4年級(jí)語文15貓導(dǎo)學(xué)案

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1、沾化區(qū)泊頭學(xué)區(qū)四年級(jí)語文上冊導(dǎo)學(xué)案 課 題: 貓 課 時(shí)： 第 1 課時(shí) 主備人： 吳守起 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、有感情地朗讀課文，了解大花貓性格的古怪和小貓的可愛。 2、體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。 [教學(xué)重、難點(diǎn)]： 在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。 【學(xué)習(xí)過程】 教師出示溫故練習(xí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況導(dǎo)入新課 一、 讀一讀 任憑 盡職 淘氣 貪玩 抓癢 屏息凝視 暖和 的確 解悶 性格古怪 沒完沒了 枝折花落

2、二、自學(xué)完成1、自由讀課文1-----3自然段，用“---------------”畫出圍繞哪句話來寫的，“﹏﹏”畫出描寫大花貓性格古怪的句子。 三、自學(xué)完成2、讀課文第一自然段，找出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句。 四、自學(xué)檢測： 1、說一說： 這只大花貓既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。真是（ ）。貓的老實(shí)表現(xiàn)在（ ）貪玩表現(xiàn)在（ ）盡職表現(xiàn)在（ ）。 5、 自學(xué)完成 自由讀課文第二自然段用“---------------”畫出描寫貓高興時(shí)的樣子，用“﹏﹏”畫出不高興時(shí)的樣子。 六

3、、鞏固練習(xí)： 一、我當(dāng)小裁判（給正確的音節(jié)打上“√”） １．可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡（jn jǐn）職。 ２．它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（zh sh）花落。 ３．它的膽子越來越大，逐漸開辟（b p）新的游戲場所。 4.貓的（de d）性格古怪，說它老實(shí)，它的（de d）確很乖。 5．滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌，耍個(gè)沒完沒了（le liǎo）. 二、我會(huì)用下面的詞語寫句子 １．任憑……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．……非……不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．無論……也……＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、我會(huì)填 《貓》的作者是＿＿＿＿＿。原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述 了大花貓＿＿＿＿＿的古怪和它剛滿月時(shí)的＿＿＿＿＿，充分表現(xiàn)了作者對(duì)貓的＿＿＿＿＿ 之情。 四、多音字。 屏{ 折{ 五、重點(diǎn)詞語解釋。 屏息凝視：_________________________________________________ 枝折花落：_________________________________________________ 生氣勃勃：______________

5、___________________________________ 六、摘抄自己喜歡的句子 七、課堂檢測： 今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（ ）。它 既（ ）又（ ）， 既（ ）又（ ）。高興時(shí)（ ）， 不高興時(shí)（ ）它有時(shí)很（ ）有時(shí)很（ ）。小貓（ ）。 可以看出老舍爺爺對(duì)貓的（ ）之情。 課 題: 貓 課 時(shí)： 第 2 課時(shí) 主備人： 吳守起 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫的《貓》。我一定會(huì)認(rèn)真思考，積極討論，踴躍回答問題。這節(jié)課必定有新的收獲！ 一、 溫故知新

6、 1、 寫一寫。 xng g rn png tān wn jn zh ɡǎo zhǐ mi huā diē dǎo kāi p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 說一說，這些詞里我需要注意的讀音有（ ）,容易寫錯(cuò)的字有（ ）。 2、 憶一憶。 課文主要寫了成年大貓性格的（ ）和滿月小貓的（ ），貓的這兩個(gè)階段都非常的（ ），課文表達(dá)了老舍爺爺對(duì)貓的（ ）之

7、情。 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時(shí)的可愛。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的，并體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。 重點(diǎn)：懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次進(jìn)行敘述的寫作方法。 難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。 易錯(cuò)點(diǎn)：貓的性格有哪些體現(xiàn)。 三、 敏而好學(xué) 1、瀏覽課文第1-3自然段，并找出這三個(gè)自然段是圍繞哪句話來寫的。 2、細(xì)讀第一自然段。然后分組討論這一自然段寫出了貓哪幾個(gè)性格特點(diǎn)？每個(gè)性格特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)？ 3、大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段，并抓住重要的詞句來理解體會(huì)課

8、文。 ①這一段寫了貓兩種情況時(shí)不同的表現(xiàn)。分別是（ ）和（ ）。 ②討論。文中的“幾朵小梅花”是什么？為什么不直接說呢？ 4、大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫了貓既（ ）又（ ）。 5、同學(xué)們默讀第四自然段。 ① 想一想這一段是圍繞哪句話來寫的？又是圍繞哪個(gè)詞來寫的呢？ ② 同學(xué)們自由說說滿月時(shí)的小貓給你留下了什么印象。 四、 目標(biāo)檢測 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)老師，為這節(jié)課設(shè)計(jì)板書，要求簡單明了，突出重點(diǎn)。然后出示在小黑板 上。分小組討論一下吧！ 五、課堂點(diǎn)睛 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你收獲了什么？ 六、課下作業(yè) ①語言積累，在讀書筆記上摘抄你認(rèn)為好 的詞句。 ②同學(xué)們下課后搜集一下描寫小動(dòng)物的 段落或文章，能自己寫更好，下節(jié)課展示給 大家。 ③把自己喜歡的部分背誦下來。 教師出示拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生課后完成 七、拓展練習(xí)： 請(qǐng)學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物，題目自定。 八、教師總結(jié) 九、板書設(shè)計(jì)： 貓 大貓 性格古怪 小貓 活潑可愛