山東省滕州市滕西中學(xué)九年級歷史下冊《第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》課件 新人教版

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因及史實(shí),“歐共體”和“歐盟”的建立。 2、分析西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因,培養(yǎng)分析和歸納問題的能力 3、認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)努力學(xué)習(xí),振興祖國的熱情。 一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么1、美國的援助;、美國的援助;2、發(fā)揮高素質(zhì)的勞動力優(yōu)勢;、發(fā)揮高素質(zhì)的勞動力優(yōu)勢;3、采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果;、采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果;4、制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。、制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。1、美國為什么要大力援助西歐?、美國為什么要大力援助西歐?一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲

2、的聯(lián)合對付蘇聯(lián)等社會主義國家對付蘇聯(lián)等社會主義國家 充當(dāng)世界霸主充當(dāng)世界霸主2、西歐各國工業(yè)生產(chǎn)大體達(dá)到甚至超、西歐各國工業(yè)生產(chǎn)大體達(dá)到甚至超過戰(zhàn)前水平是在何時(shí)?過戰(zhàn)前水平是在何時(shí)?20世紀(jì)世紀(jì)50年代初年代初3、西歐經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮是在何時(shí)?、西歐經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮是在何時(shí)?20世紀(jì)世紀(jì)5070年代年代一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合1 1、當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)體是誰?它于何時(shí)成立?、當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)體是誰?它于何時(shí)成立?它的前身是什么組織?又于何時(shí)成立?它的前身是什么組織?又于何時(shí)成立?2 2、歐盟成立后,這些國家人民的生活將會發(fā)生什、歐盟成立后,這些國家人民的生活將會發(fā)生什么變化?么變化?3、歐洲的聯(lián)

3、合有什么作用?、歐洲的聯(lián)合有什么作用?歐盟歐盟 1993年年歐洲共同體歐洲共同體 20世紀(jì)世紀(jì)60年代年代一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合2、歐盟成立后,這些國家人民的生活、歐盟成立后,這些國家人民的生活將會發(fā)生什么變化?將會發(fā)生什么變化?(1)歐盟各國將逐步使用單一貨幣)歐盟各國將逐步使用單一貨幣歐元;歐元;(2)歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨)歐盟成員國內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通,不同國家的人可以在物可以自由流通,不同國家的人可以在任何一個(gè)成員國工作、學(xué)習(xí)或居住;任何一個(gè)成員國工作、學(xué)習(xí)或居?。唬?)力求在外交和國家安全方面步調(diào))力求在外交和國家安全方面步調(diào)一致。一致。 3、歐洲的聯(lián)合有什

4、么作用?、歐洲的聯(lián)合有什么作用?一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合 (1)對成員國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高發(fā)揮了重要作用;(2)歐盟成員國之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;(3)歐盟成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體;(4)對世界的政治、經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了極大的影響。歐盟最初有歐盟最初有12個(gè)成員國,個(gè)成員國,2004年歐洲聯(lián)盟共包括年歐洲聯(lián)盟共包括25個(gè)國家個(gè)國家2007年年1月月1日日,羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟,成員成員國已經(jīng)發(fā)展到了國已經(jīng)發(fā)展到了27個(gè)個(gè)一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合“西歐國家希望通過建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)西歐國家希望通過建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體,來振興經(jīng)濟(jì)并降低未來戰(zhàn)共同

5、體,來振興經(jīng)濟(jì)并降低未來戰(zhàn)爭的可能性。爭的可能性。 ” -一位當(dāng)代西方史學(xué)家一位當(dāng)代西方史學(xué)家一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合討論探究:歐洲國家為什么要進(jìn)行聯(lián)合? 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高國際地位促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高國際地位維護(hù)自身安全和利益維護(hù)自身安全和利益被炸后的廣島被炸后的廣島日本國民生產(chǎn)總值的增長示意圖二、日本的崛起二、日本的崛起如果沒有長期的、不斷的、無限制如果沒有長期的、不斷的、無限制的外援,日本在今天的外援,日本在今天30年內(nèi)只能維年內(nèi)只能維持僅夠生存的水平。持僅夠生存的水平。- 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家愛德華美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家愛德華.阿克曼阿克曼二、日本的崛起二、日本的崛起日本經(jīng)濟(jì)迅

6、速發(fā)展的原因是什么?日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因是什么?(1)美國的扶植;)美國的扶植;(2)制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策;)制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策;(3)引進(jìn)最新的科技成就;)引進(jìn)最新的科技成就;(4)發(fā)展教育和科技;)發(fā)展教育和科技;(5)80年代中期以后,日本實(shí)行年代中期以后,日本實(shí)行“科技立國科技立國”政策。政策。u 材料一:材料一:日本從日本從19491949年年宣布實(shí)行從小學(xué)到初中宣布實(shí)行從小學(xué)到初中的的九年免費(fèi)教育九年免費(fèi)教育,并免費(fèi)提供午餐和課本。,并免費(fèi)提供午餐和課本。19571957年年又提出又提出科學(xué)技術(shù)振興教育方案科學(xué)技術(shù)振興教育方案,日本每年用于,日本每年用于教育支出都在國家當(dāng)年預(yù)算

7、總支出的教育支出都在國家當(dāng)年預(yù)算總支出的20%20%以上,這以上,這一數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了英、美、法、德而居世界首位。一數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了英、美、法、德而居世界首位。u 材料二:從材料二:從5050年代到年代到7070年代,日本不惜重金引年代,日本不惜重金引進(jìn)國外技術(shù)進(jìn)國外技術(shù)2.92.9萬項(xiàng)。在仿造的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)萬項(xiàng)。在仿造的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新使其成為新使其成為“日本化日本化”的技術(shù)的技術(shù)。日本只付出了。日本只付出了6060億億美元就得到了國外耗資美元就得到了國外耗資18001800億億美元才研制出來的技美元才研制出來的技術(shù)。而戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)增長的術(shù)。而戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)增長的60%60%就是靠技術(shù)進(jìn)步取

8、就是靠技術(shù)進(jìn)步取得的。得的。二、日本的崛起二、日本的崛起 1984年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)說道:說道:“日本是缺乏資源的國家,是用日本是缺乏資源的國家,是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會上、文化上獲得發(fā)展的原動濟(jì)上、社會上、文化上獲得發(fā)展的原動力。力。- 1984年日本文部大臣在北京大年日本文部大臣在北京大 學(xué)演講學(xué)演講日本的汽車工業(yè) 日本新干線列車二、日本的崛起二、日本的崛起1、二戰(zhàn)以后,美國在日本推行 政策。2、20世紀(jì)50年代中期以后,日

9、本成為僅次于美國的世界第 經(jīng)濟(jì)大國,這時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)是 。3、 年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),使日本經(jīng)濟(jì)受到沉重打擊,發(fā)展速度一度減緩。非軍事化政策非軍事化政策 二二持續(xù)高速發(fā)展1974-1975材料:西歐和日本都是美國強(qiáng)有力的競爭對手, 他們正在與我們競爭,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)的問題上,他們在全世界同我們競爭得非常激烈.同我們在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)相比,美國遇到了我們甚至連做夢也沒有想到過的那種挑戰(zhàn). -1971年美國總統(tǒng)尼克松的一次演說 二、日本的崛起二、日本的崛起20世紀(jì)世紀(jì)70年代以后,日本以加強(qiáng)年代以后,日本以加強(qiáng)“防衛(wèi)防衛(wèi)”為名,大力發(fā)展軍事力量。為名,大力發(fā)展軍事力量。20世紀(jì)末,日本的軍費(fèi)開支僅次

10、于世紀(jì)末,日本的軍費(fèi)開支僅次于美國,位居世界第二。日本軍隊(duì)擁美國,位居世界第二。日本軍隊(duì)擁有世界上最先進(jìn)的武器裝備,還在有世界上最先進(jìn)的武器裝備,還在“國際合作國際合作”的名義下屢次向國外的名義下屢次向國外派遣軍隊(duì)。派遣軍隊(duì)。2003.112003.11日本主力艦出動到日本主力艦出動到東海搞軍演,加緊監(jiān)控東海海域東海搞軍演,加緊監(jiān)控東海海域 2003.122003.12日本決定向日本決定向伊拉克派兵伊拉克派兵2008.112008.11日本向日本向印度洋派遣第四批印度洋派遣第四批海上自衛(wèi)隊(duì)艦艇海上自衛(wèi)隊(duì)艦艇三、騰飛的啟迪三、騰飛的啟迪戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐

11、相比有哪些共同點(diǎn)?你覺得西歐相比有哪些共同點(diǎn)?你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒?其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒?合作探究:合作探究:共同原因:共同原因:1、都得到了美國在經(jīng)濟(jì)上的援助、都得到了美國在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶持或扶持2、都重視發(fā)展教育,培養(yǎng)人才、都重視發(fā)展教育,培養(yǎng)人才3、都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)4、都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。、都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。三、騰飛的啟迪三、騰飛的啟迪要善于抓住機(jī)遇,注意加強(qiáng)國際要善于抓住機(jī)遇,注意加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系;間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系;要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,積要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,積極引進(jìn)先進(jìn)科技,大膽創(chuàng)新;極引進(jìn)先進(jìn)科技,大膽創(chuàng)

12、新;堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持社會主義道堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持社會主義道路,制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展路,制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。戰(zhàn)略。 西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡給我們什么樣的啟示?給我們什么樣的啟示?少年智則國智,少年富則國富,少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。少年雄于地球,則國雄于地球。 -梁啟超梁啟超1、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展?美國為什么要大力援助西歐?美國為什么要大力援助西歐?2、“歐盟歐盟”的前身是什么組織?該組織是在怎的前身是什么組織?該組織是在怎樣的背景下建立的?樣的背景下建立的?3、歐盟建立的大致經(jīng)過及意義是什么?、歐盟建立的大致經(jīng)過及意義是什么? 4、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣?主、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣?主要原因有哪些?要原因有哪些?5、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)?你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒?哪些共同點(diǎn)?你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒?

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