)詞語 三、熟讀課文 1. 介紹鹿港，增加學(xué)生的課外知識。 2. 讀第一自然段，你想提出什么問題？ 3. 為什么叫半邊井，帶著這個問題，讀第2段。 （1）我給大家介紹半邊井的知識，從哪里來的？ （2）我們看看爺爺是怎么說的 （3）原來半邊井是因為有一半井口露在墻內(nèi)，所以叫半邊井。為什么要把一半井口露在墻外呢？ （4）那是不是只有我家有半邊井??？你從哪里看出來的？ （5）這些人家挖半邊井，讓窮人從井里免費挑水，你覺得這樣好不好？這樣的做法體現(xiàn)了什么？ 4. 讀一讀第三自然段。 文章最后說，鹿港是個有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個有人情味的地方？ 5. 有感情的朗讀課文，比一比誰讀得最好。 了解鹿港 為什么會有這么多游客在巷子里走來走去？ 為什么會盯著圍墻下瞧個不停？ 是爺爺說的 過去鹿港有些人家比較窮困，沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝，有些人家就把自己家的井挖在圍墻下，井口一半在墻內(nèi)，一半露在墻外。這樣一來，那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。 因為有些人家沒錢挖井，沒水喝，所以把井口露在墻外面，讓他們也喝到水。 不是?！坝行┤思揖桶炎约杭业木谠趪鷫ο拢笨隙ú恢挂患矣邪脒吘?。 好。體現(xiàn)了人與人的互相幫助，互相關(guān)愛。 從很久之前，鹿港的人就互相幫助，互相關(guān)愛?，F(xiàn)在還在延續(xù)這種關(guān)愛。 指名讀，比一比，看誰讀得好 通過連環(huán)問題，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文，一邊思考。 四、作業(yè) 復(fù)習(xí)1-7課生字，聽寫。 熟讀所學(xué)課文，并背誦要求背誦的課文。 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。 板書 設(shè)計 反思 小結(jié) 備注