《電機(jī)與拖動》說課稿.doc

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《電機(jī)與拖動》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、各位老師： 大家下午好！ 我說課的內(nèi)容是《電機(jī)與拖動》這門課程。 一、教材分析與處理 《電機(jī)與拖動》作為電力等相關(guān)專業(yè)的重要學(xué)科之一，我們電氣工程系旨在培養(yǎng)電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)分析等領(lǐng)域的寬口徑、復(fù)合創(chuàng)新型人才。電機(jī)與拖動是專業(yè)主干課，包含電機(jī)學(xué)、電力拖動兩個部分內(nèi)容。它既是研究電機(jī)及電力拖動系統(tǒng)基礎(chǔ)理論的學(xué)科，為后續(xù)專業(yè)課程準(zhǔn)備必要的基礎(chǔ)知識，又可以作為一門獨(dú)立的基礎(chǔ)應(yīng)用課，直接為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。 　　電機(jī)與拖動課程相對其他學(xué)科來說理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)，因此，在教材處理方面，我打算將課程分為四部分來講，主要包括：直流電機(jī)及電力拖動、變壓器、異步電動機(jī)及電力拖動、同步電機(jī)。具體的學(xué)時分配如下： 序號 內(nèi)容模塊 課時 實(shí)驗(yàn)時 備注 1 直流電機(jī) 10 講課共58學(xué)時 實(shí)驗(yàn)課時15學(xué)時 其中選做設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)8個學(xué)時 2 直流電動機(jī)的電力拖動 10 3 變壓器 12 4 4 交流電機(jī)共同問題 6 5 異步電機(jī) 6 6 三相異步電動機(jī)的電力拖動 6 2 7 同步電機(jī) 8 2 二、學(xué)情分析 在輸配電專業(yè)二年級的學(xué)生中開設(shè)本門課程，對學(xué)生學(xué)習(xí)來說有一定的難度，因?yàn)椤峨姍C(jī)與拖動》是建立在學(xué)生已初步掌握電路與磁路的基礎(chǔ)之上的，《電機(jī)與拖動》與《電路》同時開設(shè)，給教與學(xué)都帶來了很大程度上的不便。雖然在學(xué)習(xí)本門內(nèi)容之前，學(xué)生已初步了解了電磁場理論部分的相關(guān)知識，如電、磁、力的相互作用等，但也只能說是霧里看花，略知皮毛而已，電機(jī)與拖動物理概念多，且比較抽象，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程有畏難情緒。 三、教學(xué)目標(biāo) 本課程是一門理論性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，獨(dú)立分析電力拖動系統(tǒng)各種運(yùn)行狀態(tài)，掌握有關(guān)計(jì)算方法，合理地選擇和使用電動機(jī)，為后續(xù)電力系統(tǒng)等專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為從事專業(yè)技術(shù)工作做好基本培養(yǎng)和鍛煉。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、課程重點(diǎn)： 　　每類電機(jī)的基本作用原理、磁場分析、穩(wěn)態(tài)特性、特性控制是本課程的重點(diǎn)，一般穩(wěn)態(tài)運(yùn)行時電路方程式、等效電路和相量圖是其基本的分析方法。這些也是應(yīng)該掌握的。 2、課程難點(diǎn)： 　　對初學(xué)者，各類電機(jī)磁場分析、不對稱運(yùn)行時特性和分析方法，電機(jī)中的諧 波形成及其影響，電機(jī)的瞬態(tài)過程分析等是本課程的幾個難點(diǎn)問題，交流、直流電機(jī)的繞組也是比較難學(xué)的。對電機(jī)結(jié)構(gòu)和繞組也是初學(xué)者感覺較難的內(nèi)容，我們課堂講其基本原則，通過電機(jī)實(shí)習(xí)、實(shí)踐后再看錄像、圖片，總結(jié)提高，效果較好。 五、教法闡述 考慮到學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和接受能力，在教法方面，除了使用傳統(tǒng)的“講授法”以外，主要采用當(dāng)前專業(yè)教學(xué)中廣泛應(yīng)用的“任務(wù)驅(qū)動法”開展教學(xué)，同時輔以多媒體課件和實(shí)物展示，加深學(xué)生實(shí)物印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用熱情進(jìn)一步驅(qū)動后階段的教學(xué)工作。 六、學(xué)法指導(dǎo) 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法就是教師以任務(wù)引路，學(xué)生邊學(xué)邊練，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。我會在每一堂課結(jié)課時順帶提出下一堂課要解決的教學(xué)任務(wù)，并設(shè)置幾道相關(guān)的疑問，布置學(xué)生帶著任務(wù)和疑問去預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，以備應(yīng)對我在上課時的提問，對課前預(yù)習(xí)得好的同學(xué)我會及時予以全班表揚(yáng)和加分，也就是首先用任務(wù)來驅(qū)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，同時，我還會結(jié)合自身學(xué)習(xí)電機(jī)與拖動的切身體會，設(shè)法讓同學(xué)們明白，電機(jī)與拖動是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，具備刻苦的鉆研精神和超強(qiáng)的自學(xué)能力是迅速掌握電機(jī)技能的基礎(chǔ)和前提，力圖改變學(xué)生被動地跟著老師學(xué)為主動地去求學(xué)。 七、教學(xué)思路與過程簡介 １、課前準(zhǔn)備工作 課前，與學(xué)校電機(jī)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)系，準(zhǔn)備好直流電機(jī)，變壓器，三相異步電動機(jī)、同步電機(jī)等相關(guān)結(jié)構(gòu)實(shí)物。 ２、教學(xué)基本思路 古希臘生物家普羅塔弋說過這樣一句話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把?！蔽矣X得，在教學(xué)時必須特別注意這一點(diǎn)，即不能將學(xué)生當(dāng)作容器來對待，在確定教學(xué)方法時，必須遵守葉圣陶先生“教是為了不教”的訓(xùn)令，結(jié)合教材及學(xué)生的實(shí)際準(zhǔn)備采取以下教學(xué)方法： （1）、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)為主線，通過質(zhì)疑、提問、觀察、探究、討論、應(yīng)用等形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （2）、以知識有層次結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過分析，講解，讓教師的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識。 （3）、以思維訓(xùn)練為核心，通過質(zhì)疑、提問、觀察、探究、討論、應(yīng)用、練習(xí)等方式的運(yùn)用達(dá)到使學(xué)生多種感官同時合作，多項(xiàng)信息綜合反饋的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動作用。 （4）、多層次，具有代表性的習(xí)題，進(jìn)行鞏固提高，為此按照上面思路要突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，完成教學(xué)目的，并適時指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，和將采用講述，講義等具有啟發(fā)性的綜合教學(xué)方法，把教師的認(rèn)識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)識體系，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的思維。 ３、教學(xué)過程簡述（以直流電機(jī)的調(diào)速為例） ☆首先以提出疑問如：“前面我們學(xué)習(xí)了直流電機(jī)的起動，那么，有些機(jī)床電動機(jī)起動之后運(yùn)行中有時要快，有時要慢，這個時候電機(jī)要如何調(diào)節(jié)呢？”引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。接下來播放多媒體課件中的一段精彩有趣的動畫片斷，通過卡通式的畫面和生動有趣的解說語言讓學(xué)生在愉快中迅速了解直流電動機(jī)調(diào)速過程及調(diào)速的重要性。讓學(xué)生初步認(rèn)識到：電動機(jī)調(diào)速在生活中應(yīng)用范圍的廣 泛性，調(diào)速常用的方法以及調(diào)速的巧妙性。 ☆接下來，提出如下兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生積極展開討論，并就學(xué)生普遍感興趣的知識點(diǎn)予以簡評： （１）、根據(jù)直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)速公式： 簡述一下調(diào)速的方法？ （注：以此啟發(fā)學(xué)生的思維空間。） （２）、這三種調(diào)速方法中，那種方法比較好？ （注：此時若學(xué)生回答不是很完整或者有脫離題意的可能時，可從：平滑性、穩(wěn)定性、調(diào)速范圍、適用場合等方面予以引導(dǎo)）。 討論完這倆和問題之后，講解、分析、總結(jié)調(diào)速的方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。 ☆接著通過一個實(shí)例講述整個調(diào)速的過程及方法特點(diǎn)，例：一臺他勵直流電動機(jī)額定數(shù)據(jù)為：PN=18.5KW,UN=220KV,IN=103KA, nN=1000r/min，Ra=0.1歐，TL=0.8TN求：（1）電動機(jī)的轉(zhuǎn)速；（2）電樞回路串入0.3歐電阻時的穩(wěn)態(tài)轉(zhuǎn)速；（3）電壓降至188v時，降壓瞬間的電樞電流和降壓后的穩(wěn)態(tài)轉(zhuǎn)速;(4)將磁通減弱至80%○N時的穩(wěn)態(tài)轉(zhuǎn)速。 ☆這個時候，我會先叫大家做一下，檢查大家的預(yù)習(xí)情況，做出來的給他們適當(dāng)?shù)募臃?，隨著課堂的進(jìn)行，這時氣氛達(dá)到本任務(wù)教學(xué)的高潮。10分鐘之后開始講評這道題目，分析每種調(diào)速方法的調(diào)速過程及適用場合，總結(jié)得出結(jié)論！ 在本教學(xué)任務(wù)結(jié)束前的5分鐘，我會趁熱打鐵，在小結(jié)三種調(diào)速的區(qū)別后，轉(zhuǎn)入介紹調(diào)速主要要考慮的因素有哪些，回答學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的疑惑問題，使學(xué)生的知識技能得到鞏固和提升。最后，提出下一堂課的教學(xué)任務(wù)，即如何使電動機(jī)反轉(zhuǎn)和制動，它們的原理和實(shí)現(xiàn)方法是什么？布置課堂作業(yè)，結(jié)束本次教學(xué)。 本課程是對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和多媒體演示教學(xué)的一次嘗試，教師由學(xué)科老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源和興趣點(diǎn)不再是課本而是多媒體課件和實(shí)物。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，教學(xué)活動中始終注意協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系。 我的說課完了，多謝各位評委和老師能給我今天鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，這對我今后的工作一定會有很大的幫助，謝謝大家?。?