《數(shù)控編程》課程標準范文

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《數(shù)控編程》課程標準 一、課程基本信息 課程名稱：數(shù)控編程 課程代碼： 學分：6 學時：108 授課時間：第3學期 授課對象：機械類專業(yè)學生 先修課程： 機械制圖、機械設計基礎 后續(xù)課程: 機電設備維修與管理、數(shù)控加工 課程性質(zhì)：《數(shù)控編程》課程是機械類專業(yè)的一門核心課，通過本課程的學習，使學生對數(shù)控機床的工作原理、數(shù)控加工的編程知識、數(shù)控加工的工藝特點、編程及加工模擬軟件的使用有一個全面的了解，能夠?qū)Φ湫土慵M行數(shù)控加工工藝分析及編制正確、合理的數(shù)控加工程序并通過仿真軟件完成零件的加工。本課程是數(shù)控實訓與考證的準備課程。 二、課程目

2、標 知識目標： 1.熟悉數(shù)控機床結構和工作原理； 2.掌握數(shù)控車床的工藝分析、編程指令及操作 3.掌握數(shù)控銑床的工藝分析、編程指令及操作 4.掌握數(shù)控加工中心的工藝分析、編程指令及操作 能力目標： 1.會數(shù)控車床的操作； 2.熟悉國家標準及有關的基本規(guī)定； 3.理解、熟悉數(shù)控技術文件。 4.具備零件圖紙的分析能力和數(shù)學處理能力； 5.能制訂合理的數(shù)控加工工藝文件； 6.熟練掌握常用的數(shù)控編程指令，能編制一般復雜程度零件的數(shù)控加工程序； 素質(zhì)目標： 1.培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神； 2.培養(yǎng)學生獨立工作能力及與團隊合作完成任務的能力； 3.培養(yǎng)學生的自學能力

3、; 4.培養(yǎng)學生的工作、學習的主動性； 5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力； 6.培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的工作作風； 7.培養(yǎng)學生表達能力； 8.培養(yǎng)學生自我發(fā)展能力； 9.培養(yǎng)學生效率觀念； 10.培養(yǎng)學生安全意識與環(huán)保意識。 三、課程設計 1. 教學設計 教學模式：以“項目為主線，任務為主題”，采用“項目導向、任務驅(qū)動”相結合的教學模式，實現(xiàn)教、學、做、練一體化。 教學組織形式：為加強學生創(chuàng)造思維和工程技術素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)學生個性特點與發(fā)展的需要，本門課程建議采用講課、自學、習題課、輔導課、報告會等多種形式組織教學。本門課程可靈活采用全班學習、分組學習等學習形式，也可以組建課外興趣

4、小組進行知識拓展學習。 教學方法與手段：教師要認真研究高職學生特點，針對學生實際情況，結合教學內(nèi)容，多種教學方法手段綜合運用。在教學方法上，將項目任務引入課程，將理論講授包含在項目訓練中，使學生在實踐中掌握理論、學習知識，將生產(chǎn)中的新工藝、新方法、新技術引入課堂。采用項目式、啟發(fā)式、互動式、案例式等教學方法，提高學生的學習興趣。在教學手段上，充分利用現(xiàn)代多媒體電子教學，視頻教學、實物教學、現(xiàn)場教學、網(wǎng)絡教學等將現(xiàn)代科學技術充分應用于教學改革之中。 2. 教學內(nèi)容及學時分配 根據(jù)專業(yè)課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學生應獲得的知識、技能與態(tài)度。 專心---專注-

5、--專業(yè) 表1 《數(shù)控編程》教學內(nèi)容及學時分配表 序號 項目名稱 培養(yǎng)目標 教學內(nèi)容 學時建議 教學方法建議 教學資源/儀器設備、教具 1 項目一 數(shù)控編程基本認知 1.了解數(shù)控技術的發(fā)展及數(shù)控機床的特點及應用范圍； 2.熟悉數(shù)控機床的工作原理、組成及分類； 3.掌握數(shù)控加工編程基礎。 教學載體： 數(shù)控機床 學習內(nèi)容： 1.數(shù)控技術的發(fā)展 2.數(shù)控機床的特點及應用范圍 3.數(shù)控機床的工作原理、組成及分類 4.數(shù)控加工編程基礎 訓練內(nèi)容： 1.數(shù)控機床安全操作教育 2.數(shù)控車床基本操作及對刀 1

6、8 教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。 拓展小組學習方法： 獨立工作→兩人合作→四人一組→八人一組……通過相互溝通的方式來開展學習。適用于理論知識的學習。使用這種方法可以培養(yǎng)學生自我學習、相互學習、交流與溝通的能力。相互學習，循環(huán)學習。 講練結合，邊講邊練： 如數(shù)控車床基本操作及對刀項目式教學： 通過任務教學法實施教學： 將訓練內(nèi)容劃分成多個工作任務，按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估。 先按照工作任務所需進行任務描述和簡單的資訊講解，然后引導學生進行分組，制定計劃，最后指導學

7、生實施任務并進行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。 教學資源/媒體資料： 電子教案 電子課件 動畫錄像 技術文件 習題作業(yè) 儀器設備、教具： 數(shù)控機床 2 項目二 階梯軸數(shù)控加工工藝、編程及操作 1．了解數(shù)控車床的編程特點； 2. 熟悉車床數(shù)控系統(tǒng)的功能； 3. 掌握編制外圓柱、錐面、臺階、溝槽數(shù)控加工程序的能力； 4.熟悉數(shù)控車床的操作；掌握階梯軸數(shù)控加工。 教學載體： 數(shù)控機床 學習內(nèi)容： 1.零件數(shù)控車削加工工藝分析 2.數(shù)控車床的編程特點 3.車床數(shù)控系統(tǒng)的功能 4.

8、數(shù)控車床加工編程指令（G00、G01、G04、G80、G81） 點定位指令 G00 直線插補指令 G01 延時指令 G04 內(nèi)（外）徑切削循環(huán)指令 G80 端面切削循環(huán)指令 G81 訓練內(nèi)容： 1.階梯軸數(shù)控加工 20 教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。 拓展小組學習方法： 獨立工作→兩人合作→四人一組→八人一組……通過相互溝通的方式來開展學習。適用于理論知識的學習。使用這種方法可以培養(yǎng)學生獨立思考、表達、傾聽、交流的能力。相互學習，

9、達成共識，團隊意識。提高了學生的參與度。 講練結合，邊講邊練： 如階梯軸數(shù)控加工 項目式教學： 通過任務教學法實施教學： 將訓練內(nèi)容設計劃分成多個工作任務，按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估。 先按照工作任務所需進行任務描述和簡單的資訊講解，然后引導學生進行分組，制定計劃，最后指導學生實施任務并進行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。 教學資源/媒體資料： 電子教案 電子課件 動畫錄像 技術文件 習題作業(yè) 儀器設備、教具： 數(shù)控機床

10、 3 項目三 帶圓弧軸數(shù)控加工工藝、編程及操作 1.熟悉帶圓弧軸的數(shù)控加工工藝； 2.掌握圓弧加工指令以及復合循環(huán)指令，及刀補的概念和相關的指令； 3. 掌握帶圓弧軸數(shù)控操作。 4.具備良好的安全生產(chǎn)意識、培養(yǎng)學生積極主動、團結協(xié)作的精神 教學載體： 數(shù)控機床 學習內(nèi)容： 1.圓弧插補指令G02、G03 圓弧插補指令G02 圓弧插補指令G03 2.刀尖半徑補償（G41、G42、G40） 左側刀具半徑補償指令G41 右側刀具半徑補償指令G42 取消刀具半徑補償指令G40 3.復合固定循環(huán)指令（G71、G72、G73） 軸向粗車循環(huán)指令G71

11、 徑向粗車循環(huán)指令G72 仿形切削循環(huán)指令G73 訓練內(nèi)容： 1.圓弧軸數(shù)控加工 20 教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。 拓展小組學習方法： 獨立工作→兩人合作→四人一組→八人一組……通過相互溝通的方式來開展學習。適用于理論知識的學習。使用這種方法可以培養(yǎng)學生自我學習、相互學習、交流與溝通的能力。相互學習，循環(huán)學習。 卡片復習法：老師將關鍵詞寫在卡片上，學生抽取卡片，自己找答案，周圍人幫助，達到共同學習的目的，完成了對學過內(nèi)容再次梳理的工作。 案例教學法： 如圓弧軸數(shù)控加工。講練結合，邊講邊練。 指導學生進行實際加工，并對加工

12、的數(shù)據(jù)進行分析，從而評價工件質(zhì)量。 步驟為：案例導入-實際加工-知識了解-質(zhì)量評價-自我評估。 教學資源/媒體資料： 電子教案 電子課件 動畫錄像 技術文件 習題作業(yè) 儀器設備、教具： 數(shù)控機床 4 項目四 螺紋軸數(shù)控加工工藝、編程及操作 1.熟悉含圓柱面、圓錐面、溝槽和螺紋要素復雜軸類零件的結構特點和工藝特點,正確分析此類零件的加工工藝； 2.掌握數(shù)控車削加工螺紋的工藝知識和編程指令； 3.掌握螺紋軸數(shù)控操作。 4.具備良好的安全生產(chǎn)意識、培養(yǎng)學生勇于開拓、不斷創(chuàng)新的品質(zhì) 教學載體： 數(shù)控機床 學習內(nèi)容： 1.螺紋數(shù)

13、控車削加工工藝 2.螺紋加工基本指令（G32、G92、G76） 單行程螺紋切削指令G32 螺紋切削循環(huán)指令G92 螺紋切削循環(huán)指令G76 訓練內(nèi)容： 1.普通三角螺紋軸數(shù)控加工 20 教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。 拓展小組學習方法： 獨立工作→兩人合作→四人一組→八人一組……通過相互溝通的方式來開展學習。適用于理論知識的學習。使用這種方法可以培養(yǎng)學生獨立思考、表達、傾聽、交流的能力。相互學習，達成共識，團隊意識。提高了學生的參與度。 講練結合，邊講邊練： 如普通三角螺紋軸數(shù)控加工 項目式教學： 通過任務教學法實施教

14、學： 將訓練內(nèi)容計劃分成多個工作任務，按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估。 先按照工作任務所需進行任務描述和簡單的資訊講解，然后引導學生進行分組，制定計劃，最后指導學生實施任務并進行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。 教學資源/媒體資料： 電子教案 電子課件 動畫錄像 技術文件 習題作業(yè) 儀器設備、教具： 數(shù)控機床 5 項目五 內(nèi)孔數(shù)控加工工藝、編程及操作 1.熟悉車削編程指令、格式； 2.掌握軸套類內(nèi)孔的粗精加工編程方法。 3.掌握軸套等內(nèi)孔零件的

15、數(shù)控加工 4.具備良好的安全生產(chǎn)意識、培養(yǎng)學生勇于開拓、不斷創(chuàng)新的品質(zhì) 教學載體： 數(shù)控機床 學習內(nèi)容： 1.內(nèi)孔車刀的選擇 2.內(nèi)孔加工指令 內(nèi)孔加工指令G74 內(nèi)孔加工指令G75 訓練內(nèi)容： 1.內(nèi)孔類零件的數(shù)控加工 20 教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。 拓展小組學習方法： 獨立工作→兩人合作→四人一組→八人一組……通過相互溝通的方式來開展學習。適用于理論知識的學習。使用這種方法可以培養(yǎng)學生獨立思考、表達、傾聽、交流的能力。相互學習，達成共識，團隊意識。提高了學生的參與度。 講練結合，邊講邊練： 如

16、軸套類內(nèi)孔零件數(shù)控加工 項目式教學： 通過任務教學法實施教學： 將訓練內(nèi)容計劃分成多個工作任務，按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估。 先按照工作任務所需進行任務描述和簡單的資訊講解，然后引導學生進行分組，制定計劃，最后指導學生實施任務并進行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。 教學資源/媒體資料： 電子教案 電子課件 動畫錄像 技術文件 習題作業(yè) 儀器設備、教具： 數(shù)控機床 6 項目六 綜合編程實例及操作 1.熟悉切削用量、熟悉數(shù)控機床的機床原點、

17、參考點、工件坐標系； 2.掌握數(shù)控機床編程指令。 3. 掌握綜合類零件數(shù)控加工 4.具備良好的安全生產(chǎn)意識、培養(yǎng)學生勇于開拓、不斷創(chuàng)新的品質(zhì) 教學載體： 數(shù)控機床 學習內(nèi)容： 1.綜合實例加工 2.綜合實例編程操作 訓練內(nèi)容： 1.綜合類零件的數(shù)控加工 10 教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。 拓展小組學習方法： 獨立工作→兩人合作→四人一組→八人一組……通過相互溝通的方式來開展學習。適用于理論知識的學習。使用這種方法可以培養(yǎng)學生獨立思考、表達、傾聽、交流的能力。相互學習，達成共識，團隊意識。提高了學生的參與度。 講練

18、結合，邊講邊練： 如綜合類零件的數(shù)控加工 項目式教學： 通過任務教學法實施教學： 將訓練內(nèi)容計劃分成多個工作任務，按照“資訊－決策－計劃－實施－檢查－評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評估。 先按照工作任務所需進行任務描述和簡單的資訊講解，然后引導學生進行分組，制定計劃，最后指導學生實施任務并進行檢查和評估。其中講授占30%，操作和記錄占70%。 教學資源/媒體資料： 電子教案 電子課件 動畫錄像 技術文件 習題作業(yè) 儀器設備、教具： 數(shù)控機床 學時合計 108學時 3. 課程考核 實施過程考核

19、與最后考核相結合的綜合性考核方案。 總成績=平時成績20%+實踐成績50%+理論考試成績30% 過程考核：記錄學生平時的學習情況。從學生能否主動參與學習如課堂回答問題、作業(yè)完成質(zhì)量等方面進行考察，在每個項目教學中，學生平時的行為（如：工具擺放、是否穿工作服等）、平時的操作、回答問題等都作為平時考核的內(nèi)容。（平時成績20分） 最后考核：理論考核以課程標準為基礎，可采用開卷與閉卷相結合的辦法，包括基本概念、分析、設計等。實踐考核的主要內(nèi)容包括實驗實訓電路的完成情況，實驗結果的分析能力、團隊精神等方面。由學生自評、組內(nèi)互評和教師點評相結合給出。（理論成績30分，實踐成績50分） 考核評

20、價標準見下圖所示： 考核分類 考核方式 成績比例 平時成績 平時成績 作業(yè)、小組討論、課堂提問、平時測驗 20％ 實踐成績 實訓項目的仿真完成情況 50％ 理論成績 理論知識 筆試 30％ 考核評價表 項目名稱 考核項目（分值） 考核內(nèi)容（分值） 說明 占整個課程的比重 項目一 緒論 平時成績（20） 平時作業(yè)（10） 課堂表現(xiàn)（5） 出勤（5） 10% 理論成績（30） 1.數(shù)控機床的工作原理、組成及分類 2.數(shù)控加工編程基礎 期末閉卷考試 實踐成績（50：其中機床使用30分，

21、仿真軟件使用20分） 1.數(shù)控機床的使用 1.每個實驗成績由3部分組成：自評占30%，互評占30%，，師評占40% 項目二 階梯軸數(shù)控加工工藝、編程及操作 平時成績（20） 平時作業(yè)（10） 課堂表現(xiàn)（5） 出勤（5） 10% 理論成績（30） 1.車床數(shù)控系統(tǒng)的功能 2.數(shù)控車床加工編程指令（G92、G00、G01、G04、G80、G81） 期末閉卷考試 實踐成績（50：其中機床加工30分，仿真加工20分） 1.階梯軸數(shù)控加工 1.每個實驗成績由3部分組成：自評占30%，互評占30%，，師評占40% 項目三 帶圓弧軸數(shù)控加工工藝、編程及操作

22、 平時成績（20） 平時作業(yè)（10） 課堂表現(xiàn)（5） 出勤（5） 20% 理論成績（30） 1.圓弧插補指令G02、G03 2.刀尖半徑補償（G41、G42、G40） 期末閉卷考試 實踐成績（50：其中機床加工30分，仿真加工20分） 1.圓弧軸數(shù)控加工 1.每個實驗成績由3部分組成：自評占30%，互評占30%，，師評占40% 項目名稱 考核項目（分值） 考核內(nèi)容（分值） 說明 占整個課程的比重 項目四 螺紋軸數(shù)控加工工藝、編程及操作 平時成績（20） 平時作業(yè)（10） 課堂表現(xiàn)（5） 出勤（5） 20% 理論成績（30）

23、1.螺紋數(shù)控車削加工工藝 2.螺紋加工基本指令 期末閉卷考試 實踐成績（50：其中機床加工30分，仿真加工20分） 1.普通三角螺紋軸數(shù)控加工 1.每個實驗成績由3部分組成：自評占30%，互評占30%，，師評占40% 項目五 內(nèi)孔數(shù)控加工工藝、編程及操作 平時成績（20） 平時作業(yè)（10） 課堂表現(xiàn)（5） 出勤（5） 10% 理論成績（30） 1.內(nèi)孔車刀的選擇 2.內(nèi)孔加工指令 期末閉卷考試 實踐成績（50：其中機床加工30分，仿真加工20分） 1.軸套類內(nèi)孔零件的數(shù)控加工 1.每個實驗成績由3部分組成：自評占30%，互評占30%，，師評占40%

24、項目六 綜合實例編程及操作 平時成績（20） 平時作業(yè)（10） 課堂表現(xiàn)（5） 出勤（5） 30% 理論成績（30） 1.數(shù)控加工的操作 2.數(shù)控編程的指令 期末閉卷考試 實踐成績（50：其中機床加工30分，仿真加工20分） 1.綜合類零件數(shù)控加工 1.每個實驗成績由3部分組成：自評占30%，互評占30%，，師評占40% 4. 教學環(huán)境及設備 教學場地要求：本課程為理實一體化課程，為了保證理論與實踐操作密切結合，教室（實驗室）配備投影儀、計算機等多媒體設備。 設備要求： （1）FANUC、華中數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心等設

25、備； 5. 教師隊伍 教學隊伍知識結構、年齡結構、學緣結構合理；專兼職教師比例適當，根據(jù)學生規(guī)模，確定合理的“專兼結合”的教學團隊。 (1)課程負責人要求：具有扎實的制造理論及實踐基礎，深刻理解高職教育規(guī)律，有豐富的教學經(jīng)驗，近三年主講此門課程不少于2輪。教學效果好的“雙師”型教師。 (2) 教師要求：專任教師應具備雙師素質(zhì)，具有高校教師資格證，熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，熟悉數(shù)控機床的編程與操作，具有實施理論與實踐教學的教學能力。 (3) 兼職教師要求：兼職教師應是來自企業(yè)一線的技術骨干，熟悉高職教育教學規(guī)律，熟悉相應的國家標準、工藝規(guī)范和安全標準，具有執(zhí)教能力。 6. 教材選用 按

26、照“工學結合”的總體思路，以崗位技能培養(yǎng)為目標，確立“教、學、做”一體化的教學模式。本課程建議將教材內(nèi)容進行整合，可考慮采用將講課內(nèi)容與實踐內(nèi)容合為一體的一體化教材。最好采用適合自己的自編教材。 四、實施建議 1、本課程主要教學場所應在校內(nèi)實訓中心進行，強調(diào)培養(yǎng)學生實踐操作和動手能力。 2、教學中要結合教學內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學生獨立的學習習慣，努力提高學生的自學能力和創(chuàng)新精神。 3、重視對學生學習方法的指導，特別指導學生充分應用課程網(wǎng)絡資源。 4、教師來自企業(yè)或任課前應加強理論研究與實際操作，為更好的搞好項目教學做準備。 執(zhí)筆人： 審核人： 制定（修訂）日期：