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1、
第 21 課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與能力：
說出魏晉南北朝時期數(shù)學(xué) . 地理 . 農(nóng)學(xué)三方面的科技成就。 培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力和動手
能力。
2．過程與方法
本課始終貫穿學(xué)生的 探究小組合作學(xué)習(xí)，以誘思教學(xué)為主線。
3．情感態(tài)度價值觀
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白刻苦鉆研是成功的秘訣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。
4．重點： 祖沖之和圓周率是本課的重點。
5．難點： 圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法，是本課的難點。
教學(xué)策略
1．教法選擇： 直觀法、比
2、較分析法、史料分析法、列表歸納法、討論法等。
2．學(xué)法選擇： 觀察法、對比分析法、史料解析法、列表歸納法、討論法等。
3．課堂組織形式： 分組討論。
4．教具媒體組合應(yīng)用： 多媒體展示。
5．課程資料開發(fā)利用： 教材插圖和史料、網(wǎng)上下載的部分資料等。
[ 課時 ] 1課時
[ 課型 ] 新授課
板書設(shè)計
第 21課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）一、祖沖之：
1．世界上第一次把圓周率的數(shù)值， 精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字， 比歐洲早 1000多年。
2．著有《綴術(shù)》 。
二、地理學(xué)： 酈道元著有《水經(jīng)注 》
3、
三、農(nóng)學(xué)： 賈 思勰《齊民要術(shù)》－－我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)書。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
教師可生動介紹引言中關(guān)于月球上有一座環(huán)形山和太陽系中有一顆小行星均以祖沖之命
名的令中國人深感驕傲的事實（板 書課題）
講授新課：
一、 祖沖之與圓周率
教師安排學(xué)生認真閱讀教材，以小組為單位概括歸納 祖沖之的主要成就及 著作，并找 出
他在數(shù)學(xué)方面的最主要成就。 教師重點講解祖沖之在數(shù)學(xué)方面特別是在推算圓周率方面的突出
成就： 把圓周率推算到小數(shù)點以后七位數(shù)字， 領(lǐng)先世界近一千年。 結(jié)合教材，讓學(xué)生思
4、考討論
祖沖之最值得學(xué)習(xí)的地方是什么。
二、 酈道元和《水經(jīng)注》
教師在講 述時應(yīng)具體說明：大約在漢魏的時候，我國出現(xiàn)一部以全國水道為綱的地理著作《水經(jīng)》。酈道元撰寫一部綜合性的地理專著。這部巨著對后世有廣泛的影響。它不僅受到后世地理學(xué)家的重視，也為考古學(xué)家、歷史學(xué)家、農(nóng)田水利學(xué)家、文學(xué)家所重視。
三 、賈思勰和《齊民要術(shù)》
教師先簡介賈思勰的生平事跡，再讓學(xué)生閱讀課文，概括《齊民要術(shù)》的內(nèi)容及評價。教師提出問題： 為什么說 《齊民要術(shù)》 是一部承上啟下的農(nóng)學(xué)著作？要求學(xué)生結(jié)合教材正文與小字進行回答。
鞏固小結(jié)：
提出兩個問題魏晉南北朝
5、時期有幾位杰出的科學(xué)家？他們有哪些突出的成就？引導(dǎo)學(xué)生討論回答并制成如下表格
人物 朝代 稱謂 主要著作 主要科技成就
在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、機械制造方面均
著 名 數(shù) 學(xué)
有很大成就，其中最突出的是把圓
祖沖之 南朝 家、天文學(xué) 《綴術(shù)》
周率精確地推算到小數(shù)點之后七位
家
數(shù)字，較國外早近千年
總結(jié)我國北方勞動人民生產(chǎn)經(jīng)驗，
北朝（北
提倡改革生產(chǎn)技術(shù)和工具，編成我
賈思勰 魏 和 東 著名農(nóng)學(xué)家 《齊民要術(shù)》
國現(xiàn)存第一部完整農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，
魏）
在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位
寫出綜合性地理學(xué)專著。以水道系
杰出的地理
統(tǒng)為綱，詳細介紹江河流經(jīng)地區(qū)的
酈道元
北魏
《水經(jīng)注》
學(xué)家
山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、
歷史古跡
布置作業(yè)：
各地指定教輔材料中的相關(guān)練習(xí)。
《承上啟下的魏晉南北朝文化》(一)教案05
