C語言課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)+源碼

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1、 簡(jiǎn)易教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 【摘要】：本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易的學(xué)生成績(jī)管理，功能有限，主要功能包括讀取文件中存放的學(xué)生成績(jī)單，并對(duì)其求每個(gè)人的平均分，然后按照平均分對(duì)其排名；另外還可以計(jì)算每門課程的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差，并按照成績(jī)對(duì)學(xué)生劃分區(qū)段，將處理后的結(jié)果可以保存在新建的一個(gè)文件中，方便查看；通過此系統(tǒng)還可以將每個(gè)同學(xué)的成績(jī)單單獨(dú)的輸出到文件中，保存在一個(gè)指定的文件夾中；值得一提的是次系統(tǒng)還可以按照特定的要求進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選，比如屏幕顯示有不及格科目的同學(xué)的信息，屏幕顯示符合設(shè)定的優(yōu)等生的條件的學(xué)生；最后本系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了顯示每門課程的成績(jī)分布圖（橫向的）。 一、設(shè)計(jì)思路 程序設(shè)計(jì)

2、一般有兩個(gè)部分組成，算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，合理的選擇和實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和車?yán)镞@些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有同樣的重要性。在這個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中，算法都很簡(jiǎn)單，基本上沒有什么很復(fù)雜的算法，難點(diǎn)主要在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上面，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)涉及到得數(shù)據(jù)比較多，很多數(shù)據(jù)很容易混淆，所以，我設(shè)計(jì)了三個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，分別如下： //定義常數(shù) #define MAX 100 #define KCS 5//實(shí)際課程數(shù) int k; struct Stu_Data_1 { char Elem[15]; }; struct Stu_Data_2 { char cou[10]; double ave; double

3、 bzc; int best; int better; int good; int pass; int fail; }; struct Stu_Credit { char NO[10]; char course[10]; char cerdit[10]; }; 首先是定義常量，這些常量的目的主要是為了程序的通用性和易修改性設(shè)計(jì)，#define KCS 5; 的目的是預(yù)先估計(jì)課程數(shù)目，在次設(shè)計(jì)成常量，方便擴(kuò)展和修改，使其實(shí)用性更強(qiáng)，#define MAX 100; 的目的是預(yù)先估計(jì)學(xué)生的人數(shù)。 第一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是：Stu_Data_1，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)式

4、本系統(tǒng)的核心，主要負(fù)責(zé)從文件中逐行讀取數(shù)據(jù)放入其Elem中，用這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義一個(gè)二維的數(shù)組，就可以很方便的對(duì)文件中的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理了，使整個(gè)函數(shù)的設(shè)計(jì)容易了很多。 第二個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是：Stu_Data_2，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的主要作用是用于存放對(duì)學(xué)生的成績(jī)處理后的結(jié)果的。char cou[10];存放課程名稱，double ave;存放每科的平均分，double bzc;存放每科得標(biāo)準(zhǔn)差，下面的用于存放不同等級(jí)人數(shù)。 第三個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是：Stu_Credit，這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要負(fù)責(zé)將存放在文件中的各門課程所對(duì)應(yīng)的學(xué)分讀取出來，方便在程序執(zhí)行中使用，用，NO來存放 課程編號(hào)，用 char course[

5、10]來存放課程名稱，用 char cerdit[10]; 在存放最重要的課程學(xué)分，此數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要用于在主函數(shù)中計(jì)算每個(gè)學(xué)生的加權(quán)平均分，在其他函數(shù)中基本上很好調(diào)用。 流程圖 開始 讀取成績(jī)文件 是否成功 讀取學(xué)分文件 是否成功 進(jìn)入DO…WHILE循環(huán) MENU 1 2 6 5 3 4 按平均分排名 對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行綜合分析 保存每位同學(xué)成績(jī) 顯示不及格學(xué)生 顯示優(yōu)等生名單 打印成績(jī)分布圖 退出程序 q 結(jié)束 否 否 二、主要函數(shù)及其功能 1、void Rank_List(int num[],struct St

6、u_Data_1 stu[MAX][KCS+2],double average[] ,int n)，按平均分給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行排序，然后保存到另一個(gè)文件中； 2、void Ave_Sta_dev(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int n)，求各科的總體均分和標(biāo)準(zhǔn)差，結(jié)果存放在新建的一個(gè)文件中； 3、void Score_List(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2], int n,double average[], int num[])，保存所有學(xué)生的成績(jī)單，將所有的成績(jī)單存放在一個(gè)指定的文件夾中；

7、 4、void Unpass_List(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],struct Stu_Credit xuefen[],int n)，屏幕顯示所有不及格的人的不及格科目； 5、void Excellence_List(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int num[],double average[],int n)，找出優(yōu)等生，并將他們保存到新建的文件中； 6、void Distribution(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int n)，繪制學(xué)生成績(jī)

8、柱狀分布圖 7、void Menu()，主菜單函數(shù)，主要用于調(diào)出主菜單； 三、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)過程 程序采用模塊化設(shè)計(jì)，主函數(shù)是程序的入口，個(gè)模塊獨(dú) 立，可分塊調(diào)試。While()循環(huán)保證程序的循環(huán)運(yùn) 行；通過函數(shù)switch()使得到得返回值調(diào)用相應(yīng)的各功能函數(shù) ，程序的主菜單如下： 總體來說，這個(gè)系統(tǒng)可以分為七個(gè)功能模塊，其分別是：計(jì)算每個(gè)學(xué)生的加權(quán)平均分并進(jìn)行排名，計(jì)算每門課程的總體均分，標(biāo)準(zhǔn)差以及分組情況，打印出每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單，顯示有不及格科目的學(xué)生，顯示符合優(yōu)等生條件的學(xué)生和繪制每門課程的分布圖。 1、主函數(shù)功能實(shí)現(xiàn) 主

9、函數(shù)首先是要求輸入存放學(xué)生成績(jī)的文件，然后在讀取每門課程所對(duì)應(yīng)的學(xué)分，其界面如下： 如果輸入的文件名不正確，則會(huì)提示重新輸入文件名，知道輸入正確的文件名，即讀取文件中的數(shù)據(jù)成功，讀取到數(shù)據(jù)后在主函數(shù)中會(huì)對(duì)其進(jìn)行處理，分別計(jì)算出其平均分和排名。 2、計(jì)算加權(quán)平均分模塊 此模塊的功能主要是通過函數(shù)void Rank_List(int num[],struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],double average[] ,int n)，來實(shí)現(xiàn)的，其基本實(shí)現(xiàn)思路是： 直接將在主函數(shù)中計(jì)算好的排名，在加上一些信息保存到新建的一個(gè)文件中，其執(zhí)行

10、完后如下： 如果在這個(gè)界面選擇y，則會(huì)通過系統(tǒng)調(diào)用打開對(duì)應(yīng)的文件。關(guān)閉文件后可以進(jìn)行下一步操作。 3、計(jì)算各科均分及標(biāo)準(zhǔn)差和分組情況模塊 這個(gè)模塊要實(shí)現(xiàn)的功能很多，主要是通過void Ave_Sta_dev(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int n)，函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的。其處理完后保存到文件中，其格式如下： 4、打印出每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單 這個(gè)模塊相對(duì)比較難一點(diǎn)，主要是要建立一個(gè)文件夾，在本系統(tǒng)中通過：system("md score")，來建立一個(gè)文件夾，建立好文件夾后然后按照一定得規(guī)則保存到這個(gè)新建的文件夾中，文件的前面的名字

11、是自己輸入的，其界面如下： 5、顯示不及格學(xué)生的信息 這個(gè)功能很簡(jiǎn)單，主要是通過函數(shù)int check(int k ,struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2])函數(shù)判斷給定的數(shù)據(jù)是否存在不及格科目；然后通過void Unpass_List(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],struct Stu_Credit xuefen[],int n)函數(shù)顯示在屏幕上面；方便查看，這個(gè)部分不保存到文件中，顯示界面如下： 6、顯示優(yōu)等生學(xué)生的信息 這個(gè)模塊和上面的基本上一樣,首先通過：int yds(int k ,struc

12、t Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int num[],double average[])來判斷給定的學(xué)生是否滿足優(yōu)等生的條件。然后通過 void Excellence_List(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int num[],double average[],int n)來顯示在屏幕上，其見面如下： 7、繪制各科成績(jī)的分布圖 這個(gè)模塊主要是通過一個(gè)簡(jiǎn)單的算法實(shí)現(xiàn)的，具體算法可以查看源代碼，其基本實(shí)現(xiàn)思想是：先確定不同分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，然后按照人數(shù)的多少來打印特定的一個(gè)符號(hào)，其符號(hào)是： printf（"█"）;

13、其分布圖如下： 四、數(shù)據(jù)測(cè)試 數(shù)據(jù)測(cè)試基本上在上面的實(shí)現(xiàn)中都已經(jīng)說明的很清楚了，下面附上處理后的各個(gè)數(shù)據(jù)文件的截圖： 按照加權(quán)平均分排名的結(jié)果： 各科目的總體分布情況： 各個(gè)學(xué)生的成績(jī)單如下： Stu_Date.h #define MAX 100 #define KCS 5//實(shí)際課程數(shù) int k; struct Stu_Data_1 { char Elem[15]; }; struct Stu_Credit { char NO[10]; char course[10]; c

14、har cerdit[10]; }; struct Stu_Data_2 { char cou[10]; double ave; double bzc; int best; int better; int good; int pass; int fail; }; void Rank_List(int num[],struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],double average[] ,int n)//按平均分排名 { FILE *fp; int j; if((fp=fopen("Data

15、1.txt","wb"))==NULL) { printf("……………此文件不可以打開,保存失敗…………\n"); exit(1); } fprintf(fp,"名次 "); for(j=0;j

16、+2;j++) fprintf(fp,"%-9s",stu[k][j].Elem ); fprintf(fp,"%-6.1f",average[k]); fprintf(fp,"\r\n"); } fclose(fp); printf("…………保存成功………………\n"); } //-------------------------------------------------------------------------- void Ave_Sta_dev(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int

17、n)//求各科平均分、標(biāo)準(zhǔn)差 { double ss,m; struct Stu_Data_2 da[KCS+2]; FILE *fp; if((fp=fopen("Data2.txt","wb"))==NULL) { printf("……………此文件不可以打開,保存失敗…………\n"); exit(1); } int a; for(a=1;a

18、------------------------------------------------------ for(a=2;a

19、=0; da[k].better=0; da[k].good=0; da[k].fail=0; da[k].pass=0; } for(a=2;a=90) da[a-1].best++;//優(yōu)秀 if(atoi(stu[k][a].Elem)<90&&atoi(stu[k][a].Elem)>=80) da[a-1].better++;//良好 if(atoi(stu[k][a].Elem)<80&&atoi

20、(stu[k][a].Elem)>=70) da[a-1].good++;//中等 if(atoi(stu[k][a].Elem)<70&&atoi(stu[k][a].Elem)>=60) da[a-1].pass++;//及格 if(atoi(stu[k][a].Elem)<60) da[a-1].fail++;//不及格 }//科目分等級(jí) //---------------------------------------------------------------------------------------------- for(a=2;a

21、

22、平均分 標(biāo)準(zhǔn)差 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格\n"); fprintf(fp,"\r\n"); for(k=1;k

23、f("……………保存成功…………\n"); } //-------------------------------------------------------------------------------------- int check(int k ,struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2]) { int a; for(a=2;a

24、-------------------------------------------------------------- int yds(int k ,struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int num[],double average[]) { int a; if(average[k]>92) return 1; if(num[k]<6) return 1; if(average[k]>88) { for(a=2;a=99) return 1;

25、 } return 0; } //------------------------------------------------------------------------------------------------- void Score_List(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2], int n,double average[], int num[]) { int a; char no[5]; char clas[10]={""}; printf("請(qǐng)輸入班級(jí)名："); scanf("%s",cl

26、as); system("md score"); for(k=1;k

27、 FILE *fp; if((fp=fopen(filename,"wb"))==NULL) { printf("……………此文件不可以打開,保存失敗…………\n"); exit(1); } for(int j=0;j

28、].Elem ); fprintf(fp,"%-8.2f",average[k]); fprintf(fp,"%-6d",num[k]); fprintf(fp,"\r\n"); fclose(fp); } printf("文件已保存到程序跟目錄下SCORE文件夾里.\n"); }//打印每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單 //------------------------------------------------------------------------------------------------- void Unpass_List(st

29、ruct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],struct Stu_Credit xuefen[],int n) { int a,p; int check(int k ,struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2]); printf("學(xué)號(hào) 姓名 課程名稱(學(xué)分)：成績(jī) 課程名稱(學(xué)分)：成績(jī) 課程名稱(學(xué)分)：成績(jī)\n"); for(k=1;k

30、; for(a=2,p=0;a3){ printf("\n "); printf("%-9s(%s)：%-5s",stu[0][a].Elem,xuefen[a-1].cerdit,stu[k][a].Elem); p=p%3; } printf("%-9s(%s)：%-5s",stu[0][a].Elem,xuefen[a-1].cerdit,stu[k][a

31、].Elem); } printf("\n"); } } }//顯示不及格的同學(xué) //------------------------------------------------------------------------------------------------------ void Excellence_List(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int num[],double average[],int n) { int a; int yds(int k ,struct Stu_D

32、ata_1 stu[MAX][KCS+2],int num[],double average[]) ; //---------------------------------------------------------------------------------------------- if(KCS>5) { FILE *fp; if((fp=fopen("Data3.txt","wb"))==NULL) { printf("……………此文件不可以打開,保存失敗…………\n"); exit(1); } fpr

33、intf(fp,"名次 "); for(int j=0;j

34、-6.1f",average[k]); fprintf(fp,"\r\n"); } } fclose(fp); printf("\n由于科目過多屏幕無法正常顯示，數(shù)據(jù)以保存到文件Data3.txt中，是否現(xiàn)在打開(y/n)"); char z; scanf("%c",&z); if(z==y) { printf("\n請(qǐng)關(guān)閉文件，使程序繼續(xù)執(zhí)行。\n"); system("Data3.txt"); } return; }//當(dāng)科目大于5時(shí)執(zhí)行該IF //--------------

35、----------------------------------------------------------------------------------- printf("名次 "); for(int j=0;j

36、CS+2;a++) printf("%-9s",stu[k][a].Elem ); printf("%-6.2f",average[k]); printf("\n"); } } }//顯示優(yōu)等生 //------------------------------------------------------------------------------------------------------- void Menu() { system("cls"); printf ("\n ------------------------------

37、-\n"); printf ("| 1-保存學(xué)生排名后成績(jī)單 |\n"); printf ("| 2-保存學(xué)生成績(jī)分布情況 |\n"); printf ("| 3-打印每位同學(xué)的成績(jī) |\n"); printf ("| 4-顯示存在不及格科目同學(xué) |\n"); printf ("| 5-顯示優(yōu)等生名單 |\n"); printf ("| 6-顯示分布圖 |\n"); printf ("| Q

38、-quit |\n"); printf (" -------------------------------\n"); printf ("Please input Key\n"); } void Distribution(struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2],int n) { int c,j,figure[11]={0}; for(c=2;c

39、 for(k=1;k<11;k++) figure[k]=0; for(k=1;k-1;a--) { if(a == 10) printf("100 :"); else printf("%d--%d :",a*10,(a*10)+9); for(int b=0;b

40、); } printf("按任意鍵打印下一科的分布圖......\n"); getch(); } } MAIN.CPP #include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" #include "conio.h" #include "math.h" #include "Stu_Data.h" main() { char x,z; int i,j,k,num[MAX];//num-存放名次 double m,average[MAX],q[KCS+

41、2];//average- 存放每位學(xué)生平均分 q-用于計(jì)算平均分 struct Stu_Data_1 stu[MAX][KCS+2];//stu-存放學(xué)生各科成績(jī) struct Stu_Credit Cre[KCS+2];//Cre-存放個(gè)科學(xué)分 char File_1[30],File_2[30]; //---------------------------------------------------------------------------------------------------- FILE *fp; printf("請(qǐng)輸入存放學(xué)生成績(jī)的文件

42、的完整路徑.\n\n例如C盤下TC文件夾的xx0702.txt,格式為:c:\\tc\\xx0702.txt\n\n"); printf("若文件與程序在同一文件夾下可直接輸入文件名。\n\n"); LP: printf("文件路徑:"); scanf("%s",File_1); if((fp=fopen(File_1,"rb"))==NULL) { printf("打開文件失敗!\n\n"); printf("請(qǐng)重新輸入\n\n"); goto LP; } i=0; while(!feof(fp)) { for(j=0

43、;j

44、入存放學(xué)科學(xué)分的文件的完整路徑.\n\n例如C盤下TC文件夾的xx0702.txt,格式為:c:\\tc\\xx0702.txt\n\n"); printf("若文件與程序在同一文件夾下可直接輸入文件名。\n\n"); Lp: printf("文件路徑:"); scanf("%s",File_2); if((fp=fopen(File_2,"rb"))==NULL) { printf("打開文件失敗!\n\n"); printf("請(qǐng)重新輸入\n\n"); goto Lp; } k=0; while(!feof(fp)) {

45、 fscanf(fp,"%s%s%s\n",&Cre[k].NO,&Cre[k].course,&Cre[k].cerdit); k++; } fclose(fp); printf("\n讀取成功！\n"); printf("\n按任意鍵進(jìn)入主菜單......."); getch(); //---------------------------------------------------------------------------------------------------------- for(q[0]=0,k=1;k

46、q[0]+=atof(Cre[k].cerdit);//將學(xué)分總和存入q[0] for(k=1;k

47、------------------------------------- int a; for(k=1;k

48、stdin); x=getch(); switch(x) { case 1 : { Rank_List(num,stu,average,i); printf("\n數(shù)據(jù)已經(jīng)保存到程序根目錄下Data1.txt文件中，是否現(xiàn)在打開文件？(y/n):"); scanf("%c",&z); if(z==y) { printf("\n請(qǐng)關(guān)閉文件，使程序繼續(xù)執(zhí)行。\n"); system("Data1.txt"); } printf("\n按任意鍵返回主菜單...

49、...."); getch(); break; } case2: { Ave_Sta_dev(stu,i); printf("\n數(shù)據(jù)已經(jīng)保存到程序根目錄下Data2.txt文件中，是否現(xiàn)在打開文件？(y/n):"); scanf("%c",&z); if(z==y) { printf("\n請(qǐng)關(guān)閉文件，使程序繼續(xù)執(zhí)行。\n"); system("Data2.txt"); } printf("\n按任意鍵返回主菜單.......");

50、 getch(); break; } case3: { Score_List(stu,i,average,num); printf("\n按任意鍵返回主菜單......."); getch(); break; } case4: { system("cls"); printf("....................含不及格科目學(xué)生名單...............\n"); Unpass_List(stu,Cre,i); printf("\

51、n按任意鍵返回主菜單......."); getch(); break; } case5: { system("cls"); printf("....................優(yōu)等生學(xué)生名單...............\n"); Excellence_List(stu,num,average,i); printf("\n按任意鍵返回主菜單......."); getch(); break; } case6: { Distribution(stu,i); } } }while(x!=q); } -25-