級下講學(xué)寫人物對話

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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,。,，,？,！,認一認，連一連。,逗號 句號 感嘆號 問號,認認老朋友,雙引號,冒號,用在人物對話時的點號,學(xué)習(xí)新朋友,請給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。,1.媽媽對我說 今天我要加班 你自己做飯吃吧,2.小兔子想了想說 我自己回家,3.我問爺爺 你小時候玩那些游戲呀,4.這是什么東西呀 媽媽好奇地問,5.不能動 爸爸說 這個很危險,請給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。,1.,媽媽對我說,：“,今天我要加班，你自己做飯吃吧,！”,2.,小兔子想了想說,：“,我自己回家,?！?3.,我問爺爺,：“,你小時候玩

2、那些游戲呀,？”,4.,“,這是什么東西呀,？”,媽媽好奇地問,。,5.,“,不能動,！”,爸爸說,，“,這個很危險,?！?提示語可以有不同的提示方式。,1.提示語在前面時 某人說 ：“?！?2.提示語在后時 “?！蹦橙苏f。,3.提示語在中間時 “。”，“?！?4.提示語還可以根據(jù)上下文的語境而省略 “?！?請找出這段人物對話里的提示語，并說說提示語有什么特點？,我,問,媽媽：“今天我們還去公園嗎？”,“如果不下雨我就去?！眿寢?笑著,說,。,“快起床！”媽媽,大聲,喊著,。,“再睡一會兒吧！”小明,轉(zhuǎn),過身去，,懶洋洋,地,回答,。,“再不起就遲到了！”,“就睡一分鐘！”,提示語中加進了人物的神態(tài)和動作描寫。,問 說 喊 叫 道 嘀咕 嚷道 吼叫.,還能找出一些和“說”的意思很接近的詞語嗎？,說一說,請仔細看圖，根絕圖畫內(nèi)容，想象畫面上的人物會說些什么？寫出一段話，寫清楚畫面的內(nèi)容。,寫一寫,課后作業(yè),1.閱讀P78小豬擦臉,小豬問路,，并把人物對話的語句劃出來。,2.欣賞一對蟈蟈吹牛皮詩歌，并高聲地朗讀，讀出節(jié)奏和感情。,3,.完成,P75“,智慧小屋”、“動筆實踐”中的第二題。,