喜歡這個(gè)資料需要的話就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有預(yù)覽可以查看的噢，，下載就有,,請放心下載，原稿可自行編輯修改=【QQ：11970985 可咨詢交流】====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有，，下載后全都有,,請放心下載，原稿可自行編輯修改=【QQ：197216396 可咨詢交流】====================
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告
學(xué) 院：機(jī)械與動力工程
姓 名：
學(xué) 號：
專業(yè)班級：
指導(dǎo)老師：
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
題目名稱
液壓平衡吊參數(shù)化設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
一、 選題的目的和意義：
目的
畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們大學(xué)生活最后一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)任務(wù)；是對四年所學(xué)知識的總結(jié)和靈活運(yùn)用;而且是在一段相對集中的時(shí)間段內(nèi)對自己知識結(jié)構(gòu)的一個(gè)檢測，完善自己在本科學(xué)習(xí)階段的知識匯總與繼續(xù)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，是我們結(jié)束本科學(xué)習(xí)，走上工作崗位或進(jìn)一步深造的必由之路，對于我們意義重大。選擇液壓平衡吊這種機(jī)械的設(shè)計(jì)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，能培養(yǎng)我獨(dú)立解決工程實(shí)際問題的能力，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對所學(xué)基本理論和專業(yè)知識的一次綜合運(yùn)用，也使我們的設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖能力都得到了全面的訓(xùn)練?？梢赃_(dá)到以下幾個(gè)目的：
（1） 鞏固、擴(kuò)大和深化我們以前所學(xué)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課知識；
（2） 培養(yǎng)我們綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力；
（3） 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識的能力。
（4） 鍛煉自己的設(shè)計(jì)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、編寫技術(shù)資料、繪圖等工作能力；
并針對工廠的實(shí)際需要完成對平衡懸架裝配線的改善，達(dá)到提高裝配效率、降低工人勞動強(qiáng)度及獲取企業(yè)最大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的目標(biāo)。
意義
該機(jī)械設(shè)備廣泛使用于機(jī)加工生產(chǎn)車間、零部件裝配和修理車間的吊裝工作，尤其適用于中小批，多品種生產(chǎn)場合的上下料流水作業(yè)線上。該設(shè)備結(jié)構(gòu)新穎緊湊，效率高、速度快，使用安全可靠，維修簡單方便，與機(jī)械平衡吊相比可提高生產(chǎn)效率40%，節(jié)約能源50%。該機(jī)械設(shè)備具有以下特點(diǎn)：
1、無需行程開關(guān)，利用油缸自身行程來實(shí)現(xiàn)限位，由活塞桿上下運(yùn)動來帶動吊臂的升降運(yùn)動，并且設(shè)置有緩沖裝置，工作平穩(wěn)，沖擊小。
2、液壓系統(tǒng)中設(shè)置有安全裝置，在過載等情況下具有安全保護(hù)作用，避免了機(jī)械平衡吊零部件易損和不安全事故的發(fā)生。
3、液壓平衡吊由于采用液壓油作為工作介質(zhì)，液壓傳動裝置能自行潤滑，磨損小，噪音低，故使用壽命長。
4、在起吊同等重量的情況下，液壓傳動的電機(jī)功率是機(jī)械傳動電機(jī)功率的0.3-0.5倍，節(jié)能降耗。
5、該產(chǎn)品后期維護(hù)費(fèi)用低，僅需更換損壞的密封件即可。
6、本產(chǎn)品立柱及主要部件均采用鑄鋼和鋼板焊接結(jié)構(gòu)件，大大提高了整體的剛性和強(qiáng)度，杜絕了不安全隱患。
二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡述：
由于我國發(fā)展平衡吊的時(shí)間還不長，作為產(chǎn)品只有幾年的時(shí)間，在某些方面與美，日等發(fā)達(dá)國家相比有如下差距：
（1）產(chǎn)品系列還不夠完善
規(guī)格和產(chǎn)品品種較少，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)通用化，標(biāo)準(zhǔn)化程度低。目前多為地面固定型，對于一些特殊用戶還不能滿足。
( 2) 傳動控制性能不夠理想
目前，我國生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)型電動平衡吊的升降速度為定速傳動，為避免起停時(shí)由慣性引起的震動，速度都較低，只能用于一般上下料工作，氣動和液壓平衡吊可以實(shí)現(xiàn)有級或無級變速，可達(dá)到平穩(wěn)的啟動和停止以及較高的移動速度，但因控制元件性能不夠理想，故其控制性能有待進(jìn)一步提高。YPD-300型液壓平衡吊和SDB-200型隨動臂為隨動控制，適于較高的吊裝工作，并可在手部安裝手爪等抓取機(jī)構(gòu)，但目前能在制造廠訂購的只有YPD-300型一種。平衡吊在制造方面還有很大的空間和很長的路要走。對于平衡吊的設(shè)計(jì)也有大量的工作去做。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所采用的研究方法和手段：
1 、在上網(wǎng)搜集資料；
2 、上圖書館搜集資料；
3 、與老師和同學(xué)討論；
4 、參觀制造相關(guān)產(chǎn)品的企業(yè)單位；
5 、通過現(xiàn)有的產(chǎn)品了解其發(fā)展現(xiàn)狀；
6 、通過計(jì)算機(jī)繪圖；
7 、設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足工作要求的平衡吊；
8 、盡量使用通用件以降低成本；
9 、設(shè)計(jì)要充分考慮設(shè)備的經(jīng)濟(jì)性、工藝性、可行性、環(huán)保性；
10 、整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動的穩(wěn)定、可靠；
11 、設(shè)計(jì)過程中要充分體現(xiàn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念；
四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：
參考文獻(xiàn)
[1] 配重平衡吊[J]. 機(jī)械工人.冷加工. 1976(01)
[2] 葉光均. 平衡吊的自重平衡問題[J]. 機(jī)械工人.冷加工. 1981(02)
[3] 錢偉鑫. 四連桿機(jī)構(gòu)平衡吊具[J]. 機(jī)械工人.冷加工. 1989(05)
[4] 平衡吊車[J]. 機(jī)械工人.冷加工. 1974(10)
[5] 平衡吊車[J]. 電機(jī)與控制應(yīng)用. 1974(03)
[6] 項(xiàng)永清. 平衡吊原理及設(shè)計(jì)計(jì)算[J]. 中國鑄造裝備與技術(shù). 1977(02)
[7] 高連華.張國亮. 平衡吊的幾個(gè)問題[J]. 起重運(yùn)輸機(jī)械. 1986(08)
[8] 張忠成. 機(jī)械廠起重設(shè)備鋼絲繩安全的技術(shù)探討[J]. 中國新技術(shù)新產(chǎn)品. 2008(16)
[9] 起重運(yùn)輸設(shè)備情況索引[J]. 電機(jī)與控制應(yīng)用. 1976(01)
[10] 鄧祁曾. 平衡吊四桿機(jī)構(gòu)尺寸的優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]. 機(jī)械設(shè)計(jì). 1988(06)
[11] 王慶方.平衡吊設(shè)計(jì)的研究[J];鑄造設(shè)備研究;1980年02期
[12] 平衡吊車[J];機(jī)械工人.冷加工;1974年10期
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排（按周說明）：
第1 - 4 周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，參觀工廠，收集資料；
第 5 周 確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目；
第 6-7 周 調(diào)研階段，從圖書館和網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；
第 8 周 完成開題報(bào)告，交指導(dǎo)老師檢查；
第 9-14 周 編寫畢業(yè)論文并畫好圖紙，交指導(dǎo)老師審查；
第15-16周 確定畢業(yè)論文終稿，準(zhǔn)備答辯
六、指導(dǎo)教師審批意見（對選題的可行性、研究方法、進(jìn)度安排作出評價(jià)，對是否開題作出決定）：
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日
畢
畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告
學(xué) 院：機(jī)械與動力工程
姓 名：牛連防
學(xué) 號：321104010321
專業(yè)班級：機(jī)制本1103
指導(dǎo)老師：陳西平教授
河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 陳西平 職稱： 教授
所在院（系）：機(jī)械與動力工程學(xué)院 教研室（系、研究所）：機(jī)械教研室
題 目
液壓平衡吊參數(shù)化設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
牛連防
專業(yè)班級
機(jī)制本1103
學(xué)號
321104010321
一、進(jìn)度情況說明：
我的開題報(bào)告已經(jīng)完成，自己通過查找資料從已經(jīng)總體上把握設(shè)計(jì)任務(wù)?；就瓿闪藢ο嚓P(guān)資料的查閱，對課題有了總體分析后熟悉了液壓平衡吊平行四連桿機(jī)構(gòu)的主要結(jié)構(gòu)，能夠清楚自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體思路，知道自己所設(shè)計(jì)裝置的各個(gè)組成部分，清楚自己所需設(shè)計(jì)的主要零件。對這些知識的掌握為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)，已經(jīng)開始對課題進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，并通過設(shè)計(jì)計(jì)算對部分零件的尺寸有了清晰的掌握和理解，為接下來的設(shè)計(jì)順利進(jìn)行做好了準(zhǔn)備。
1、5月10日前完成全部設(shè)計(jì)計(jì)算，并整理計(jì)算過程中的重要數(shù)據(jù)和資料，并開始進(jìn)行圖形繪制，爭取在五月中旬完成初步圖紙的繪制；
2、5月15日開始進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)書的撰寫，并完善自己的零件圖和裝配圖：
3、5月25日前完成中英文摘要并修改和整理設(shè)計(jì)說明書；
4、6月5日前將設(shè)計(jì)的所有材料交指導(dǎo)老師處，而后修改老師指出的不足之處；
5、整理自己的所有資料，準(zhǔn)備答辯。
2、 階段性成果：
1、 經(jīng)過一段時(shí)間查找資料和文獻(xiàn)，基本掌握自己所設(shè)計(jì)部分的結(jié)構(gòu)和功能，清楚自己所設(shè)計(jì)裝置的各組成零件，為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
2、 在老師和同學(xué)地幫助下使自己能夠?qū)φn題有明確的設(shè)計(jì)思路；
3、 本次設(shè)計(jì)的開題報(bào)告已經(jīng)完成，設(shè)計(jì)方法已基本定下，設(shè)計(jì)方案已經(jīng)確定，并對一些零件的設(shè)計(jì)有了清晰的設(shè)計(jì)步驟；
4、 完成了畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的一些前期工作；
5、 對裝置的部分零件圖進(jìn)行了初步地構(gòu)思設(shè)計(jì)。
3、 存在的主要問題及解決方法：
存在的主要問題：
1、在課題開始階段對裝置的零件組成不是完全明白，對課題當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)沒有弄明白，自己的專業(yè)知識不扎實(shí)；通過查閱資料和老師、同學(xué)的討論基本克服了這些問題。
2、課題設(shè)計(jì)中的一些方案不太合理；通過與老師的交流和在網(wǎng)上查閱資料，對這些方案進(jìn)行了修改。
3、設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不足，很多部件的設(shè)計(jì)需要花費(fèi)大量時(shí)間反復(fù)驗(yàn)證才得以確定設(shè)計(jì)方法和思路。
解決方法：
1、自己還要通過查找更多的資料，更加深入地對課題的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析；。
2、再好好地復(fù)習(xí)一些相關(guān)的專業(yè)知識；
3、需要在老師指導(dǎo)下，使自己能夠設(shè)計(jì)出更合理的設(shè)計(jì)方案。
4、需要自己對裝置的功能結(jié)構(gòu)和用途的認(rèn)真思考和分析，才能確定合理的設(shè)計(jì)步驟和方案。
四、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的完成進(jìn)展等方面的評語
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日