復習課件(語文版八下).ppt

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第五單元復習課件 課文目錄 16 南京大屠殺 溫書林 17 尋找時傳祥 孫德宏 18 阿炳在195019 滑鐵盧之戰(zhàn) 斯蒂芬 茨威格 單元復習目標 1 熟悉字詞 熟練而有感情地朗讀文章 2 了解 體會文章的內(nèi)涵主旨 從而領(lǐng)悟作者在文中所表達的思想感情 3 了解報告文學的閱讀要求 積累一批詞語 櫥窗 ch 蹣跚 p nsh n 悚然 s ng 蹂躪 r ul n 庵觀 ngu n 自焚 f n 僥幸 ji o 虐待 n 徘徊 p ihu i 尸骸 h i 襤褸 l nl 惡煞 sh 偌大 ru 老繭 ji n 誠摯 zh 黯然 n 薯干 sh g n 瑞 ru 倪 n 聊天 li o 積累一批詞語 儲師 ch 竹生涯 y 稀罕 x han 便攜式 xi 琵琶 p pa 蹣跚 p nsh n 妨礙 i 預兆 zh o 陰郁 y 牝馬 p n 呼嘯 xi o 馬鞍 n 畏懼 j 倏然 sh 空曠 ku ng 疲憊 b i 焦慮 l 焦灼 zhu 撤退 ch 拘泥 j 迂腐 y 積累一批詞語 熙熙攘攘 形容人來人往 非常熱鬧 語出 史記 貨殖列傳 天下熙熙 皆為利來 天下壤壤 皆為利往 壤 現(xiàn)在寫作 攘 舉世聞名 全世界聞名 形容非常出名 生氣勃勃 形容生命力十分旺盛 充滿活力 毛骨悚然 毛發(fā)豎起 脊梁骨發(fā)冷 形容人碰到陰森或凄慘的景象時的恐懼感覺 毛 毛發(fā) 骨 脊梁骨 悚 s ng 害怕的樣子 蹂躪 l n 踐踏 比喻用暴力欺壓 侮辱 侵害 蹂 r u 踩 踐踏 偌 ru 大 這么大 那么大 人海茫茫 形容人群數(shù)量龐大 像汪洋大海一樣 人事滄桑 指人的離合 境遇 存亡等情況經(jīng)歷了很多的變化 誠摯 誠懇 真摯 淳樸 淳厚 質(zhì)樸 記憶猶新 保持在腦子里的過去的事物的印象依然新鮮 黯 n 然 情緒低落的樣子 積累一批詞語 害煞 sh 猶言害苦 聆聽 常指仔細注意地聽 稀罕 稀奇 近義 稀奇 清規(guī) 課文中指佛教或道教規(guī)定信徒應守的規(guī)則 今亦泛指一般的規(guī)章制度 多含貶義 衣缽 b 原指佛家以衣缽為師徒傳授之法器 后來引申為指師傳的思想 學問 技能等 如癡如醉 形容十分陶醉的樣子 不溫不火 表示恰到好處 截然不同 形容兩種事物毫無共同之處 截然 很分明的 斷然分開的樣子 知道一點常識 報告文學 體裁簡介 明確 報告文學是借助形象來迅速反映真人真事的文學體裁 它是文藝性的通訊 特寫 速寫的總稱 報告文學的基本特征主要有三個方面 一是新聞性 二是文學性 三是政論性 它必須把現(xiàn)實生活中有重要意義的事件 人物 時間 地點或史實 迅速 準確 真實地報告給廣大讀者 知道一點常識 南京大屠殺 是一篇 體裁 本文所舉經(jīng)歷了南京大屠殺的重要人證是 南京大屠殺中 南京軍民共 人遇難 作者寫本文的目的是 報告文學靜緣老太太三十多萬明確今后的路該怎么走 知道一點常識 尋找時傳祥 是一篇 是 工人日報 1995年推出的 系列報道中的一篇 曾獲1995年第六屆中國新聞獎 三十六年前 一個北京掏糞工人 與共和國的主席 握了一次手 作者寫作本文是希望人們像時傳祥那樣 通訊重訪精神高原一等獎時傳祥劉少奇正直敬業(yè)實在 知道一點常識 1 阿炳 原名 是他的傳世之作 為他錄音的兩位音樂家是 和 2 本文是中央電視臺系列專題片 中的一個專題 阿炳在1950 的文字稿 3 兩位教授搶錄下的六首樂曲是 1 華彥鈞二泉映月楊蔭瀏曹安和 2 記憶 3 二泉映月 聽松 寒春風曲 大浪淘沙 昭君出塞 龍船 知道一點常識 根據(jù)課文填空本文是一篇 體裁 作者 是奧地利 稱謂 滑鐵盧之戰(zhàn)發(fā)生在 年 發(fā)生在 對陣雙方是法軍和英國 普魯士聯(lián)軍 結(jié)果聯(lián)軍勝利 法軍失敗 拿破侖被流放到大西洋南部的 島 雙方統(tǒng)帥分別是 和 歷史特寫斯蒂芬 茨威格作家1815比利時圣赫勒拿拿破侖威靈頓元帥 文章主旨探討 南京大屠殺 這篇報告文學 真實地記錄了1937年12月日本帝國主義侵占南京進行三次集體大屠殺和兩次最典型的零散屠殺 以鐵證如山的事實 揭露了日本帝國主義慘絕人寰的瘋狂暴行 提醒中國人民勿忘國恥振興中華 文章主旨探討 尋找時傳祥 這篇通訊以敘述的方式 介紹了勞動模范時傳祥的感人事跡 表現(xiàn)了他敬業(yè) 實在 正直 本分的性格特點 號召人們學習時傳祥勤奮勞動 正直為人的精神 學習時傳祥敬業(yè)愛崗無私奉獻的高尚品質(zhì) 時傳祥 是20世紀50 60年代的勞動模范 掏糞工人 他曾以正直 敬業(yè) 實在的精神贏得了全國人民的尊敬 本文的題目 尋找時傳祥 的含義是呼喚時傳祥那種 實實在在干活 本本分分做人 的精神 文章主旨探討 阿炳在1950 本文是中央電視臺系列專題片 記憶 中的一個專題片 阿炳在1950 的文字稿 專題片主要介紹了阿炳在世的最后一年 也就是他人生的最重要的一年 1950年 這一年中央音樂學院的兩位音樂家來到剛解放的無錫 為民間藝術(shù)家阿炳錄音 正是這次錄音改變了阿炳的命運 挽救了阿炳的藝術(shù)生命 并使 二泉映月 得以名垂中外音樂史冊 這次錄音也傳為佳話 阿炳 的一生是悲慘的 有很多坎坷的經(jīng)歷 但作者沒有過多涉及 筆墨集中在他在1950年新中國剛成立這一年的時間里 反映了新中國改變阿炳的命運這一主題 以事實證明只有新中國才能使藝術(shù)之樹長青 才真正重視民間藝術(shù)家的創(chuàng)作 文章主旨探討 滑鐵盧之戰(zhàn) 滑鐵盧 是比利時首都布魯塞爾南邊的一個小村的名字 1815年6月重新執(zhí)政的拿破侖決定率12萬法軍在此與威靈頓率領(lǐng)的22萬英普聯(lián)軍決戰(zhàn) 就是歷史上著名的滑鐵盧戰(zhàn)役 此戰(zhàn)又以拿破侖的失敗而告終 拿破侖的 百日王朝 覆滅 他被流放大西洋圣赫勒拿島 并囚死于此 本文敘述了世界戰(zhàn)爭史上一次著名的戰(zhàn)役 滑鐵盧戰(zhàn)役的經(jīng)過 著重描寫了拿破侖麾下的將軍格魯希 認為是格魯希的惟命是從 缺乏膽識 未能隨機應變地及時增援皇帝 導致了拿破侖的敗局 觀點未免偏頗 但也有一定道理 學習妙想構(gòu)思 文章采用倒敘手法開頭 有助于突出幸存受害者巨大的心理創(chuàng)傷 為后文描述南京大屠殺造成一種先聲奪人的氣勢 便于讀者理解 接受 本文寫于紀念抗日戰(zhàn)爭50周年前夕 距離當年的慘案為五十年 一些讀者 尤其是五十歲以下的讀者對這段歷史相當陌生 對當年的大屠殺不太了解 也難以理解 因此為了讓讀者有更形象直觀的認識 作者先描繪了熙熙攘攘的南京街頭 一派和平繁榮的氣象中 一個老太太見到老槐樹發(fā)瘋的反常場面 引發(fā)讀者思考 接著敘述她的遭遇 激起讀者強烈的同情心 進而產(chǎn)生了解南京大屠殺的強烈愿望 作者的這種倒敘手法使用得非常巧妙 用事實激發(fā)讀者興趣 使讀者自然地理解那一段災難 南京大屠殺 學習妙想構(gòu)思 平實 樸素的風格中蘊含著熱烈而鮮明的感情 通篇文章都十分注意 用事實說話 幾乎沒有形容詞 更沒有記者的主觀議論 而讀者通過作品所受到的啟發(fā)卻是強烈而深刻的 原因在于 記者將自己激動的情感和理性的思索都隱藏在一種引而不發(fā) 含而不露的客觀敘述之中了 文章結(jié)尾含蓄 耐人尋味 表面看 寫時傳祥 遭人嗤笑 但事實是 正是這 笑中 的 一個人后來單獨 對記者表示了對時傳祥精神的渴望與向往 這是一種更深刻 更耐人尋味的對主題的深化 是對今天人們內(nèi)心仍存美好的一種肯定 尋找時傳祥 學習妙想構(gòu)思 雙線索結(jié)構(gòu)表現(xiàn)這場歷史性戰(zhàn)役 1 造成了懸念 讀者的心始終維系在兩條戰(zhàn)線上 援兵在哪里 為什么還不到 讀者和拿破侖 威靈頓一樣 心情焦慮不安 關(guān)注著戰(zhàn)勢的變化 關(guān)注著每個人物的命運 一直到戰(zhàn)爭結(jié)束了 法軍失敗了 援軍也沒有到 留給讀者的是怨恨和遺憾 2 雙線索結(jié)構(gòu)可以形成鮮明的對比 一方面寫拿破侖在決戰(zhàn)的當口上如何需要援軍的到來 另一方面 寫格魯希怎樣頑固地遵守皇帝曾經(jīng)交給他的成命 在千變?nèi)f化的戰(zhàn)爭面前不肯變通 失去了寶貴的一秒鐘 鮮明的對比深化了作品的主題 命運永遠嘲弄那些畏首畏尾 膽小怕事 優(yōu)柔寡斷的市民一樣的將軍 永遠鐘愛那些勇敢的人們 滑鐵盧之戰(zhàn) 閱讀下面文段 回答問題 然而格魯?？紤]的這一秒鐘卻決定了他自己的命運 拿破侖的命運和世界的命運 在瓦爾海姆的一家農(nóng)舍里逝去的這一秒鐘決定了整個十九世紀 而這一秒鐘全取決于這個迂腐庸人的一張嘴巴 這一秒鐘全掌握在這雙神經(jīng)質(zhì)地揉皺了皇帝命令的手中 這是多么的不幸 倘若格魯希在這剎那之間有勇氣 有魄力 不拘泥于皇帝的命令 而是相信自己 相信顯而易見的信號 那么法國也就得救了 可惜這個毫無主見的家伙只會始終聽命于寫在紙上的條文 而從不會聽從命運的召喚 格魯希使勁地搖了搖手 他說 把這樣一支小部隊再分散兵力是不負責任的 他的任務是追擊普軍 而不是其他 就這樣 他拒絕了這一違背皇帝命令的行動 軍官們悶悶不樂地沉默了 在他周圍鴉雀無聲 而決定性的一秒鐘就在這一片靜默之中消逝了 它一去不復返 以后 無論用怎樣的言辭和行動都無法彌補這一秒鐘 威靈頓勝利了 格魯希的部隊繼續(xù)往前走 熱拉爾和旺達姆憤怒地緊握著拳頭 不久 格魯希自己也不安起來 隨著一小時一小時的過去 他越來越?jīng)]有把握 因為令人奇怪的是 普軍始終沒有出現(xiàn) 顯然 他們離開了退往布魯塞爾去的方向 接著 情報人員報告了種種可疑的跡象 說明普軍在撤退過程中已分幾路轉(zhuǎn)移到了正在激戰(zhàn)的戰(zhàn)場 如果這時候格魯希趕緊率領(lǐng)隊伍去增援皇帝 還是來得及的 但他只是懷著愈來愈不安的心情 依然等待著消息 等待著皇帝要他返回的命令 可是沒有消息來 只有低沉的隆隆炮聲震顫著大地 炮聲卻愈來愈遠 孤注一擲的滑鐵盧搏斗正在進行 炮彈便是投下來的鐵色子 問題及參考答案 1 給下面標有紅色字體的字注音 迂腐庸人 鐵色子 2 結(jié)合語境 體會標有紅色字體詞語的意思 1 熱拉爾和旺達姆憤怒地緊握著拳頭 2 軍官們悶悶不樂地沉默了 3 概括這三個自然段 試給它定一個小標題 4 你是如何看待文段第 段的第一句話的 談談你的理解 5 文段寫出了格魯希的錯誤決定 及格魯希未能隨機應變增援皇帝采用了什么手法 用這種手法的好處是什么 參考答案 1 y ngsh i2 1 寫部下的憤怒正是為了反襯格魯希的重大錯誤 更襯托了他的毫無主見 缺乏膽識 2 不高興 以戰(zhàn)士的心情不快 孤言寡語 來反襯格魯希的昏庸無能 3 決定世界歷史的一瞬間 4 我認為這種看法不全面 因為任何偶然性背后隱藏著必然性 滑鐵盧一仗固然對拿破侖的失敗起著決定性的作用 但絕不是原因的全部 毛澤東同志曾指出 拿破侖的政治生命終結(jié)于滑鐵盧 而其決定點 則在莫斯科的失敗 5 側(cè)重運用了細部的特定鏡頭 即運用了工筆細描的手法 寫大戰(zhàn)場而落筆細節(jié)描寫 這更突出表現(xiàn)格魯希的人物形象和作者非凡的構(gòu)思組材和寫人記事的功力