《嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)及教養(yǎng)策略課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)及教養(yǎng)策略課件（118頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí), 大量資料 天天更新,嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)與教養(yǎng),,策略的研究,長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院 徐雅萍,,,嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)與教養(yǎng) 策略的研究長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院,1,課程目標(biāo),通過(guò)本課程的講解，旨在揭示嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)引教師了解嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)、語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)與其終生發(fā)展之間的關(guān)系。,本課程嘗試用整合的視角引領(lǐng)老師關(guān)注嬰幼兒發(fā)展與創(chuàng)設(shè)環(huán)境、玩具材料投放、師生互動(dòng)策略等諸因素之間相互關(guān)系，把握一些嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)的方案。,了解嬰幼兒語(yǔ)言教育的獨(dú)特價(jià)值與其它活動(dòng)課程的關(guān)系。,,,課程目標(biāo)通過(guò)本
2、課程的講解，旨在揭示嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,2,緒論：,第一章 語(yǔ)言能力培養(yǎng)要從0歲開(kāi)始,第二章 嬰幼兒不同月齡語(yǔ)言特點(diǎn)與教養(yǎng)策略,第三章 嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)與早期閱讀,第四章 嬰幼兒語(yǔ)言教育中應(yīng)注意的問(wèn)題,課程內(nèi)容,,,緒論：課程內(nèi)容,3,緒論：,（一）、加德納多元智能研究中對(duì)語(yǔ)言智能的界定,（二）、蒙臺(tái)梭利對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究,（三）、認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)學(xué)家黛布拉.米爾斯關(guān)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的新發(fā)現(xiàn),（四）、美國(guó)心理學(xué)家埃莉諾和喬治對(duì)嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解階段的研究。,（五）、案例,,,,,,,緒論：（一）、加德納多元智能研究中對(duì)語(yǔ)言智能的界定,4,（二）、蒙臺(tái)梭利對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究,,,（二
3、）、蒙臺(tái)梭利對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的研究,5,（三）、認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)學(xué)家黛布拉.米爾斯關(guān)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的新發(fā)現(xiàn),父母對(duì)孩子直接談話的數(shù)量。,對(duì)孩子說(shuō)話的方式。,說(shuō)話時(shí)使用的聲調(diào)。,,,（三）、認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)學(xué)家黛布拉.米爾斯關(guān)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的新發(fā),6,（三）、認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)學(xué)家黛布拉.米爾斯關(guān)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的新發(fā)現(xiàn),,,（三）、認(rèn)知發(fā)展神經(jīng)學(xué)家黛布拉.米爾斯關(guān)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的新發(fā),7,（四）、美國(guó)心理學(xué)家埃莉諾和喬治對(duì)嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解階段的研究。,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第一階段,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第二階段,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第三階段,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第四階段,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第五階段,,,（四）、美國(guó)心
4、理學(xué)家埃莉諾和喬治對(duì)嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解階段的研,8,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第一階段,,,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第一階段,9,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第三階段,二個(gè)月時(shí)，嬰兒已能區(qū)別熟悉與不熟悉的語(yǔ)言，對(duì)友善的語(yǔ)言能夠抱以微笑，對(duì)驚嚇的語(yǔ)言會(huì)躲避。,,,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第三階段二個(gè)月時(shí)，嬰兒已能區(qū)別熟悉與不熟悉,10,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第四階段,5-6個(gè)月的嬰兒學(xué)會(huì)區(qū)別幾種不同的語(yǔ)言內(nèi)容，已經(jīng)意識(shí)到語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。,,,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第四階段5-6個(gè)月的嬰兒學(xué)會(huì)區(qū)別幾種不同的,11,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第五階段,一歲左右的嬰兒已學(xué)會(huì)辨別語(yǔ)言中的單個(gè)語(yǔ)義，為學(xué)習(xí)講話打下基礎(chǔ)。這時(shí)的嬰兒已開(kāi)始能理解一些語(yǔ)句
5、的意思，并能模仿發(fā)音，可以學(xué)習(xí)聲音，可以學(xué)習(xí)如“媽媽”之類詞匯了。,,,嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言理解第五階段一歲左右的嬰兒已學(xué)會(huì)辨別語(yǔ)言中的單,12,（五）、案例,案例1：,案例2：,案例3：,,,（五）、案例案例1：,13,第一章. 語(yǔ)言能力培養(yǎng)要從0歲開(kāi)始,第一節(jié). 語(yǔ)言產(chǎn)生的生理機(jī)制,第二節(jié). 語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,第三節(jié). 嬰幼兒語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的重要性,,,,第一章. 語(yǔ)言能力培養(yǎng)要從0歲開(kāi)始第一節(jié). 語(yǔ)言產(chǎn)生的生,14,第一節(jié)、語(yǔ)言產(chǎn)生的生理機(jī)制,1. 人類的發(fā)音器官,,2. 嬰幼兒發(fā)音器官生理的特點(diǎn),,,第一節(jié)、語(yǔ)言產(chǎn)生的生理機(jī)制1. 人類的發(fā)音器官,15,第二節(jié)、語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,
6、1. 語(yǔ)言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)之一。,,2. 0-3歲是語(yǔ)言體系智能發(fā)展的時(shí)期。,,3. 嬰幼兒期智能結(jié)構(gòu)建構(gòu)三角模式。,,,,第二節(jié)、語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期1. 語(yǔ)言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要,16,1. 語(yǔ)言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最 重要的基礎(chǔ)之一。,,,1. 語(yǔ)言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最 重要的基礎(chǔ)之一。,17,2. 0-3歲是語(yǔ)言體系智能發(fā)展的時(shí)期。,,,2. 0-3歲是語(yǔ)言體系智能發(fā)展的時(shí)期。,18,3. 嬰幼兒期智能結(jié)構(gòu)建構(gòu)三角模式。,語(yǔ)言能力與觀察力、注意力、操作能力的關(guān)系。,如圖所示：,注意力,操作能力,觀察能力,語(yǔ)言能力,,,3. 嬰幼兒期智能結(jié)構(gòu)建構(gòu)三角模式。語(yǔ)言
7、能力與觀察力、注意力,19,3. 嬰幼兒期智能結(jié)構(gòu)建構(gòu)三角模式。,,,3. 嬰幼兒期智能結(jié)構(gòu)建構(gòu)三角模式。,20,第三節(jié)、嬰幼兒語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的重要性,1.有利于嬰幼兒早日理解掌握語(yǔ)言的真諦。,2.有利于嬰幼兒大腦語(yǔ)言中樞以及整個(gè)大腦的發(fā)育。,3.有利于嬰幼兒未來(lái)智力素質(zhì)、非智力素質(zhì)的建立。,4.有利于大腦代償能力的發(fā)展。,,,第三節(jié)、嬰幼兒語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的重要性1.有利于嬰幼兒早日理解掌握語(yǔ),21,第二章. 嬰幼兒不同月齡語(yǔ)言特點(diǎn)與教養(yǎng)策略,第一節(jié) 前語(yǔ)言理解階段（0-8個(gè)月）,第二節(jié) 語(yǔ)言理解階段（9-12個(gè)月）,第三節(jié) 以詞代句階段（13-16）,第四節(jié) 簡(jiǎn)單句階段（17-24）,第五節(jié)
8、復(fù)合句階段（24-32）,第六節(jié) 自我言語(yǔ)階段（33-48）,,,第二章. 嬰幼兒不同月齡語(yǔ)言特點(diǎn)與教養(yǎng)策略第一節(jié) 前語(yǔ)言理,22,第一節(jié)、前語(yǔ)言理解階段（0-8個(gè)月）,1. 前語(yǔ)言理解階段的界定。,2. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言特征。,3. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言教養(yǎng)策略。,,,,第一節(jié)、前語(yǔ)言理解階段（0-8個(gè)月）1. 前語(yǔ)言理解階段的界,23,1. 前語(yǔ)言理解階段的界定,,,1. 前語(yǔ)言理解階段的界定,24,2. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言特征,,,2. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言特征,25,2. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言特征,（2）語(yǔ)音：,3個(gè)月左右，孩子開(kāi)始嘗試新的發(fā)聲方法。,,,2. 0-8個(gè)月嬰幼
9、兒語(yǔ)言特征（2）語(yǔ)音：,26,2. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言特征,（3）語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,,,2. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言特征（3）語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,27,3. 0-8,個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言教養(yǎng)策略,從案例分析中看教養(yǎng)策略。,游戲1：瓶中的彈子糖,游戲2：寶寶、寶寶坐高墻,游戲3：步如飛,游戲4：耗子,游戲5：蛋糕和面包,游戲6：蹦蹦跳,,,,3. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言教養(yǎng)策略從案例分析中看教養(yǎng)策略。,28,3. 0-8,個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言教養(yǎng)策略,從案例分析中看教養(yǎng)策略。,可供玩具：,會(huì)動(dòng)的玩具,音樂(lè)玩具,錄音機(jī),能發(fā)出子宮節(jié)奏聲的玩具熊,抓握玩具,能吸在一起的玩具,,,3. 0-8個(gè)月嬰幼兒語(yǔ)言教
10、養(yǎng)策略從案例分析中看教養(yǎng)策略。,29,第二節(jié) 語(yǔ)言理解階段,1. 語(yǔ)言理解階段的界定,2. 9-12個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,3. 9-12個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,,,第二節(jié) 語(yǔ)言理解階段1. 語(yǔ)言理解階段的界定,30,2. 9-12,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,,,2. 9-12個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,31,3. 9-12,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,（1）,該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,（2）,從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,（3）,該月齡段可提供的玩具,,,,,3. 9-12個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng),32,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,在智力方面,,,（1）該月齡段語(yǔ)言教
11、養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握在智力方面,33,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲策略,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲策略,34,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例：小藝術(shù)家,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：小藝術(shù)家,35,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例：身體初識(shí),,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：身體初識(shí),36,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例：這是什么？,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：這是什么？,37,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例：奇妙的小盆,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：奇妙的小盆,38,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例
12、：發(fā)光的液體,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：發(fā)光的液體,39,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例：自己的書,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：自己的書,40,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例：障礙之道,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：障礙之道,41,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例：奇妙的小盤,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例：奇妙的小盤,42,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具1：堆疊環(huán),,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具1：堆疊環(huán),43,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具2：躲貓貓,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具2：躲貓貓,44,（3）
13、該月齡段可提供的玩具,玩具3：木偶,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具3：木偶,45,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具4：推推動(dòng)動(dòng)式的玩具,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具4：推推動(dòng)動(dòng)式的玩具,46,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具5：嵌套木塊,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具5：嵌套木塊,47,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具6：爬行隧道,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具6：爬行隧道,48,第三節(jié) 以詞代句階段（13-16）,1. 以詞代句階段的界定。,2. 13-16個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征。,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事。,4. 13-16個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略。,,,第三節(jié) 以詞
14、代句階段（13-16）1. 以詞代句階段的界定,49,1.,以詞代句階段的界定,,,1. 以詞代句階段的界定,50,2. 13-16,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,電報(bào)語(yǔ)言,,,2. 13-16個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征電報(bào)語(yǔ)言,51,2. 13-16,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,,,2. 13-16個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,52,,,（1）,該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,（2）,從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,（3）,該月齡段可提供的玩具,,,4. 13-16個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,,,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握4. 13-16個(gè)月嬰幼,53,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－打電話,,,（2）從游戲活
15、動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－打電話,54,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－好朋友玩玩具熊,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－好朋友玩玩具熊,55,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－那只鳥(niǎo)叫什么,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－那只鳥(niǎo)叫什么,56,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－小蟲歌，“沙、沙、|沙”,,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－小蟲歌，“沙、沙、|沙,57,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－沙沙沙,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－沙沙沙,58,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－寶寶有只小貓咪,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教
16、養(yǎng)策略游戲案例－寶寶有只小貓咪,59,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－空的和滿的,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－空的和滿的,60,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－近和遠(yuǎn),,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－近和遠(yuǎn),61,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－我的畫廊,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－我的畫廊,62,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－彩虹書,,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－彩虹書,63,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－味道真好,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－味道真好,64,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)
17、策略,游戲案例－不吃手指頭,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－不吃手指頭,65,（3）該月齡段可提供的玩具,,,（3）該月齡段可提供的玩具,66,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具:木釘板,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具:木釘板,67,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具:衣服與布娃娃連體,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具:衣服與布娃娃連體,68,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具:拼圖玩具,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具:拼圖玩具,69,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具:互動(dòng)布書,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具:互動(dòng)布書,70,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具:滾動(dòng)玩具,,,（
18、3）該月齡段可提供的玩具玩具:滾動(dòng)玩具,71,（3）該月齡段可提供的玩具,玩具7－套藏玩具：,適用年齡：12個(gè)月。,玩具特征：,,,（3）該月齡段可提供的玩具玩具7－套藏玩具：,72,第四節(jié) 簡(jiǎn)單句階段（,17,-24）,1. 簡(jiǎn)單句階段的界定,2. 17-24個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,4. 17-24個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,,,第四節(jié) 簡(jiǎn)單句階段（17-24）1. 簡(jiǎn)單句階段的界定,73,1.,簡(jiǎn)單句階段的界定,,,1. 簡(jiǎn)單句階段的界定,74,2. 17-24,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,,,2. 17-24個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,75,2. 17-24,個(gè)月嬰幼兒的
19、語(yǔ)言特征,,,2. 17-24個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,76,3.,語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,名詞的頻繁,詞組理解力增強(qiáng),,,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事名詞的頻繁,77,3.,語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,,,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,78,4. 17-24,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,（1）,該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,（2）,從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,（3）,該月齡段可提供的玩具,,,,,4. 17-24個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略（1）該月齡段語(yǔ)言教,79,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,,,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,80,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例:帽子里的野兔,,,（2）
20、從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例:帽子里的野兔,81,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例:會(huì)叫的汽車,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例:會(huì)叫的汽車,82,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例:我忘了什么,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例:我忘了什么,83,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲15－碰一碰,環(huán)境與材料,游戲方法,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲15－碰一碰,84,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲案例－搖搖瓶,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略游戲案例－搖搖瓶,85,（2）從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,游戲:傳話筒,環(huán)境與材料,游戲方法,,,,（2）從游戲活動(dòng)中看教
21、養(yǎng)策略游戲:傳話筒,86,第五節(jié) 復(fù)合句階段（24-32）,1. 復(fù)合句階段的界定,2. 25-32個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,4. 25-32個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,,,,第五節(jié) 復(fù)合句階段（24-32）1. 復(fù)合句階段的界定,87,1. 復(fù)合句階段的界定,,,1. 復(fù)合句階段的界定,88,3.,語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,,,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,89,3.,語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,,,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,90,4. 25-32,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,（1）,該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,（2）,從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,（3）,該月齡段可提供的玩具,
22、,,,,4. 25-32個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略（1）該月齡段語(yǔ)言教,91,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,,,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,92,第六節(jié),自我言語(yǔ)階段,（33-48）,1. 自我言語(yǔ)階段的界定。,2. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征。,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事。,4. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略。,,,,第六節(jié) 自我言語(yǔ)階段（33-48）1. 自我言語(yǔ)階段的界定,93,1.,自我言語(yǔ)階段的界定,,,1. 自我言語(yǔ)階段的界定,94,2. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,能夠掌握豐富的詞匯。,復(fù)合句大量增加。,自我言語(yǔ)成為語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)獨(dú)立的部分。,,,
23、2. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征能夠掌握豐富的詞匯。,95,2. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,能夠掌握豐富的詞匯。,,,,2. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征能夠掌握豐富的詞匯。,96,2. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,,,2. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言特征,97,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,,,3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵要事,98,4. 33-48,個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略,（1）,該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,（2）,從游戲活動(dòng)中看教養(yǎng)策略,（3）,該月齡段可提供的玩具,,,,,4. 33-48個(gè)月嬰幼兒的語(yǔ)言教養(yǎng)策略（1）該月齡段語(yǔ)言教,99,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的
24、把握,,,（1）該月齡段語(yǔ)言教養(yǎng)策略要點(diǎn)的把握,100,第三章、嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā) 與早期閱讀,,第一節(jié)、 閱讀的萌芽,第二節(jié)、 生活的符號(hào),第三節(jié)、 圖畫閱讀,第四節(jié)、 初步的文字閱讀,第五節(jié)、 閱讀材料的選擇,,,第三章、嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā) 與早期閱讀 第一節(jié)、 閱讀的萌芽,101,第一節(jié)、 閱讀的萌芽,,,,第一節(jié)、 閱讀的萌芽,102,第一節(jié)、 閱讀的萌芽,1、認(rèn)一認(rèn)周圍環(huán)境。,,,,第一節(jié)、 閱讀的萌芽1、認(rèn)一認(rèn)周圍環(huán)境。,103,第二節(jié)、 生活的符號(hào),,,第二節(jié)、 生活的符號(hào),104,第二節(jié)、 生活的符號(hào),1. 閱讀環(huán)境中的標(biāo)識(shí)符號(hào),,,,第二節(jié)、 生活的符號(hào)1.
25、閱讀環(huán)境中的標(biāo)識(shí)符號(hào),105,第三節(jié)、圖畫閱讀,,,第三節(jié)、圖畫閱讀,106,第四節(jié)、 初步的文字閱讀,,,,第四節(jié)、 初步的文字閱讀,107,第五節(jié)、閱讀材料的選擇,,,第五節(jié)、閱讀材料的選擇,108,第五節(jié)、閱讀材料的選擇,選書的原則1：,選書的原則2：,選書的原則3：,選書的原則4：,選書的原則5：,選書的原則6：,,,第五節(jié)、閱讀材料的選擇選書的原則1：,109,第四章、嬰幼兒語(yǔ)言教育中應(yīng)注意的問(wèn)題,,第一節(jié) 充分了解嬰幼兒個(gè)體語(yǔ)言發(fā)展的差異性,第二節(jié) 充分注意嬰幼兒語(yǔ)言的“輸入”和“輸出”,第三節(jié) 處理好嬰幼兒語(yǔ)言模仿和語(yǔ)言創(chuàng)造的關(guān)系,,,,第四章、嬰幼兒語(yǔ)言教育中應(yīng)注意的問(wèn)題
26、 第一節(jié) 充分了解嬰幼,110,第一節(jié) 充分了解嬰幼兒個(gè)體語(yǔ)言 發(fā)展的差異性,1、嬰兒語(yǔ)言既有普遍性，又有差異性。,,2、制定符合嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的教育方案。,,,第一節(jié) 充分了解嬰幼兒個(gè)體語(yǔ)言 發(fā)展的差異性1、嬰兒語(yǔ)言既,111,1、嬰兒語(yǔ)言既有普遍性，又有差異性。,嬰兒語(yǔ)言發(fā)展既有普遍性又有差異性，主要受到先天和后天因素的制約。,,,1、嬰兒語(yǔ)言既有普遍性，又有差異性。嬰兒語(yǔ)言發(fā)展既有普遍性又,112,2、制定符合嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的教育方案。,成人要細(xì)心觀察和了解嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和狀況，制定出一個(gè)符合嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)、促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言在原有水平上不斷提高的教育方案。,,,2、制定符合嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的教育方案。成人要細(xì)心觀察和了,113,第二節(jié) 充分注意嬰幼兒語(yǔ)言的“輸入”和“輸出”,1、語(yǔ)言的“輸入”,2、語(yǔ)言的“輸入”種類,3、語(yǔ)言的“輸出”,,,,第二節(jié) 充分注意嬰幼兒語(yǔ)言的“輸入”和“輸出”1、語(yǔ)言的“,114,1、語(yǔ)言的“輸入”,,,1、語(yǔ)言的“輸入”,115,2、語(yǔ)言的“輸入”種類,兒向言語(yǔ),目標(biāo)語(yǔ)言,伙伴語(yǔ)言,,,2、語(yǔ)言的“輸入”種類,116,3、語(yǔ)言的“輸出”,,,3、語(yǔ)言的“輸出”,117,謝謝大家!,,,謝謝大家!,118,
嬰幼兒語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)及教養(yǎng)策略課件
