級(jí)下講學(xué)寫人物對(duì)話

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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),#,。,，,？,！,認(rèn)一認(rèn)，連一連。,逗號(hào) 句號(hào) 感嘆號(hào) 問號(hào),認(rèn)認(rèn)老朋友,雙引號(hào),冒號(hào),用在人物對(duì)話時(shí)的點(diǎn)號(hào),學(xué)習(xí)新朋友,請(qǐng)給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。,1.媽媽對(duì)我說 今天我要加班 你自己做飯吃吧,2.小兔子想了想說 我自己回家,3.我問爺爺 你小時(shí)候玩那些游戲呀,4.這是什么東西呀 媽媽好奇地問,5.不能動(dòng) 爸爸說 這個(gè)很危險(xiǎn),請(qǐng)給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。,1.,媽媽對(duì)我說,：“,今天我要加班，你自己做飯吃吧,！”,2.,小兔子想了想說,：“,我自己回家,?！?3.,我問爺爺,：“,你小時(shí)候玩

2、那些游戲呀,？”,4.,“,這是什么東西呀,？”,媽媽好奇地問,。,5.,“,不能動(dòng),！”,爸爸說,，“,這個(gè)很危險(xiǎn),?！?提示語可以有不同的提示方式。,1.提示語在前面時(shí) 某人說 ：“?！?2.提示語在后時(shí) “?！蹦橙苏f。,3.提示語在中間時(shí) “?！?，“?！?4.提示語還可以根據(jù)上下文的語境而省略 “?！?請(qǐng)找出這段人物對(duì)話里的提示語，并說說提示語有什么特點(diǎn)？,我,問,媽媽：“今天我們還去公園嗎？”,“如果不下雨我就去?！眿寢?笑著,說,。,“快起床！”媽媽,大聲,喊著,。,“再睡一會(huì)兒吧！”小明,轉(zhuǎn),過身去，,懶洋洋,地,回答,。,“再不起就遲到了！”,“就睡一分鐘！”,提示語中加進(jìn)了人物的神態(tài)和動(dòng)作描寫。,問 說 喊 叫 道 嘀咕 嚷道 吼叫.,還能找出一些和“說”的意思很接近的詞語嗎？,說一說,請(qǐng)仔細(xì)看圖，根絕圖畫內(nèi)容，想象畫面上的人物會(huì)說些什么？寫出一段話，寫清楚畫面的內(nèi)容。,寫一寫,課后作業(yè),1.閱讀P78小豬擦臉,小豬問路,，并把人物對(duì)話的語句劃出來。,2.欣賞一對(duì)蟈蟈吹牛皮詩歌，并高聲地朗讀，讀出節(jié)奏和感情。,3,.完成,P75“,智慧小屋”、“動(dòng)筆實(shí)踐”中的第二題。,