《《滑輪》課件-(公開課獲獎)2022年教科版物理-1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《滑輪》課件-(公開課獲獎)2022年教科版物理-1（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全國公開課大賽,獲獎作品展示,教育部,“,精英杯,”,公開課大賽簡介,2021,年,6,月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國,8,個城市，設置了,12,個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。,每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。,適合全國大部分
2、教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中,，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。,第十一章 機械與功,二、滑輪,第二課時,使用定滑輪能改變力的方向，但不能省力；使用動滑輪能省力，但不能改變力的方向。,那我們能不能把兩者結(jié)合起來，組成滑輪組，使其既可以改變力的方向，又能省力,?,思考,圖中分別是兩種形式滑輪的組合。和你的同學一起分析，這樣的組合各有什么特點。,討論交流：滑輪的組合,一、滑輪組,把一個定滑輪與一個動滑輪組合成滑輪組，討論一下，你能設計出幾種組合方式？把你的方案畫出來。,思考,G,G,G,F,F,F,2,段繩子承擔,F,=(1,/,2),G,2,段繩子承擔,F,=(1
3、,/,2),G,3,段繩子承擔,F,=(1,/,3),G,拉力,F,的大小,與吊起,動滑輪,的繩子段數(shù),n,有關。,動滑輪,被幾段繩子吊起,，所用的力就是,物重,的幾分之一即,:,F,=,1,n,G,拉力,F,(,繩子自由端,),移動距離,s,是物體上升高度,h,的,n,倍，即,:,s,=,nh,小結(jié),6,段繩子承擔,F,=(1/6),G,F,G,實例展示,F,G,7,段繩子承擔,F,=(1/7),G,F,18,段繩子承擔,F,=(1/18),G,1.,在右圖所示的滑輪組中,:,(a),若動滑輪重,G,輪,不計，拉力,F,是多少,?,F,=,1,5,G,物,(b),若動滑輪重,G,輪,不能忽略
4、，那么,圖中的拉力,F,應等于多少,?,F,=,1,5,(,G,物,G,輪,),F,G,輪,G,物,例題,2.,如圖所示，物體,A,重為,100 N,，掛重物的鉤子承受的拉力是,_ N,。人勻速拉繩子的力是,_ N(,動滑輪自重不計,),。,100,50,A,3.,如圖所示的四個滑輪組中，圖,_,可省一半力，圖,_,最費力，圖,_,和圖,_,用力大小一樣。,a,b,c,d,b,c,a,d,4.,用如圖所示的滑輪組拉動物體,A,，怎樣繞線最省力，畫出繞線圖。,A,F,二、滑輪組的應用,測量電阻,實驗方案,用,電壓表,測出,用,電流表,測出,要測量電阻,R=?,根據(jù)歐姆,I=U/R,得到,R=U/
5、I,需知道,:,R,兩端的電壓,U,和通過,R,的電流,I,實驗電路圖,實驗記錄表格,第一次,第二次,第三次,電壓,U/V,電流,I/A,電阻,R,/,實驗次數(shù),項 目,電阻的計算,:R=,R,1,+R,2,+R,3,3,比比誰答的又快又準,1.,電流表應怎樣連接,?,電流表與被測電阻串聯(lián) 電流表與被測電阻并聯(lián),2.,電壓表應怎樣連接,?,電壓表與被測電阻串聯(lián) 電壓表與被測電阻并聯(lián),5.,滑動變阻器應當怎樣連接,?,與被測電阻串聯(lián)并在開關閉合前將滑片滑到阻值最大的位置,與被測電阻串聯(lián)并在開關閉合前將滑片滑到阻值最小的位置,3.,電流表和電壓表在連接時極性上有什么要求,?,負進正出 正進負出,4
6、.,實驗時電源電壓是,3V,未知電阻,5,10,滑動變阻器大約,20,那么電壓表和電流表應選擇,?,電壓表,0,15V;,電流表,0,3A,電壓表,0,3V;,電流表,0,0.6A,A.,B,.,X,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,B.,X,有電流表,可測,沒有電壓表,不能,測得,R,的電壓,?,安阻法測電阻,已知,電阻的電壓,未知,電阻的電壓,未知電阻阻值,=,已知電阻的電壓,未知電阻的電流,思考,:,未知電阻與已知電阻,并聯(lián),如果,:,要測量,R=?,需知道,:,R,兩端的電壓,U,和通過,R,的電流,I,=,I,可測,R,已知,U,可求,安阻法實驗電路圖,表達式,安
7、阻法測電阻小結(jié),問題,:,沒有電壓表,設想,:,未知電阻電壓,=,已知電阻電壓,方案,:,未知電阻與已知電阻并聯(lián),有電壓表,可測,沒有電流表,不能,測得,R,的電流,?,伏阻法測電阻,已知,電阻的電流,未知,電阻的電流,未知電阻阻值,=,未知電阻的電壓,已知電阻的電流,思考,:,未知電阻與已知電阻,串聯(lián),如果,:,要測量,未知,R=?,需知道,:,未知,R,兩端的電壓,U,和通過,R,的電流,I,=,U,可測,R,已知,I,可求,伏阻法實驗電路圖,表達式,伏阻法測電阻小結(jié),問題,:,沒有電流表,設想,:,未知電阻電流,=,已知電阻電流,方案,:,未知電阻與已知電阻串聯(lián),課堂小結(jié),伏阻法,安阻法,伏安法,課外探討,1.,上圖書館或上網(wǎng)查閱有關資料,了解萬用表能直接測量電阻的原理以及它的使用方法,.,2.,利用變阻箱既能改變電阻又能直接讀出電阻值的特點,加上一塊電流表,設計一個能測量出電阻的電路圖,.,謝謝,！,
《滑輪》課件-(公開課獲獎)2022年教科版物理-1
