《2022年粵教滬物理八年級上《物體的質量》精美立體課件5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年粵教滬物理八年級上《物體的質量》精美立體課件5（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,這是一個物質的世界，千萬種物質相互交輝：輕的、重的、軟的、硬的、導電的、帶磁的,-,爭奇斗艷，為人們編織七彩的光環(huán)。,我們周圍的世界如此紛繁多姿，這個精彩的世界里的一切物體都是由物質組成的。物質有各種屬性，本節(jié)課開始我們將來探索。,5.1,物體的質量,觀察思考：這輛自行車是由哪些材料組成的？,自行車,鋼鐵,橡膠,塑料,物體,物質,物體,和,物質,是不同的，,物體,是由,物質,組成的,1.,一根鐵釘和一根大頭針的相同之處,和不同之處？,2.,一杯水和一桶水的相同之處和,不同之處？,想一想：,3.,一棟鋼筋混
2、凝土結構的樓房和同樣,大小的木結構樓房有何不同？,不同物體含有的,物質多少不一定相同,什么是物體的質量？,物理學中把,叫,質量。,物體所含物質的多少,問 題 討 論,2.,你認為宇航員阿姆斯特 朗從地球飛到月球后，他所戴的那頂,頭盔,質量會發(fā)生變化嗎？請回答并說出的你理由。,1.,阿姆斯特朗,本人,從地球到了 月球后，他的質量會變化嗎？請說出你的理由,.,冰塊熔化成水,，變化了，,沒有變化。,泥團捏成泥人，變化了，,沒有變化。,飛船飛向月球，變化了，,沒有變化。,質量是物體的一個基本屬性,狀態(tài),所含物質的多少,形狀,所含物質的多少,位置,所含物質的多少,物體的質量不隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變
3、化而發(fā)生變化。這就是物體的一個基本屬性。,冰熔化成水,練一練,A,.,水結成冰后,質量變大了,B,.,鐵塊加熱后,再打成鐵片,質量 變小了,C,.,物理課本在南京和在南極時,質量不 一樣,D,.,以上說法都不對,關于質量，下列說法中正確的是（,）,練一練,A.,水結成冰后,質量變大了,B.,鐵塊加熱后,再打成鐵片,質量 變小了,C.,物理課本在南京和在南極時,質量不 一樣,D.,以上說法都不對,關于質量，下列說法中正確的是（,）,好好再想想,!,A,練一練,A.,水結成冰后,質量變大了,B.,鐵塊加熱后,再打成鐵片,質量 變小了,C.,物理課本在南京和在南極時,質量不 一樣,D.,以上說法都不
4、對,關于質量，下列說法中正確的是（,）,好好再想想,!,B,練一練,A.,水結成冰后,質量變大了,B.,鐵塊加熱后,再打成鐵片,質量 變小了,C.,物理課本在南京和在南極時,質量不 一樣,D.,以上說法都不對,關于質量，下列說法中正確的是（,）,好好再想想,!,C,練一練,A.,水結成冰后,質量變大了,B.,鐵塊加熱后,再打成鐵片,質量 變小了,C.,物理課本在南京和在南極時,質量不 一樣,D.,以上說法都不對,關于質量，下列說法中正確的是（,）,D,哇,!,你真聰明,!,你知道嗎,?,質量為,900g,閱讀并思考,1.,國際單位制中質量的主單位是？,其符號是？,2.,最初人們如何規(guī)定,1,千
5、克的,?,3.,什么是國際千克原器,?,4.,質量還哪些常用單位,?,其換算關系怎樣？,閱讀課本,P113-114,頁,.,質量的單位,1.,國際單位,:,千克,(Kg),2.,常用單位,:1t =Kg,1Kg=g,1g =mg,3.,一個雞蛋的質量大約是,g,4.,百姓生活中常用,1,千克,=1,公斤,=2,斤,1,斤,=10,兩,1000,1000,1000,50,5.,感受,1Kg,一個雞蛋大約,50 g,約,150 g,大約,2 Kg,大約,6 t,可達,150 t,約,50,80Kg,（課堂練習）,(1),80mg=,_,g=,k,g,(2),0.5t=,k,g,=,g,810,-2
6、,810,-5,510,2,510,5,國際千克原器,實驗室常用的測質量的工具：,托盤天平和物理天平,托盤天平,物理天平,構造,砝碼,分度盤,托盤,橫梁,游碼,標尺,底座,平衡螺母,指針,電,子,秤,案秤,磅秤,桿秤,日常生活中常見的質量的測量工具,課堂小測驗,認真、細致，你一定會取得好成績,!,小 結,質量,1.,概念,2.,質量是物體的一個基本屬性,物體的質量不隨其形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變。,3.,質量單位,國際單位,常用單位,Kg,t,、,g,、,mg,4.,測量工具,物體所含物質的多少叫物體的質量,作業(yè),1.P117,自我評價與作業(yè),3,、,4,2.,請估測一下,家里的一只熱水瓶在
7、裝滿水后,水的質量大約是多少,?,課外作業(yè)：指導書本節(jié)部分習題,祝同學們,學習進步！,下課！,我們怎樣區(qū)分聲音,(,續(xù),),聲音的強弱,響度,聲音不但有高有低，還有強有弱。,物理學中，把人耳感覺到的聲音的強弱叫做,響度俗稱,音量,或,聲量,。,響度,聲音的強弱,響度,活動,1,：,探究響度跟哪些因素有關,通過上面的活動，我們可以得出結論：,聲源振動幅度越大，聲音的響度,_,。,越大,用波形比較振幅,甲音叉的振動的幅度小,它產(chǎn)生的聲波經(jīng)示波器顯示出來,其振幅較小,響度也較小,;,乙音叉振動的幅度大,它的聲波顯示出來的振幅比較大,響度也較大,響度的單位,分貝（,dB,）,響度還跟距離聲源的遠近有關
8、。離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就越小。,聲音的品質,音色,我們再來聽幾段樂曲,活動,2,：,辨別不同物體的聲音,聲音的品質,音色,原來，不同物體所發(fā)出的聲音，音色是不同的。它是由發(fā)聲體的材料、結構，以及發(fā)聲方式等因素決定的。兩個發(fā)聲體即使發(fā)出的聲音音調相同，響度也相同，人耳仍能分辨出來，就是因為它們的音色不同。,活動,3,：,我們閉上雙眼，來聽聽誰在說話,響度,音調,音色,含義,決定因素,相關問題,聲音的大小,發(fā)聲體振動的幅度,振幅：物體振動的幅度,單位：分貝（,dB,）,聲音的高低,發(fā)聲體振動的頻率,頻率：物體每秒內振動的次數(shù)。,單位：赫茲（,Hz,）,聲音的品質,發(fā)聲體本身的材料、
9、結構,音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù),課程小結,概念,樂音的三要素,人的聽覺上限的頻率是,_Hz,，人們把高于這個頻率的聲波叫做,_,；人的聽覺下限的頻率是,_Hz,，人們把低于這個頻率的聲波叫做,_,。,女同學說話聲音“尖細”，是指女同學聲音的,_,高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較,_,的緣故。那么一個大聲說話的男聲與一個小聲說話的女聲相比，音調高的是,_,，響度大的是,_,。,課堂練習,20000,超聲波,20,次聲波,音調,快,女聲,男聲,一個聲源在振動，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的是：,(),A,一定是聲源的振幅太小,B,一定是聲音的頻率過高或過低,C,一定是聲源與人耳之間沒有
10、介質在傳播聲音,D,以上三種說法都有可能,課堂練習,往保溫瓶里灌開水時，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，因為：,(),A,隨著水位升高，音調升高,B,隨著水位升高，音調逐漸降低,C,灌水過程中音調保持不變，響度增大,D,灌水過程中音調保持不變，響度減小,課堂練習,人們在挑選新花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)聲音的哪一特性來判斷？,(),A,響度不同,B,音調不同,C,音色不同,D,頻率不同,課堂練習,有時在你認為很靜時，沒有任何聲音時，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因為：,(),A,狗的耳朵能轉動，能準確確認聲音的方向,B,狗的發(fā)聲頻率比人大,C,狗的聽覺頻率比人的范圍大,D,同樣的聲音狗聽起來響度大,課堂練習,
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