小學(xué)語文聽課記錄.doc

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小學(xué)語文聽課記錄 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 小學(xué)語文聽課記錄 二．授新課 1．講解“朱德”“扁擔(dān)”的讀音與字體、偏旁。 2．學(xué)生齊讀課文，老師糾正輕聲的讀音。 3．先點名讀第一自然段，再齊讀第一自然段。 4．提問：從第一段中你讀懂了什么？（朱德是什么人） 5．齊讀第二自然段，解決問題：朱德的扁擔(dān)是用來干什么的？（挑糧食） 6．欣賞朱德同志條糧食的圖片，你從圖中看到了什么？ 7．齊讀描寫朱德形象的句子,你從“滿滿”這個詞中體會到了什么？ 8．閱讀課文，想一想： （1）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)藏起來呢？（2）從這個“藏”字中，你體會到了什么？（3）后來，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁从植徊亓耍? 9．引導(dǎo)學(xué)生逐個解決問題，齊讀課文，邊讀邊解決。 （由朱德同志與戰(zhàn)士一起挑糧，同甘共苦，同時教育班干部要以身作則，起帶頭作用。） 10．總結(jié)課文，學(xué)生在課前對課題的提出質(zhì)疑，現(xiàn)在解決： （1）朱德為什么要在扁擔(dān)上寫“朱德記”？（2）朱德為什么要挑糧？ （3）朱德同志為什么要帶領(lǐng)隊伍和毛澤東同志會師？ 三、總結(jié)課文 生齊讀課文，師總結(jié)朱德同志身上的優(yōu)良品質(zhì)。 四、布置作業(yè) 回家把朱德的這個故事講給家人和朋友聽。板書： 戰(zhàn)士藏扁擔(dān)尊敬熱愛 朱德找扁擔(dān)以身作則 同甘共苦 聽課反思： 符老師教態(tài)很自然，很會引導(dǎo)學(xué)生，這篇課文對于二年級的學(xué)生來說學(xué)起來比較枯燥，但通過老師設(shè)計的精美幻燈片和精心的引導(dǎo)和提問，把學(xué)生帶入了一個生動的課堂上，整堂課都是書聲朗朗，課堂氣氛輕松活躍。教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之間銜接合理、自然，時間把握非常好。設(shè)計的拓展問題相當(dāng)好，并引導(dǎo)學(xué)生作答，既幫助學(xué)生理解課文，又使學(xué)生訓(xùn)練了說話、思考能力；充分做到了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。 2 / 2