2020年秋九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

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1、內(nèi)能 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步理解分子動(dòng)理論并解釋某些熱現(xiàn)象； 2.加強(qiáng)對(duì)內(nèi)能、溫度、熱量概念的理解,知道改變內(nèi)能的兩種方式及本質(zhì)。 3.理解比熱容的概念, 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算，能解釋生活實(shí)踐中的一些現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí)（讀一讀、填一填） 知識(shí)點(diǎn)1：分子動(dòng)理論 1.物質(zhì)是由分子組成的； 2.一切物質(zhì)的分子都在_______??? 地做____? ?? 運(yùn)動(dòng)，這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng), 分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度與?? ? 有關(guān)，?????? 越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越????? ?? 。_____________________________________叫擴(kuò)散，

2、擴(kuò)散現(xiàn)象是由于______________引起的，___________越高擴(kuò)散的越快。 3.分子間同時(shí)存在相互作用的???? ? 和??? ?? 。 知識(shí)點(diǎn)2：內(nèi)能 4.物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的? 能與分子??? ??的總和，叫做物體的?___? 。影響物體內(nèi)能的主要因素：????? 、??? 、??? ?。 5.改變內(nèi)能的方法： （1）熱傳遞：熱傳遞發(fā)生條件：?? ，傳遞方向??? ??????? 。實(shí)質(zhì)是________________________________； （2）做功：???

3、 ??????? 做功，物體內(nèi)能會(huì)增大，物體???? 做功，物體內(nèi)能會(huì)減小。做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是_____________________。 6.溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別： 溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量，是整個(gè)物體分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，它是一個(gè)狀態(tài)量。熱量是熱傳遞的過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少，是內(nèi)能變化的量度，是一個(gè)過(guò)程量，對(duì)應(yīng)是某一個(gè)熱傳遞過(guò)程，用“吸收”和“放出”表示。 （1）溫度高不代表熱量多。因?yàn)闊崃渴菬醾鬟f過(guò)程中能量轉(zhuǎn)移多少，它同物體的溫度變化多少，物體的質(zhì)量以及比熱容或狀態(tài)變化情況有關(guān)。 （2）物體溫度變化，不一定吸熱或放熱。因?yàn)楦淖儍?nèi)能方法有做功和熱傳遞兩種，而做功改變內(nèi)

4、能就不需吸收或放出熱量。 （3）物體吸熱（或放熱）不一定引起溫度變化。如晶體的熔化或凝固、液體的沸騰等狀態(tài)變化過(guò)程中，雖有吸熱或放熱，但溫度不變。 知識(shí)點(diǎn)3：比熱容： 7.比熱容表示各種物質(zhì)在吸熱和放熱能力上的差別。比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物體的_______ _、____________狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無(wú)關(guān)。 8.比熱容物理量符號(hào)：?? ，單位符號(hào)：??? 。水的比熱容 c水= ??? ? ?；物理意義：??????? ??? 。 9.熱量的計(jì)算公式：?Ｑ吸

5、：＝_____________ ，Ｑ放＝____________________. 二、合作探究 1.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說(shuō)法中正確的是( ) A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多 B.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高 C.物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 D.物體溫度升高，它的熱量一定增加 2.已知銅的比熱容比鋁的比熱容小，下列說(shuō)法正確的（　?。? A.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān) B.將一塊銅的質(zhì)量減小一半，它的比熱容不變 C.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，銅塊升高的溫度多 D.質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁，放出相等熱量后相接觸，熱從銅傳給鋁

6、 　 3.(2020?安徽中考題)運(yùn)用分子動(dòng)理論，可以對(duì)液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出合理地解釋：由于液體表面的分子在做________________________,所以在任何溫度下蒸發(fā)現(xiàn)象都能發(fā)生；溫度越高，分子的______________________，從而蒸發(fā)越快． 4.父親節(jié)那天，小明給父親啟啤酒時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶口出現(xiàn)“白霧”，這是瓶?jī)?nèi)的氣體沖出時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為?____________能，使氣體的內(nèi)能減小，溫度降低，水蒸氣液化而產(chǎn)生的現(xiàn)象．這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明___________可以改變物體的內(nèi)能． 5.周末，小賀看了中央臺(tái)《舌尖上的中國(guó)》，向媽媽展示剛學(xué)到的廚藝，小賀烹飪時(shí)，雞肉由生到熟，主要

7、是通過(guò)_____________熱傳遞 方式改變雞肉的內(nèi)能，在烹飪過(guò)程中很快聞到香味，這種現(xiàn)象叫做_____________. 6.一種特殊用途的鋼罐，其內(nèi)表面要壓接一層薄鋁片．工程師們先將鋁片裝在鋼罐內(nèi)，讓鋁片緊貼鋼罐內(nèi)表面，然后將罐注滿水，水結(jié)冰時(shí)，體積____________，在冰的擠壓下，鋁片向鋼罐充分靠近，當(dāng)它們表面的分子間的距離變得極小時(shí)，在分子間______（填“引”或“斥”）力的作用下，鋁片和鋼罐就被接在一起了． 7.為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表． 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫

8、度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較__________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異． （2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給__________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量___________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量． （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用____________這個(gè)物理量來(lái)描述．?dāng)U散 8.為了測(cè)量某種液體的比熱容，把質(zhì)量為100g的銅塊從沸騰的水中取出后（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），迅速投入質(zhì)量為100g，溫度為10℃的待測(cè)液體中，混合后的共同溫度是25℃．若不計(jì)熱量損失，求這種液體的比熱容為多少[銅的比熱容c=0.4×103J/（kg?℃）]？ 三、盤(pán)點(diǎn)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些疑問(wèn)？ 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯(cuò) 教學(xué)思路 學(xué)生糾錯(cuò)