《論語(yǔ)十二章》知識(shí)點(diǎn)整理

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《論語(yǔ)十二章》知識(shí)點(diǎn)整理 一、文學(xué)常識(shí) 1．《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主，記錄了孔子及其弟子言行，共20篇。 四書(shū)：《論語(yǔ)》《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》 五經(jīng)：《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》 2．孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。政治上主張“仁政”，“以德服人”，教育上主張“有教無(wú)類”“因材施教”，孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物，孟子與孔子并稱“孔孟”，被聯(lián)合國(guó)稱為“世界十大文化名人”之一。 二、生字注音 論（ln）語(yǔ) 不亦說(shuō)（yu）乎 慍（yn） 三省（xǐng）傳（chun）不習(xí)乎 逾（y）矩（jǔ） 罔（w?ng ） 殆（di） 哉（zāi） 簞（dān） 陋巷（xing） 堪（kān） 肱（gōng） 篤（dǔ）志 三、重點(diǎn)字詞解釋及翻譯 第一章 原文：子曰：“學(xué)∕而時(shí)習(xí)之，不亦∕說(shuō)乎？有朋∕自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦∕樂(lè)乎？人不知∕而不慍，不亦∕君子乎？” 1．字詞解釋：時(shí)：按時(shí) 說(shuō)：通“悅”，愉快 朋：志同道合的人 慍：生氣，發(fā)怒君子：指道德上有修養(yǎng)的人 2．譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了(知識(shí))，然后按一定的時(shí)間溫習(xí)它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處(到這里)來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?” 3.課文探究：第1句：講學(xué)習(xí)方法 第2句：講學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 第3句：講個(gè)人修養(yǎng) 第二章 原文：曾子曰：“吾日∕三省吾身：為人謀∕而不忠乎？與朋友交∕而不信乎？傳∕不習(xí)乎？” 1.字詞解釋：日：每天三?。憾啻畏词　???；自我檢查、反省。 三：泛指多 忠：盡心竭力 信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí) 傳：老師傳授的知識(shí) 2.譯文：曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢?” 3.課文探究：本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視道德修養(yǎng) 第三章 原文：子曰：“吾十有五∕而志于學(xué)，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳順，七十∕而從心所欲，不逾矩?！? 1.字詞解釋：有：通:“又”,用于零數(shù)和整數(shù)之間 立：獨(dú)立做事情 惑：迷惑、疑惑 逾：越過(guò)、超過(guò) 矩：規(guī)范、規(guī)范 2．譯文：孔子說(shuō)：“我十五歲的時(shí)候立志于做學(xué)問(wèn)；三十歲能夠獨(dú)立做事,自立于世；四十歲能通達(dá)事理，不為外物所迷惑；五十歲的時(shí)候知道哪些是不能為人力所支配的事情；六十歲時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)；七十歲時(shí)能隨心所欲，卻不會(huì)逾越法度規(guī)矩?！? 3．課文探究：本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過(guò)程。 第四章 原文：子曰:“溫故∕而知新,可∕以為師矣.” 1．字詞解釋：故：舊的知識(shí)知新：新的理解與體會(huì) 可以：可以憑借。以：憑借為：做,成為 2.譯文：孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而得到新的體會(huì)與理解，可以憑借這成為老師?！? 3.課文探究：本章談學(xué)習(xí)方法。（強(qiáng)調(diào)“溫故”，還要能“知新”,新舊知識(shí)相融合） 第五章 原文：子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。” 1.字詞解釋：而：表轉(zhuǎn)折，卻。 罔：迷惑,意思是感到迷茫而無(wú)所適從 殆：疑惑 2.譯文：孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷茫而無(wú)所適從。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑。” 3.課文探究：本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)思相結(jié)合。 第六章 原文：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人∕不堪其憂，回也∕不改其樂(lè)。賢哉，回也！” 1．字詞解釋：賢：賢德、高尚簞：盛飯用的圓形竹器 堪：能忍受 樂(lè)：樂(lè)趣 2．譯文：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　? 3.課文探究：本章贊揚(yáng)了顏回樂(lè)于學(xué)習(xí)、安貧樂(lè)道的品質(zhì)。（學(xué)習(xí)態(tài)度） 第七章 原文：子曰：“知之者∕不如好之者，好之者∕不如樂(lè)之者?！? 1.字詞解釋：之：代詞，指學(xué)問(wèn)和事業(yè)好：喜歡、愛(ài)好 樂(lè)：以……為樂(lè)趣 2.譯文：孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。” 3.課文探究：本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂(lè) 第八章 原文：子曰：“飯疏食∕飲水，曲肱∕而枕之，樂(lè)∕亦在∕其中矣。不義∕而∕富且貴，于我∕如浮云?！? 1.字詞解釋：飯：吃飯名詞作動(dòng)詞水：冷水 肱：胳膊 于：對(duì)于 2.譯文：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。” 3.課文探究：本章講人的道德修養(yǎng)，提倡安貧樂(lè)道、淡泊名利的精神品質(zhì) 第九章 原文：子曰：“三人行，必有∕我?guī)熝伞衿渖普擗M而從之，其不善者∕而改之?！? 1.字詞解釋：焉：于此，在其中擇：選擇 善者：好的方面，優(yōu)點(diǎn)從：跟從、學(xué)習(xí) 2.譯文：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到他們的缺（如果發(fā)現(xiàn)自己也有），就要改正?！? 3.課文探究：本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有類似的毛病。 第十章 原文：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 1.字詞解釋：川：河、河流 逝：流逝 斯：這 舍：舍棄 2.譯文：孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光就像這流水一樣消逝，日夜不停呀！ 3.課文探究：本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。 十一章 原文：子曰：“三軍∕可奪帥也，匹夫∕不可奪志也?！? 1.字詞解釋：三軍：軍隊(duì)的通稱 匹夫：普通人,男子漢。 奪；改變 2.譯文：孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，但一個(gè)普通人的志氣卻不可改變?！? 3.課文探究：本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。每一個(gè)人都應(yīng)該有志向。 十二章 原文：子夏曰：“博學(xué)∕而篤志，切問(wèn)∕而近思，仁在其中矣” 1.字詞解釋：博：廣泛 篤：忠實(shí)、堅(jiān)守切：懇切仁：仁德 2.譯文：子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人提問(wèn)并多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！? 3.課文探究：本章講堅(jiān)定信念、廣泛學(xué)習(xí)。理論聯(lián)系實(shí)際。（多學(xué)、多思、多問(wèn)） 四、字詞積累 （一）通假字 1.不亦說(shuō)乎 說(shuō)：通悅，愉快 2.吾十有五而志于學(xué) 有：通又，用于整數(shù)和零數(shù)之間 （二）古今異義詞語(yǔ) 1. 三省吾身（三，古義：泛指多 今義：表示確數(shù)） 2飲水（水，古義：冷水 今義：指所有的水） 3.可以為師矣（可以，古義：可以憑借； 今義：表示可能或能夠） (三)詞類活用 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之 時(shí)：名詞作狀語(yǔ)，按時(shí) 2.吾日三省吾身 日：名詞作狀語(yǔ)，每日 3.溫故而知新 故、新：形容詞作名詞，舊的知識(shí)、新的理解與體會(huì) 4.傳不習(xí)乎 傳：動(dòng)詞作名詞，傳授的知識(shí) 5.飯疏食飲水 飯：名詞作動(dòng)詞，吃飯 6.好之者不如樂(lè)之者 樂(lè)：形容詞的意動(dòng)用法。以??為樂(lè) （四）一詞多義 1.為： 可以為師矣 當(dāng)、做、 2.志 志于學(xué) 立志 為人謀而不忠乎 替 博學(xué)篤志/不可奪志 志向 3. 人不知而不慍 表轉(zhuǎn)折 不亦樂(lè)乎 快樂(lè) 而： 溫故而知新 表順承 4 樂(lè) 好之者不如樂(lè)之者 以……為樂(lè)趣 博學(xué)而篤志 表并列 樂(lè)亦在其中矣 樂(lè)趣 三十而立 表修飾 回也不改其樂(lè) 樂(lè)趣 5.之：書(shū)中自己總結(jié) （五）特殊句式 1.省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇” 2.判斷句： 賢哉，回也！ （六）成語(yǔ)歸類 1.不亦樂(lè)乎 2.溫故知新 3.擇善而從 4.三人行，必有我?guī)?.博學(xué)篤志 6.三十而立 五、按要求默寫(xiě) 1．闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。 2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，向一切人學(xué)習(xí)的句子: 三人行，必有我?guī)熝伞? 3.新舊知識(shí)相結(jié)合的句子是： 溫故而知新，可以為師矣。 4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮： 人不知而不慍，不亦君子乎？ 5.孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是： 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。 6.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是： 不義而富且貴，于我如浮云。 7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話： 擇其善者而從之，其不善者而改之。 8. AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi)，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅； “有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不宜說(shuō)悅乎 ” 9強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的一句話是；知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 10.與朋友交往應(yīng)該做到誠(chéng)信的句子是：與朋友交而不信乎？ 11．珍惜時(shí)間的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。 12.與“少壯不努力，老大徒傷悲/黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”意思相近的一句話是；逝者如斯夫，不舍晝夜。 13.強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該有志向，并矢志不渝的句子是：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 4