小學(xué)美術(shù)18 山外有山 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

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18 山外有山 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞全國各地各種名山大川的圖片,感受山之美。 2.用撕、剪、貼、擺等造型技法表現(xiàn)層層疊疊的山。 3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。 2教學(xué)設(shè)想 本課主要分為欣賞和造型兩部分,通過欣賞大量的自然風(fēng)光、名山圖片,感受不同造型的山的美感,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。以紙的簡單立體組合為主要形式再現(xiàn)山的美感,激發(fā)學(xué)生傳承中民族優(yōu)秀文化的愛國熱情。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):感受不同造型的山帶來的美感。 教學(xué)難點(diǎn):立體紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)層層疊疊的山峰。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【活動(dòng)】前置作業(yè) 活動(dòng)2【活動(dòng)】課前播報(bào)，知識(shí)鏈接 課前五分鐘快樂播報(bào):收集的關(guān)于山的詩句或詞語。 活動(dòng)3【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入,引起共鳴 剛才大家朗誦了許多關(guān)于山的優(yōu)美詩詞,老師也給大家?guī)砹艘恍┟劫Y料,請仔細(xì)觀看錄相,猜一猜這是哪一座山?(指名說) 師小結(jié):它就是有著“天下第一奇山”美譽(yù)的黃山,其它的五座山是“三山五岳”中的五岳,它們以雄、險(xiǎn)、靈、奇、秀聞名于世界。除了這些名山,你們還去過或知道哪些山呢?能用簡單的語言介紹一下嗎?可以是我們家鄉(xiāng)的山。 活動(dòng)4【講授】欣賞體驗(yàn),揭示課題 1.學(xué)生交流自己課前收集的山 2.揭題 聽了大家的介紹,讓我不盡感嘆,中國的山可真多!真是《山外有山》呀!其實(shí)無論名山,還是無名的小山,大自然都給了它們獨(dú)特的美。 3.分層欣賞:感受山的不同形狀、不同色彩、不同層次的美感。 ①瞧,這些山中你能找到哪些形狀的山?(感受不同形狀的山) (師在黑板上簡筆畫:三角形、方形、圓潤的山) ②這一組山,除了形狀外還給你帶來了哪些不同美感?(感受不同色彩的山) ③只有一座山嗎?(感受層層疊疊的山) 小結(jié): 多美呀!大自然真是最偉大的藝術(shù)家,他繪出了這么多層層疊疊、千姿百態(tài)、絢麗多彩的山川! 今天,我們就要用立體紙?jiān)煨偷姆椒▉肀憩F(xiàn)層層疊疊的山峰。老師這張作品中的山是用什么方法做出來的?除了撕還可以用什么方法?(出示教師完成的作品)(板書:撕和剪) 活動(dòng)5【活動(dòng)】自主探究,找出方法 1.剪一剪、撕一撕 下面,我來撕一撕這座個(gè)頭高的山,卡紙可以豎起來用手撕出來的山更能給我們一種險(xiǎn)峻的感覺,瞧,把另一邊的紙反一反,再撕一下,又是一座不同形狀的山了。(反一反是為了節(jié)約用紙,不造成浪費(fèi)。)這些山怎樣才能像這座一樣精神的立起來呢?課前老師布置了小研究,誰來分享一下你的好辦法。 原來有這么多的辦法可以讓小山立起來,你們想試試嗎? 任務(wù)一:四人小組每人剪或撕一座山,再把余下的紙變一變山。 最后試著把它們精神地立起來。 2.立一立 ①問題暴露 都立起來了嗎?有沒有遇到什么困難?(指名說自己遇到的問題) ②共享方法 誰來分享一下你的好方法。指名說,學(xué)生說時(shí),師可示范小支架的做法。 ③師小結(jié)方法(折一折,連一連,扶一扶……) (展示老師做的連好的一些小山)瞧老師的小山都立起來了,是不是變得特別精神了?這幾座我用了折和扶相結(jié)合的方法。這兩座用了連一連的方法。有這么多山,接下來應(yīng)該怎樣做? 3.擺一擺貼一貼 ①貼一貼?怎樣貼呢?這樣貼在底板上好看嗎?(如3圖) 所以我們應(yīng)該先擺一擺,擺放好了再貼。怎樣擺放才有層層疊疊,山外有山的感覺呢?指名說 ②按高到低,疊著擺,解決遮擋和穿插問題。這樣擺呢?(沒有穿插和高低變化的山)和右邊(有穿插變化)的比一比哪個(gè)組合得更好看? 4.添一添 這組山你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?(添加了景物) 是呀,這組作品添加了云霧、小橋、亭子、石階等。適當(dāng)?shù)奶砑右恍┬【拔?會(huì)讓山更有生機(jī)。 還可以給作品添加什么景物呢?(生自由說) 瞧,大山中還有這些!(圖片欣賞其他山的風(fēng)景照片) 活動(dòng)6【練習(xí)】作品欣賞,鞏固提高 欣賞學(xué)生作品,找出制作方法好和不當(dāng)?shù)牡胤健? 活動(dòng)7【作業(yè)】小組合作,完成作品 作業(yè):小組合作完成《山外有山》的立體紙?jiān)煨汀?把剛才立起來的山擺放好后拼貼到底板上) 溫馨提示: 山峰要錯(cuò)開,前面的山不能把后面的山全部擋住。 注意色彩搭配。 增加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,讓作品更豐富。 組長分配好任務(wù)。 活動(dòng)8【測試】互動(dòng)評價(jià),小結(jié)拓展 1.請組長帶作品到講臺(tái)展示,并解讀自己作品。學(xué)生從擺放,站立,色彩搭配等方面評價(jià),教師給與積極的肯定,同時(shí)提出修改意見。 2.今天我們用紙工立體造型的方法表現(xiàn)了《山外有山》,其實(shí)表現(xiàn)層巒疊嶂的山的方法很多,教材中就教我們了一種有趣的水墨技法來表現(xiàn)山外有山,課后可以自己先學(xué)一學(xué),下一節(jié)課我們就用這種方法來表現(xiàn)《山外有山》。