山東省滕州市滕西中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》課件 新人教版

《山東省滕州市滕西中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市滕西中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》課件 新人教版（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因及史實(shí)，“歐共體”和“歐盟”的建立。 2、分析西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因，培養(yǎng)分析和歸納問(wèn)題的能力 3、認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)努力學(xué)習(xí)，振興祖國(guó)的熱情。 一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么1、美國(guó)的援助；、美國(guó)的援助；2、發(fā)揮高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)；、發(fā)揮高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)；3、采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果；、采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果；4、制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。、制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。1、美國(guó)為什么要大力援助西歐？、美國(guó)為什么要大力援助西歐？一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲

2、的聯(lián)合對(duì)付蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家對(duì)付蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家 充當(dāng)世界霸主充當(dāng)世界霸主2、西歐各國(guó)工業(yè)生產(chǎn)大體達(dá)到甚至超、西歐各國(guó)工業(yè)生產(chǎn)大體達(dá)到甚至超過(guò)戰(zhàn)前水平是在何時(shí)？過(guò)戰(zhàn)前水平是在何時(shí)？20世紀(jì)世紀(jì)50年代初年代初3、西歐經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮是在何時(shí)？、西歐經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮是在何時(shí)？20世紀(jì)世紀(jì)5070年代年代一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合1 1、當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)體是誰(shuí)？它于何時(shí)成立？、當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)體是誰(shuí)？它于何時(shí)成立？它的前身是什么組織？又于何時(shí)成立？它的前身是什么組織？又于何時(shí)成立？2 2、歐盟成立后，這些國(guó)家人民的生活將會(huì)發(fā)生什、歐盟成立后，這些國(guó)家人民的生活將會(huì)發(fā)生什么變化？么變化？3、歐洲的聯(lián)

3、合有什么作用？、歐洲的聯(lián)合有什么作用？歐盟歐盟 1993年年歐洲共同體歐洲共同體 20世紀(jì)世紀(jì)60年代年代一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合2、歐盟成立后，這些國(guó)家人民的生活、歐盟成立后，這些國(guó)家人民的生活將會(huì)發(fā)生什么變化？將會(huì)發(fā)生什么變化？（1）歐盟各國(guó)將逐步使用單一貨幣）歐盟各國(guó)將逐步使用單一貨幣歐元；歐元；（2）歐盟成員國(guó)內(nèi)部人員、資本和貨）歐盟成員國(guó)內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，不同國(guó)家的人可以在物可以自由流通，不同國(guó)家的人可以在任何一個(gè)成員國(guó)工作、學(xué)習(xí)或居?。蝗魏我粋€(gè)成員國(guó)工作、學(xué)習(xí)或居住；（3）力求在外交和國(guó)家安全方面步調(diào)）力求在外交和國(guó)家安全方面步調(diào)一致。一致。 3、歐洲的聯(lián)合有什

4、么作用？、歐洲的聯(lián)合有什么作用？一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合 (1)對(duì)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際地位的提高發(fā)揮了重要作用；（2）歐盟成員國(guó)之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（3）歐盟成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體；（4）對(duì)世界的政治、經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了極大的影響。歐盟最初有歐盟最初有12個(gè)成員國(guó)，個(gè)成員國(guó)，2004年歐洲聯(lián)盟共包括年歐洲聯(lián)盟共包括25個(gè)國(guó)家個(gè)國(guó)家2007年年1月月1日日,羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟,成員成員國(guó)已經(jīng)發(fā)展到了國(guó)已經(jīng)發(fā)展到了27個(gè)個(gè)一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合“西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體，來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)共同

5、體，來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。爭(zhēng)的可能性。 ” -一位當(dāng)代西方史學(xué)家一位當(dāng)代西方史學(xué)家一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合一、歐洲的聯(lián)合討論探究：歐洲國(guó)家為什么要進(jìn)行聯(lián)合？ 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高國(guó)際地位促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高國(guó)際地位維護(hù)自身安全和利益維護(hù)自身安全和利益被炸后的廣島被炸后的廣島日本國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)示意圖二、日本的崛起二、日本的崛起如果沒(méi)有長(zhǎng)期的、不斷的、無(wú)限制如果沒(méi)有長(zhǎng)期的、不斷的、無(wú)限制的外援，日本在今天的外援，日本在今天30年內(nèi)只能維年內(nèi)只能維持僅夠生存的水平。持僅夠生存的水平。- 美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家愛(ài)德華美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家愛(ài)德華.阿克曼阿克曼二、日本的崛起二、日本的崛起日本經(jīng)濟(jì)迅

6、速發(fā)展的原因是什么？日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因是什么？（1）美國(guó)的扶植；）美國(guó)的扶植；（2）制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策；）制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策；（3）引進(jìn)最新的科技成就；）引進(jìn)最新的科技成就；（4）發(fā)展教育和科技；）發(fā)展教育和科技；（5）80年代中期以后，日本實(shí)行年代中期以后，日本實(shí)行“科技立國(guó)科技立國(guó)”政策。政策。u 材料一：材料一：日本從日本從19491949年年宣布實(shí)行從小學(xué)到初中宣布實(shí)行從小學(xué)到初中的的九年免費(fèi)教育九年免費(fèi)教育，并免費(fèi)提供午餐和課本。，并免費(fèi)提供午餐和課本。19571957年年又提出又提出科學(xué)技術(shù)振興教育方案科學(xué)技術(shù)振興教育方案，日本每年用于，日本每年用于教育支出都在國(guó)家當(dāng)年預(yù)算

7、總支出的教育支出都在國(guó)家當(dāng)年預(yù)算總支出的20%20%以上，這以上，這一數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了英、美、法、德而居世界首位。一數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了英、美、法、德而居世界首位。u 材料二：從材料二：從5050年代到年代到7070年代，日本不惜重金引年代，日本不惜重金引進(jìn)國(guó)外技術(shù)進(jìn)國(guó)外技術(shù)2.92.9萬(wàn)項(xiàng)。在仿造的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)萬(wàn)項(xiàng)。在仿造的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新使其成為新使其成為“日本化日本化”的技術(shù)的技術(shù)。日本只付出了。日本只付出了6060億億美元就得到了國(guó)外耗資美元就得到了國(guó)外耗資18001800億億美元才研制出來(lái)的技美元才研制出來(lái)的技術(shù)。而戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的術(shù)。而戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的60%60%就是靠技術(shù)進(jìn)步取

8、就是靠技術(shù)進(jìn)步取得的。得的。二、日本的崛起二、日本的崛起 1984年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)年日本文部大臣在北京大學(xué)演講時(shí)說(shuō)道：說(shuō)道：“日本是缺乏資源的國(guó)家，是用日本是缺乏資源的國(guó)家，是用教育的作用開(kāi)采人的腦力、心中的智慧教育的作用開(kāi)采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力。力。- 1984年日本文部大臣在北京大年日本文部大臣在北京大 學(xué)演講學(xué)演講日本的汽車(chē)工業(yè) 日本新干線列車(chē)二、日本的崛起二、日本的崛起1、二戰(zhàn)以后，美國(guó)在日本推行 政策。2、20世紀(jì)50年代中期以后，日

9、本成為僅次于美國(guó)的世界第 經(jīng)濟(jì)大國(guó)，這時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)是 。3、 年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使日本經(jīng)濟(jì)受到沉重打擊，發(fā)展速度一度減緩。非軍事化政策非軍事化政策 二二持續(xù)高速發(fā)展1974-1975材料:西歐和日本都是美國(guó)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手, 他們正在與我們競(jìng)爭(zhēng),在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題上,他們?cè)谌澜缤覀兏?jìng)爭(zhēng)得非常激烈.同我們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束時(shí)相比,美國(guó)遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒(méi)有想到過(guò)的那種挑戰(zhàn). -1971年美國(guó)總統(tǒng)尼克松的一次演說(shuō) 二、日本的崛起二、日本的崛起20世紀(jì)世紀(jì)70年代以后，日本以加強(qiáng)年代以后，日本以加強(qiáng)“防衛(wèi)防衛(wèi)”為名，大力發(fā)展軍事力量。為名，大力發(fā)展軍事力量。20世紀(jì)末，日本的軍費(fèi)開(kāi)支僅次

10、于世紀(jì)末，日本的軍費(fèi)開(kāi)支僅次于美國(guó)，位居世界第二。日本軍隊(duì)擁美國(guó)，位居世界第二。日本軍隊(duì)擁有世界上最先進(jìn)的武器裝備，還在有世界上最先進(jìn)的武器裝備，還在“國(guó)際合作國(guó)際合作”的名義下屢次向國(guó)外的名義下屢次向國(guó)外派遣軍隊(duì)。派遣軍隊(duì)。2003.112003.11日本主力艦出動(dòng)到日本主力艦出動(dòng)到東海搞軍演，加緊監(jiān)控東海海域東海搞軍演，加緊監(jiān)控東海海域 2003.122003.12日本決定向日本決定向伊拉克派兵伊拉克派兵2008.112008.11日本向日本向印度洋派遣第四批印度洋派遣第四批海上自衛(wèi)隊(duì)艦艇海上自衛(wèi)隊(duì)艦艇三、騰飛的啟迪三、騰飛的啟迪戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐

11、相比有哪些共同點(diǎn)？你覺(jué)得西歐相比有哪些共同點(diǎn)？你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？合作探究：合作探究：共同原因：共同原因：1、都得到了美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的援助、都得到了美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶持或扶持2、都重視發(fā)展教育，培養(yǎng)人才、都重視發(fā)展教育，培養(yǎng)人才3、都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)4、都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。、都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。三、騰飛的啟迪三、騰飛的啟迪要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國(guó)際要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國(guó)際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)

12、新；堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持社會(huì)主義道堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展路，制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。戰(zhàn)略。 西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡給我們什么樣的啟示？給我們什么樣的啟示？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 -梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)為什么能夠獲得迅速發(fā)展?美國(guó)為什么要大力援助西歐？美國(guó)為什么要大力援助西歐？2、“歐盟歐盟”的前身是什么組織？該組織是在怎的前身是什么組織？該組織是在怎樣的背景下建立的？樣的背景下建立的？3、歐盟建立的大致經(jīng)過(guò)及意義是什么？、歐盟建立的大致經(jīng)過(guò)及意義是什么？ 4、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的基本概況怎樣？主要原因有哪些？要原因有哪些？5、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)？你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？哪些共同點(diǎn)？你覺(jué)得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？