2019年四年級信息技術上冊 第3課 文字小編輯教案1.doc

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2019年四年級信息技術上冊 第3課 文字小編輯教案1 教學目標 1、知識目標 （1）學會復制、移動文字的操作方法； （2）學會查找、替換文字的操作方法。 2、能力目標 提高學生的動手操作能力 提高學生的探究能力。 3、情感目標 培養(yǎng)學生的操作興趣。 教學重點 學會查找、替換文字的操作方法。 教學難點 學會查找、替換文字的操作方法。 教學準備 教學課件 教學媒體 多媒體教系統(tǒng) 教學方法 演示法、探究法、講授法 教學活動 一、復習 在沒學習之前我們先來復習一下上節(jié)課學習的內容。請看這篇文章 1、要選中第一句話應怎樣操作呢？ 2、噢！不小心弄丟了一段文字應怎樣補救呢？ 二、導入：同學們對上節(jié)課的知識掌握的很好，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“文字小編輯（二）”通過本節(jié)課的學習，學會復制、移動文字的操作方法和查找、替換文字的操作方法。 三、新課 1、看一看 昨天小麗同學在進行文字編輯的時候遇到了幾個小問題，想讓同學們幫助解決一下，你們有沒有信心呢？同學們請看，這是一篇小段文，誰來讀一下？這篇文章寫的很好，小麗喜它很想把它以方檔的形式收藏起來。同學們請看，這是小麗輸入的。 2、復制文字 （1）比較一下想一想有沒有什么快捷的方法把它補充完整？（用復制粘貼的辦法把它補充完整） （2）誰會操作？到前面來演示一下？（注意觀察他是分哪幾部進行操作的） 如果復制了回車鍵，就逐問：為什么會出現(xiàn)這樣的情況？（出示操作的方法） （3）打開桌面上的《有這樣一方沃土》把它補充完整。 （4）第二次粘貼的時候不用再進行“復制”了。 3、移動文字 感謝同學們幫我完成了輸入。 （1）現(xiàn)在我想把這首詩歌的第一句話“有這樣一方沃土，以每一滴汗水灌溉一個夢想”移到這段文字的最后一行。同學們想一想應該怎樣操作。 （2）誰會操作到前面來演示一下？（注意他是分哪幾步進行操作的） （3）誰能說一說？（出示操作的方法） （4）把第一句話移動到最后一行。 （5）“剪切”按鈕與“復制”按鈕的區(qū)別是什么？是否可以利用“剪切”按鈕來刪除文字？ 4、查找文字 你們真是太棒了，幫助小麗解決了第一個問題，可煩心的事真是一個接一個，小麗還輸入了一篇文章《驕傲的耗子》，在你的桌面上請把它打開。她總是感覺“耗子”這個名字起的不好，沒有什么靈性，所以她想把它換成“小老鼠”，這樣就感覺機靈多了。那么這篇文章中有多少個“耗子”呢？請你幫她找一找吧？ （1）有沒有快捷又準確的方法找到它們呢？（請同學們打開書的第六十三頁，看查找文字部分）看一看到底有幾個“耗子”一詞。 （2）誰來演示一下你是怎么查找的。 （3）如果想一下查找到所的“耗子”一詞應怎樣操作呢？ 5、替換文字 （1）內容已經(jīng)找到了，可怎么替換呢？（看書中六十三頁，替換文字部分研究一下怎樣把“耗子”替換成“小老鼠”） （2）誰能演示你的操作方法？ （3）在“替換”操作中，選擇【查找和替換】對話框中【替換】和【全部替換】效果是一樣的嗎？ 四、練習。 1、看看下面這首詩，你能找出其中的錯誤和不合理之處并將其改正在WORD文檔中嗎？ 2、將下面文中所的“計算機”替換成“電腦” 3、輸入歌詞比賽。 教學反思：本課的教學脈絡清析，講授方法合理，學生的學習效果比較好。但也存在一些缺憾，1、導入不夠精彩，沒有把學生帶入一種情境之中，所以就造成了一開始學生的興趣就不是很濃，探究的欲望不強烈。開始時課堂氣氛不好。2、學生操作時間撐握不好，有的操作過快，有的操作過慢，所以造成課堂有些拖延。以后上課時應按排一些操作較快的同學對他們進行指導，同學巡視時重點照顧一下這樣的同學加快課堂的進度。 附送： 2019年四年級信息技術上冊 第3課 文字小編輯教案2 一、教學目標： 1．學會復制、移動文字的操作方法； 2．學會查找、替換文字的操作方法。 二、教學重點和難點 重點：文字的移動、復制、查找、替換文字的操作方法。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能運用所學的信息技術解決實際問題。 難點：文字復制和粘貼的教學。 三、教學資源和準備 電腦聯(lián)網(wǎng)；多媒體教室軟件 四、教學過程 （一）導入 看一看： 演示“有這樣一方沃土”文稿 在這篇短文中有很多內容相同的部分，在Word中輸入時就可以使用復制文字的功能。 （二）新授： 學知識： 1．復制文字 第一步：輸入文字，并選中這段文字；第二步：單擊工具欄中的復制按鈕；第三步：將光標移到下一行的位置上；第四步：單擊粘貼按鈕，完成復制?？梢远啻握迟N，進行多次復制。再將其余內容補充完整。 2．移動文字 第一步：選中文字；第二步：單擊工具欄中的剪切按鈕；第三步：將光標移到最后一行的位置上；第四步：單擊粘貼按鈕，完成移動。 想一想：如果多次粘貼，會有什么現(xiàn)象？ 3．查找文字 【編輯】 【查找】 【查找和替換】對話框 在“查找內容”中輸入文字 【查找下一處】 4．替換文字 替換和查找相似。你可以自己試試嗎？ （三）鞏固練習 練技能： 1．輸入歌詞“鈴兒響叮當”，比比看誰輸入得又快又準確。 2．看看下面這首詩，你能找出其中的錯誤和不合理之處并將其改正在Word文檔中嗎？ 3．將下面短文中的“計算機”替換成“電腦”。 （四）知識拓展 動腦筋： 1．剪切按鈕與復制按鈕有什么區(qū)別？是否可以利用剪切按鈕來刪除文字？ 2．在替換操作中，選擇】查找和替換】對話框中的【替換】和【全部替換】的效果是一樣的嗎？ 小知識： 快速移動和復制文字。 第一步：選擇要移動或者復制的文字； 第二步：將光標移到所選中的文字上，利用鼠標移動或者復制（Ctrl） （五）結束 這節(jié)課你學到了什么知識與技能？ 還有哪些知識與技能你沒有掌握的嗎？ 課后小結：