《2022年人教版小學(xué)《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年人教版小學(xué)《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、折線統(tǒng)計(jì)圖,你見過機(jī)器人嗎？,年份,2006,2007,2008,2009,2010,2011,2012,參賽隊(duì)伍,/,支,426,394,468,454,489,499,519,中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表,這里是,2006-2012,年中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的統(tǒng)計(jì)情況。,你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？,年份,2006,2007,2008,2009,2010,2011,2012,參賽隊(duì)伍,/,支,426,394,468,454,489,499,519,中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表,你會(huì)把下列信息用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來嗎？,說一說你的想法。,用條形統(tǒng)計(jì)圖表示,根據(jù)表示參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù)之間
2、差不大,用,1,格表示,10,支,。,中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖,(2006-2012),年份,參賽隊(duì)伍,/,支,390,400,2006,426,2007,394,2008,468,2009,454,2010,489,0,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,2011,2012,499,519,間隔,相等，,寬度,相同的長(zhǎng)條表示數(shù)據(jù)。,條形統(tǒng)計(jì)圖能反映出,數(shù)量的多少，,誰(shuí)多誰(shuí)少一目了然。,中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖,(2006-2012),年份,參賽隊(duì)伍,/,支,390,400,2006,426,2007,394,20
3、08,468,2009,454,2010,489,0,410,420,430,440,450,460,470,480,490,500,510,520,2011,2012,499,519,用手比畫出這幾年參賽隊(duì)伍數(shù)量的變化情況。,這種統(tǒng)計(jì)圖叫,折線,統(tǒng)計(jì)圖,。,中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖,(2006-2012),折線統(tǒng)計(jì)圖是怎么畫出來的？,根據(jù)數(shù)量的多少,在圖中,描出各個(gè),點(diǎn),并標(biāo)出數(shù)據(jù)。,1,個(gè),單位,長(zhǎng)度,表示,10,支,。,年份,參賽隊(duì)伍,/,支,2006,2007,2008,2009,2010,2011,2012,400,410,420,430,440,450,460,470,4
4、80,490,500,510,390,0,520,然后把各點(diǎn)用,線段,順次,連接起來。,426,394,468,454,489,499,519,寫出統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)題,根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定,1,格,表示多少。,總結(jié)：怎樣畫折線統(tǒng)計(jì)圖呢？,畫出橫軸與縱軸,描點(diǎn)，連線,1,格表示,10,支,（,1,）你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？,折線,統(tǒng)計(jì)圖不僅能,反映出數(shù)量,的多,少，還,能清晰地表示出數(shù)量的,增減變化,。并發(fā)現(xiàn)數(shù)量的變化趨勢(shì)。,（,2,）中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量有什么變化？,你有什么感想？,從,2006,年至,2007,，,2008,至,2009,年參賽隊(duì)伍的數(shù)量呈現(xiàn)下降趨,勢(shì)，從,2007,
5、至,2008,，,2009,至,2012,年呈現(xiàn)上升趨勢(shì)?？傮w來看，從,2006,年到,2012,年，參賽隊(duì)伍是,呈上升,趨勢(shì)的。,對(duì)比條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示出數(shù)量多少，折線統(tǒng)計(jì)圖既能表示出數(shù)量的多少，也能直觀的觀察數(shù)量的變化情況。,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下面的問題。,(1),從,8,歲到,11,歲，文,文的體重增加了,(,),千克。,(2),文文從,(,),歲到,(,),歲時(shí)體重增長(zhǎng)得最,快，從,(,),歲到,(,),歲時(shí)體重增長(zhǎng)得最慢。,每年文文生日,時(shí)，爸,爸都要給他測(cè)量體,重，下,面是他,6-11,歲生日時(shí)的體重情況。,8,文文,6-11,歲體重情況統(tǒng)計(jì)
6、圖,7,8,6,7,(1),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì),表，繪,制出折線統(tǒng)計(jì)圖。,(2),這個(gè)小區(qū)五年中每百戶居民平均擁有電腦數(shù)量的變化特點(diǎn)是怎樣,的？,(3)2013,年每百戶居民電腦平均擁有量比,2009,年增加了多少,臺(tái)？,“,鼓浪嶼”小區(qū),2009-2013,年每百戶居民平均擁有電腦數(shù)量統(tǒng)計(jì)表,年份,2009,2010,2011,2012,2013,數(shù)量,/,臺(tái),25,32,46,63,90,(1),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì),表，繪,制出折線統(tǒng)計(jì)圖。,“,鼓浪嶼”小區(qū),2009-2013,年每百戶居民平均擁有電腦數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖,(2),這個(gè)小區(qū)五年中每百戶居民平均擁有電腦數(shù)量的變化特點(diǎn)是怎樣,的？,這個(gè)小區(qū)五年中每百戶
7、居民平均擁有電腦數(shù)量的變化是,逐年增加,而且,2012,至,2013,年,增加最快。,折線的起伏,情況在逐漸上升。,(3)2013,年每百戶居民電腦平均擁有量比,2009,年增加了多少,臺(tái)？,90-25=65(,臺(tái),),答：,2013,年每百戶居民電腦平均擁有量比,2009,年增加了,65,臺(tái)。,相鄰時(shí)間內(nèi)李康的體溫一天中最大的波動(dòng)是多少攝氏度？,人的體溫波動(dòng)一般不會(huì)超過,1,。,36.5,和,36.8,之間相差,0.3,。,右圖是李康,2015,年,5,月,15,日體溫變化統(tǒng)計(jì)圖。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,既可以,反映數(shù)量,的多,少,，又,能反映數(shù)量的,增減變化,。,折線統(tǒng)計(jì)圖,腦筋急
8、轉(zhuǎn)彎：,兩對(duì)父子吃面條，就三個(gè)人付錢，為什么？,小明爸爸,小明,小明爺爺,我是爸爸！,誒？,應(yīng)該怎么說呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？,不能單獨(dú)說誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是兒子。,你發(fā)現(xiàn)了什么？,觀察下面的算式。,你能怎么分類？,被除數(shù)、除數(shù)都是,整數(shù),商有整數(shù)、小數(shù)、余數(shù),根據(jù)商分類。,商是整數(shù),商不是整數(shù),122=6,306=5,2010=2,2121=1,639=7,83=22 95=1.8,197=25,268=3.25,在,整數(shù)除法,中,，,如,果,商是整數(shù)而沒有余,數(shù),，,我,們就說被除數(shù)是除數(shù)的,倍,數(shù),，,除,數(shù)是被除數(shù)的,因數(shù),。,商是整數(shù),122=6,306=5,2010=2,2121=1,639=
9、7,如：,12,是,2,的倍數(shù)，,2,是,12,的因數(shù)。,126=2,12,是,6,的倍數(shù)，,6,是,12,的因數(shù)。,12,是,2,和,6,的倍數(shù)，,2,和,6,是,12,的因數(shù)。,商是整數(shù),122=6,306=5,2010=2,2121=1,639=7,說一說誰(shuí)是誰(shuí),的因數(shù)？誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？,2121,1,，,21,是,21,和,1,的倍數(shù)，,21,和,1,是,21,的因數(shù)。,2010,2,，,20,是,10,和,2,的倍數(shù)，,10,和,2,是,20,的因數(shù)。,306,5,，,30,是,6,和,5,的倍數(shù)，,6,和,5,是,30,的因數(shù)。,639,7,，,63,是,9,和,7,的倍數(shù)，,9,和
10、,7,是,63,的因數(shù)。,試著說一說：,誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)？誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？,6010=6,102=5,60,是,10,和,6,的倍數(shù)，,10,和,6,是,60,的因數(shù)；,10,是,5,和,2,的倍數(shù)，,5,和,2,是,10,的因數(shù)。,60,是,10,和,6,的倍數(shù)，,10,和,6,是,60,的因數(shù)；,10,是,5,和,2,的倍數(shù)，,5,和,2,是,10,的因數(shù)。,你發(fā)現(xiàn)了什么？,A,是,B,的倍數(shù),B,是,A,的因數(shù)。,因數(shù),倍數(shù),相互依存,不能單獨(dú)說某一個(gè)數(shù)是因數(shù)或倍數(shù)。,在整數(shù),中，,0,是一個(gè)特殊的,數(shù)，在,研究因數(shù)和倍數(shù),時(shí)，所,說的數(shù)一般,不包括,0,。,練一練,下面,4,組數(shù)中，誰(shuí)是誰(shuí)的
11、因數(shù)？誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？,4,和,24,26,和,13,75,和,25,81,和,9,2613=2,7525=3,819=9,244=6,24,是,4,的倍數(shù)。,4,是,24,的因數(shù)。,26,是,13,的倍數(shù)。,13,是,26,的因數(shù)。,75,是,25,的倍數(shù)。,25,是,75,的因數(shù)。,81,是,9,的倍數(shù)。,9,是,81,的因數(shù)。,填空題。,(,1)183=6,，我,們就說,(,),是,(,),和,(,),的倍,數(shù)，,(,),和,(,),是,(,),的因數(shù)。,(2),如果整數(shù),a,能被整數(shù),b(b0),整,除，,a,就叫做,b,的（），,b,就叫做,a,的（）。,18,3,6,3,6,18,倍
12、數(shù),因數(shù),(3),143=42,中，,(,),是,(,),和,(,),的倍,數(shù)，,(,),和,(,),是,(,),的因數(shù)。,(4)4,和,24,，,4,是,24,的,(),，,24,是,4,的,(),。,42,3,14,3,14,42,倍數(shù),因數(shù),根據(jù)下面的數(shù)或算,式，說,說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍,數(shù)，哪,個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。,65,是,13,的倍數(shù)。,13,是,65,的因數(shù)。,6513=5,72,是,8,和,9,的倍數(shù)。,8,和,9,是,72,的因數(shù)。,65,和,13,728=9,因數(shù)和倍數(shù)是一對(duì),相互依存,的概,念，不,能單獨(dú)說誰(shuí)是因數(shù)誰(shuí)是倍數(shù)。,判,斷：算,式,67=42,中，,6,和,7,是因,數(shù)，,42,是,倍數(shù)。,(,),42,是,6,和,7,的倍數(shù)。,6,和,7,是,42,的因數(shù)。,判斷：在,61.5=9,中，,6,和,1.5,是,9,的因,數(shù)，,9,是,6,和,1.5,的倍數(shù)。,（,）,倍數(shù)，因數(shù)都必須是整數(shù)。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知,識(shí),？,因數(shù)和倍數(shù),1.,如果,a,b,=,c,（,a,、,b,、,c,都是不為,0,的整數(shù),），,那,么,a,是,c,的因,數(shù),，,b,也是,c,的因,數(shù),；,c,是,a,的倍,數(shù),，,c,也是,b,的倍數(shù),。,2.,倍數(shù)和因數(shù)是,相互依存的,。,
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