《整理房間》教學設計

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整理房間 教學設計 教學目標 1 在觀察 比較 交流的活動張 使學生初步體會分類的含義和方法 感受分類在生 活中的作用 2 能按一定的標準 對物品進行整理分類 初步體會對物品進行分類的過程就是尋找 事物共同屬性的過程 3 初步養(yǎng)成有條理的思考的習慣及良好的生活習慣 教學重點 經(jīng)歷分類的過程 學會按一定標準進行分類的方法 教學難點 學會按一定標準或自定標準進行分類 教學過程 一 聯(lián)系生活 創(chuàng)設情境 薛老師想問問 咱們小朋友哪個有自己的房間呀 那誰能給大家介紹介紹你的房間里 都有什么呀 來 你說一說 薛老師聽出來了 你們房間里放了好多好多的東西 有兩個小朋友也有他們自己的小 房間 而且還想帶我們?nèi)⒂^他們的小房間了 他們是誰啊 淘氣和笑笑 大家想不想 去看一看呢 想 現(xiàn)在同學們就和老師一起出發(fā)吧 參觀時我們要比一比哪位同學觀察的 最仔細 二 合作交流 探究新知 1 出示課件 揭示課題 看過笑笑和淘氣的房間后你有什么樣的感覺呢 學生 淘氣的房間太亂了 笑笑的房間收拾的很整潔 老師 淘氣的房間這么亂 你們有什么想法嗎 學生 我想幫淘氣把房間整理一下 老師 想幫淘氣整理房間的舉手 看來同學們都很樂于助人 老師真為你們感到驕傲 今天這節(jié)課我們就一起學習 整理房間 板書 整理房間 2 觀察笑笑的房間 在幫淘氣整理房間之前 我們再回頭看一看笑笑的房間里有些什么 她是怎么整理的 誰來說一說 老師 通過剛才同學們的觀察發(fā)現(xiàn) 她把小熊 皮球放在一起 放進了柜子的第一格 老師 為什么把這些物品放在一起了 學生 他們都是玩具 板書 玩具 老師 誰來接著往下說 學生 笑笑把書 練習本都放在了第二格 老師 為什么把這些物品都放在了一起 學生 它們都是學習用品 板書 學習用品 老師 第三格笑笑擺放的是什么呀 學生 它們都是衣服 老師 上衣裙子褲子都是衣服 放在了柜子的最下層 課件出示 板書 衣服 教師小結 像這樣把同類物品整理在一起的活動 就是對物品進行分類 板書 分類 教師質(zhì)疑 這樣分類以后有什么好處 學生 整潔 方便 老師 笑笑早晨起床找衣服穿的時候 就不要很著急了 只要在哪找就可以了呀 剛才有同學還發(fā)現(xiàn)笑笑不僅把物品都分類整理了 還把桌子 椅子放在了一起 床單也鋪 的很整齊 看來笑笑真是一個愛勞動 講衛(wèi)生的好孩子 3 分類 整理淘氣的房間 物品分類 老師 仔細觀察笑笑的房間 你們有信心把淘氣的房間收拾的和笑笑房間一樣漂亮整潔嗎 學生 有 老師 下面我們就分小組先把淘氣房間的物品進行分類 小組活動前老師有一個溫馨提示 請看大屏幕 會讀得同學可以和老師一起讀 老師 聽明白要求了嗎 學生 明白了 老師 下面請小組長把圖片拿出來 四人先進行分類吧 全班同學交流不同的分類方法 實物投影儀展示 2 整理房間 老師 剛才同學們已經(jīng)對淘氣房間所有的物品進行了分類 接下來我們就去整理他的房間 吧 這個淘氣上學都要遲到了 可是他的書包還沒整理好了 誰愿意來幫幫呀 學生操作 課件展示整理房間的過程 教師小結 像這樣分類擺放以后 我們再來評價一下淘氣的房間 淘氣的房間確實顯得整齊漂亮多了 老師發(fā)現(xiàn)同學們的桌子上的圖片到處都是 你們能迅速整理一下 讓它們回到文具袋中嗎 看哪一組能安安靜靜的收拾得又快又好 三 課堂練習 鞏固新知 1 老師 看到小朋友學習的這么認真 許多動物朋友也來到了我們的課堂 這些動物同 學們認識嗎 學生 認識 老師 這時動物大王給我們提了一個要求 我們來看看是什么了 一起說一說 學生 把會飛的動物涂上顏色 老師 你們能按要求完成嗎 全班交流 老師 如果要把這些會飛的動物再進行分類 還可以怎么分 2 老師 剛才我們替淘氣整理了房間 淘氣媽媽回家后 直夸你們真能干 我們一起來 看媽媽買了什么呀 學生 一起認識圖片 老師 淘氣想把媽媽買回的東西進行分類 我們一起看看他想怎么分了 學生 他想把蔬菜分一類 水果分一類 學生獨立對蔬菜水果進行分類 全班交流 3 老師 前面的分類活動同學們都完成的非常好 老師真為你們感到驕傲 我們接下來 進行下一個活動 看明白這是要把物品分成哪幾類了嗎 學生 分成 這么多 怎樣才能一個不漏的分完了 學生 分一個做一個記號 按順序分 老師 那我們按順序來看 1 號是 2 號是 3 號是 接下來請同學們獨立完成 學生獨立完成 交流課件展示 四 聯(lián)系生活 拓展延伸 1 找一找生活中的分類 1 現(xiàn)在我們的同學個個都是對物品進行分類的小能手了 把物品分類整理 其實給我們 生活帶來了許多便捷 生活中 你在哪些地方看到過分類的現(xiàn)象 學生 超市里 老師 下面跟隨老師一起去逛逛超市吧 為什么這些放在一起了 2 看看下面兩幅圖 你有什么發(fā)現(xiàn) 減少交通事故的發(fā)生 可以回收的垃圾進行再利用 節(jié)約資源 2 你能根據(jù)今天所學的知識 把教室里的人分分類嗎 如 老師 學生 戴眼鏡的 沒戴眼鏡的 腳上穿皮鞋的 穿布鞋的 男的 女的 3 今天我覺得一 1 班的每一個同學表現(xiàn)的都很優(yōu)秀 小組合作活動也開展的很好 有的小 組還得到了很多漂亮的圖形 把你們的獎品放在一起 數(shù)一數(shù) 你們小組得到了幾個獎品 呢 能把你們得到的獎品進行分類嗎 全班交流 實物投影展示不同的分類 五 全課小結 實踐活動 說一說這節(jié)課你學到了什么 今天同學們幫淘氣整理了房間 還做了 一些分類活動 今后我們要養(yǎng)成愛勞動 講 衛(wèi)生的好習慣 現(xiàn)在請大家桌子上的學習用品一起整理一下 然后全部裝進書包里 看哪 位小朋友能安靜的迅速把書包整理好了 老師和大家一起度過了愉快的一節(jié)課 也該和同學們說再見了 同學們 再見 板書 整理房間 分類 玩具 文具 衣服