《地面上的植物-教學課件（教育精品）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《地面上的植物-教學課件（教育精品）（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,地面上的植物,主講人：宋薇（江蘇省泰州中學附屬初中）,七年級下冊,一、觀察形形色色的植物,？,？,？,？,？,？,觀察形形色色的植物,捕蠅草,觀察形形色色的植物,地錢,觀察形形色色的植物,大王花,世界上最大的花,觀察形形色色的植物,雪松,觀
2、察形形色色的植物,猴面包樹,觀察形形色色的植物,鹿角蕨,觀察形形色色的植物,美麗的校園，多樣的植物,二、觀察校園植物,出發(fā)前的準備,觀察,校園植物,觀察地點,觀察方法,觀察工具,注意事項,觀察記錄,觀察地點,教學樓東側(cè),圖書館前,讀書樓前,安定書院門前,觀察方法,1.,有重點地,有序,觀察。,2.,邊觀察邊思考。,3.,做好觀察記錄。,觀察工具,設(shè)計觀察記錄表,編號,植物名稱,生長環(huán)境,主要特征,其他,莖,葉,花,果實,種子,1,2,注意事項,1,.,如出現(xiàn)不認識的植物，要虛心向參加活動的老師 請教，也可以先記錄特征和生長環(huán)境，采集少量標本。調(diào)查完畢后，在老師指導下認識或查閱資料再完成記錄。,
3、2,.,留意在樹陰下、墻角邊等陰暗、潮濕處的植物。,3,.,要愛護校園里的一草一木哦！,實地觀察,1.以小組為單位，選擇校園的一個地點進行觀察。,2.每組,選擇2-3種植物進行重點觀察，對其形態(tài)（根、莖、葉、花、果實、種子等器官）和所生活的環(huán)境進行適當?shù)拿枋龊陀涗洝?3.時間：15分鐘。,實地觀察,交流與展示,以多種形式呈現(xiàn)活動成果：照片、標本、表格、數(shù)據(jù)等。,組一,喬木,灌木,灌木,草本植物,組二 各種各樣的花,各種各樣的果實,它們是果實嗎？,組三 葉的標本,（一）不同顏色的葉,（二）各種形狀的葉,（三）不同的葉脈,組四 展示調(diào)查記錄表,紅葉李,既沒有花，,也沒有果實！,提出問題：,我們在墻
4、角發(fā)現(xiàn)了一叢葫蘆蘚，它的植株很矮小，,有,柔弱的根,。,它既沒有花，也沒有果實、種子，它是怎樣繁殖的呢？,思考討論,1.在你觀察的植物中，是不是所有植物都開花？有哪些植物正在開花？有結(jié)果實或種子的嗎？它們之間有哪些相似的地方？,不是所有的植物都開花，在這個季節(jié)我們觀察到正在開花的植物有桂花、夾竹桃、美人蕉、月季等。有的植物已經(jīng)結(jié)了果實或者種子，比如廣玉蘭、紫薇、香櫞、石榴等。這些植物大多都有根、莖、葉、花、果實、種子等結(jié)構(gòu)。,2.不結(jié)果實的植物都很矮小嗎？,有些不結(jié)果實的植物是比較矮小的，也有些不結(jié)果實的植物比較高大，如雪松、銀杏等。,思考討論,3.在樹蔭、墻角下的植物有什么特點,？,這些植物
5、植株一般比較矮小，可以分為開花植物和不開花的植物，不開花的植物，葉片薄而小，根或假根很不發(fā)達；開花植物，根較發(fā)達，葉片也比較寬大。,思考討論,一起來歸納,開花、結(jié)果的植物,沒有真正的花和果實，有種子的植物,沒有花、果實，也沒有種子的植物,一起來歸納,開花、結(jié)果的植物,沒有真正的花和果實，有種子的植物,沒有花、果實，也沒有種子的植物,桂花,月季,欒樹,香樟,黃楊,石楠,香泡,石榴,銀杏,水杉,雪松,圓柏,銀杏,葫蘆蘚,腎蕨,墻蘚,黃楊,石楠,香泡,石楠,石楠,石楠,銀杏,水杉,圓柏,銀杏,雪松,水杉,圓柏,銀杏,葫蘆蘚,腎蕨,墻蘚,一起來歸納,一起來歸納,地面上的植物形態(tài)不一，特征也不相同，但它
6、們,都有適應地面生活的特征：利用根或假根吸收水分、,無機鹽，主要利用葉進行光合作用，為其他生物的,生活提供營養(yǎng)和棲息地，為形成地球上生態(tài)系統(tǒng)多樣,性作出貢獻。,課外拓展（1）,認養(yǎng)一棵樹,通過查閱資料，進一步認識校園植物的名稱、形態(tài)特征、生長習性、用途，選擇你最喜愛的植物認養(yǎng)，為它制作,“,身份證,”,和,“,養(yǎng)護卡,”,，讓更多的師生了解、愛護校園植物。,養(yǎng)護卡,養(yǎng)護人：,班級：,護綠宣言：,根據(jù)家庭的實際情況，既要考慮植物賞花、觀葉、品香、美化等功能，更要根據(jù)庭院、客廳、臥室、書房、衛(wèi)生間等布局的采光、濕度等環(huán)境條件選擇適宜的植物進行布置，充分展示大家的想象力和創(chuàng)造性。,進行展覽和評比：哪些方案能讓家更美麗？哪些方案更合理、經(jīng)濟？,課外拓展（2）,綠化我的家,謝 謝,！,
地面上的植物-教學課件（教育精品）
