PEP小學(xué)五年級上冊英語《Unit5 My New Room A let's learn》說課稿

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1、教學(xué)文檔 PEP?小學(xué)五年級上冊英語（Unit5?My?New?Room?A?let's?learn?）說課稿 PEP?小學(xué)五年級上冊英語（Unit5?My?New?Room?A?let's?learn?）說課稿 Pep5?Unit5?My?New?Room?A?let's?learn 一、說教材 這是五年級上的一節(jié)單詞新授課,主要的教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)七個有關(guān)家具的 新單詞 二、說教學(xué)目標(biāo) 1.能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞?curtain,?closet,?mirror,?end?table, trash?bin,

2、 2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞?air-conditioner?以及能用新句型?There?is /are…簡單描述房間陳設(shè).. 3、能夠聽懂、會唱歌曲“My?Small?Bedroom〞. 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：Let’s?learn?局部六個四會單詞，并能進(jìn)行簡單問答、介紹。 2、難點(diǎn)：單詞?air-conditioner?的發(fā)音。 四、說教法、學(xué)法 在實(shí)際的教學(xué)中?,我們老師重視多元智能教學(xué)理論?,合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)型 言語學(xué)習(xí)法等應(yīng)用.而且這些方法的應(yīng)用,能充分調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官,激 發(fā)學(xué)生積極參與課堂游戲活動. 四、

3、說教學(xué)過程 1.Warm-up 讓學(xué)生在有節(jié)奏的朗讀?chant?的輕松氣氛中進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài),通過復(fù) 習(xí)以前的教學(xué)內(nèi)容來集中學(xué)生的注意力,同時為新課導(dǎo)入做鋪墊. 2.presentation 1)Free?talk?,?依據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)行?There?is?…./There?are?….的句型 . 教學(xué)文檔 操練. 2)?單詞?air-conditioner?教學(xué)?,教師依據(jù)實(shí)際可進(jìn)行提示教學(xué)?,分音節(jié) 認(rèn)讀:?air-con-di-tio-ner 教師提問：How

4、?many?air-conditioners?are?there?in?your?house 所以首先依據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)行?There is?…./There?are?….新句型的教學(xué)操練,因?yàn)槭桥f知識的答案,學(xué)生十分 的熟悉,只是老師用新的句型?There?is?…./There?are?….又一次標(biāo)準(zhǔn)了答題 的要求,而且?There?are?….也曾經(jīng)在?How?many?句型出現(xiàn)過,舊舊知識的重新組 合給學(xué)生一種新奇感,在比擬好的操練了?There?be?句型,完成了本課的一個重 要知識點(diǎn)后,老師依據(jù)實(shí)際可進(jìn)行 ' 依據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)行單詞新授

5、教學(xué) 1)?trash?bin?注意?sh?的發(fā)音 2)?mirror?拼讀教學(xué)新單詞 3)?end?table 4)?closet 5〕curtain 3.Practise 1)出示一幅?living?room?的圖片,通過學(xué)生運(yùn)用?There?be?句型介紹客廳里 的陳設(shè)自然的引出?trash?bin,?mirror,?end?table,?closet?這四個新單詞的 教學(xué),而且新單詞教學(xué)的順序是有學(xué)生來決定的?,給學(xué)生一種我是學(xué)習(xí)主人的 強(qiáng)烈感覺,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí),從老師要我學(xué)變成了我要 學(xué)..

6、 2).?Look?and?guess?'There?is?….' 教師空手在黑板上寫四會的單詞,讓學(xué)生猜. . 教學(xué)文檔 3).?Let's?chant(?利用所學(xué)的單詞自編歌謠 )?如:?Curtain,?curtain, there?is?a?curtain. Closet,?closet?,?there?is?a?closet. 要求先自讀一遍,熟悉,然后四人小組合作依據(jù)自己小組的節(jié)奏認(rèn)讀,再請 個別小組反應(yīng). 老師在進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜嘟虒W(xué)后及時的轉(zhuǎn)向小組合作學(xué)習(xí),通過學(xué)生對英

7、語 學(xué)習(xí)過程的主動參與?,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和 言語交際能力?.同時通過小組合作?,以好帶學(xué)習(xí)困難生?,互幫互助,更好的完本 錢課的教學(xué)任務(wù). 4.Consolidation/extension T?describe?the?bedroom 1)?看圖片,?零星的描述你看到的房間有什么 2)?出示小短文,學(xué)習(xí)?I?have?a?bedroom.?There?is?a?shelf?,?a?curtain,an end?table,?a?bed?and?a?closet.?It's?nice?and?big.?句型。

8、 3)?請學(xué)生寫一寫 I?have?a?.?(living?room,study,bedroom?…) There?is/are?. It's?.?(big,?small,?nice,?clean…) 4)?四人小組相互介紹,檢查 四人小組活動的安排,給每個學(xué)生說的時機(jī).?通過這個活動不僅能培養(yǎng)學(xué) 生大膽表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且還為學(xué)生提供充分的言語實(shí)踐時機(jī). 五、說板書設(shè)計(jì) Curtainclosetair-conditionermirrorend?tabletrash?bin Is?this?your?bedroomYes,?it?is. 這節(jié)課的板書我主要采納單詞和句子共同呈現(xiàn)的方法，既簡潔又明了，又 . 教學(xué)文檔 能表達(dá)?本課的重點(diǎn)內(nèi)容。 .