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1、
《承上啟下的魏晉南北朝文化》說(shuō)課稿
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元第21課，第22課承上啟下的魏晉南北朝文化，下面我就本課做以下分析：
一、說(shuō)教材
魏晉南北朝文化是中國(guó)文化發(fā)展史上承上啟下的階段，它對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。魏晉南北朝文化不但是對(duì)秦漢文化的發(fā)展和升華，而且為以后一千多年封建文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教材分兩課時(shí)講述魏晉南北朝文化，第一課時(shí)為科學(xué)與思想，第二課時(shí)為藝術(shù)。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與水平
學(xué)習(xí)本課應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)主要有：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術(shù)》；酈道元和《水經(jīng)注》；王羲之的書法；顧愷之的繪畫；云岡石窟和龍門石窟。
2、通過(guò)對(duì)魏晉南北朝時(shí)期科學(xué)和藝術(shù)成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞水平。并通過(guò)適當(dāng)拓展背景材料，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術(shù)》；酈道元和《水經(jīng)注》了解魏晉南北朝時(shí)期卓越的科學(xué)成就；王羲之的書法、顧愷之的繪畫以及云岡石窟、龍門石窟的雕塑藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平，使他們能歸納其藝術(shù)特點(diǎn)。注重探究引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)藝術(shù)成果豐碩。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)、書法、繪畫、石窟藝術(shù)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。石窟藝術(shù)是我國(guó)文化的精華，其成就值
（三）教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：祖沖
3、之和圓周率；賈思勰和《齊民要術(shù)》；酈道元和《水經(jīng)注》，王羲之的書法、顧愷之的繪畫、云岡石窟和龍門石窟。
教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理徐、書法、繪畫藝術(shù)。
二、說(shuō)學(xué)情：
七年級(jí)學(xué)生，就其知識(shí)水平，對(duì)書法，繪畫的了解，鑒賞水平是參差不齊的，教師應(yīng)盡量深入淺出地講解。
三、說(shuō)教法：
1、情景教學(xué)法，通過(guò)講故事等方式，使用歷史材料和錄像等資料真實(shí)、生動(dòng)的的地再現(xiàn)歷史。鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，理解“魏晉南北朝文學(xué)和藝術(shù)的成就”，說(shuō)明我國(guó)當(dāng)時(shí)不但物質(zhì)文明生產(chǎn)居于世界前列，而且精神文明也處于世界領(lǐng)先地位。
2、小組合作探究法：提出一些合作性的探究問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、探究、合作討論。
四
4、、說(shuō)學(xué)法
1、閱讀法：包括課內(nèi)、課外閱讀。留作業(yè)讓學(xué)生提前搜集資料，使用這種方法目的在于：把學(xué)生從接受知識(shí)的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簞?dòng)手掌握知識(shí)的主動(dòng)者，從而達(dá)到由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
2、討論法：這是課堂互動(dòng)教學(xué)模式中活躍課堂和思維的極佳方式。此法注重學(xué)生的主體參與意識(shí)，注重學(xué)生元認(rèn)知水平和系統(tǒng)化思維的培養(yǎng)。如本課關(guān)于算籌如何使用實(shí)行討論，一方面可鍛煉學(xué)生的分析水平、概括水平和表達(dá)水平。
3、分析歸納法：此法旨在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平，分析過(guò)程注重與閱讀法和圖示法結(jié)合。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）播放《敕勒歌》，敕勒歌是北朝民歌，是魏晉南北朝時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)作品，引出魏晉南北朝時(shí)
5、期不但有《敕勒歌》這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品，在科學(xué)與藝術(shù)上也有巨大的成就。
（二）祖沖之與圓周率
1.學(xué)生搜集資料介紹祖沖之
2.總結(jié)祖沖之的貢獻(xiàn)
3.了解割圓術(shù)與算籌(激發(fā)學(xué)生興趣，如何使用算籌，小組合作探究使用算籌擺數(shù)字)
4.探究祖沖之的哪些品德值得大家學(xué)習(xí)
（三）賈思勰和《齊民要術(shù)》
1.播放《齊民要術(shù)》的視頻
2.分析《齊民要術(shù)》的內(nèi)容、意義。
（四）酈道元和《水經(jīng)注》
1.學(xué)生搜集資料介紹酈道元
2.尋找《水經(jīng)注》的內(nèi)容和意義
3.欣賞《水經(jīng)注》中的《三峽》一文
（五）“書圣”王羲之
1.學(xué)生搜集介紹王羲之的故事
2.講解王羲之
3.欣賞王羲之的作品《蘭亭
6、序》
4.小組競(jìng)賽回憶漢子的演變
漢字發(fā)展圖表：甲骨文——金文——篆書（大篆——小篆）——隸書——楷書——草書、行書。
（六）“三絕”顧愷之
1.介紹顧愷之
2.欣賞顧愷之的代表作《女史箴圖》和《洛神賦圖》。這幅《女史箴圖》畫出了晉時(shí)宮廷婦女的日常生活?！堵迳褓x圖》是根據(jù)曹植的《洛神賦》所作。 他筆下的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個(gè)性。
（七）輝煌的石窟藝術(shù)
1.介紹山西大同的云岡石窟
2.河南洛陽(yáng)的龍門石窟。
四世紀(jì)后期，鮮卑族建立北魏，定都平城，后來(lái)，北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)，大同和洛陽(yáng)先后成為當(dāng)時(shí)我國(guó)北方政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、佛教的中心。
3、石窟中的佛像有什么特點(diǎn)？佛像的特點(diǎn)是宏偉精巧，繼承了秦漢以來(lái)造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。
六、引導(dǎo)學(xué)生列表，完成下列內(nèi)容
類別
代表人物
朝代
代表作品
科學(xué)
數(shù)學(xué)
祖沖之
南朝
將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)
農(nóng)學(xué)
賈思勰
北魏
《齊民要術(shù)》
地理學(xué)
酈道元
北朝
《水經(jīng)注》
類別
代表人物
朝代
代表作品
藝術(shù)
書法
王羲之
東晉
《蘭亭序》
繪畫
顧愷之
東晉
《女史箴圖》《洛神賦圖》
雕刻
南北朝
云岡石窟 龍門石窟
《承上啟下的魏晉南北朝文化》說(shuō)課稿
