全國教育教學信息化交流展示活動

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1、 全國教育教學信息化交流展示活動 第二十二屆全國教育教學信息化大獎賽 指 南 大獎賽組織委員會編 2018年3月 目 錄 一、參加人員范圍 二、項目設置及相關要求 （一）項目設置 （二）項目說明及要求 （三）評選指標 （四）作品資格審定 （五）作品制作 三、參加辦法 （一）參加辦法及報送作品數(shù)量 （二）報送時間、方式及費用 四、評選及交流展示 五、組織工作 （一）組織領導 （二）聯(lián)系方式 附表1: 作品登記表（課件、微課、課例、教育資源應用教學設計方案、

2、教育資源應用課例） 附表2：作品登記表（教師網絡空間應用案例、創(chuàng)新教育教學案例、信息化教學課程案例） 附表3：作品名單及聯(lián)系人信息表 一、參加人員范圍 各級各類學校及有關部委、行業(yè)所屬教育機構的教師、教育技術工作者。 二、項目設置及相關要求 （一）項目設置 全國教育教學信息化大獎賽（簡稱“大獎賽”）根據(jù)不同學校、不同學段教育教學要求和特點，按照基礎教育、中等職業(yè)教育、高等教育分組（按照作品第一作者所在單位劃分）設置項目。 1.基礎教育組：課件、微課、課例、教師網絡空間應用案例、創(chuàng)新教育教學案例。 幼兒教育：課件、微課、課例。 特殊教育：課件、微課、課例。 教學點：教育

3、資源應用教學設計方案、教育資源應用課例。 2.中等職業(yè)教育組：課件、微課、信息化教學課程案例。 3.高等教育組：課件、微課、信息化教學課程案例。 （二）項目說明及要求 1.課件：是指基于計算機技術和網絡技術，根據(jù)教學設計，將特定的教學內容、教學活動和教學手段有效呈現(xiàn)的應用軟件，目的是輔助教與學，并完成特定的教學任務，實現(xiàn)教學目標?？梢允轻槍δ硯讉€知識點，也可以是一課時或一個教學單元內容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。移動終端課件作品應能在iPAD、Android PAD等移動教學設備上運行。 各類教學軟件、學生自主學習軟件、教學評價軟件、仿真實驗軟件等均可報送，建議同時報送軟件運行錄屏解說

4、文件。 （1）制作要求：視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式。 （2）報送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表1）報送，總大小建議不超過700MB。課件應易于安裝、運行和卸載；如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件，如相關字體、白板軟件等。 2.微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。 （1）制作要求：報送的微課作品應是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內容完整、聲畫質量好

5、。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網絡在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時間一般不超過10分鐘。總大小建議不超過100MB。 根據(jù)學科和教學內容特點，如有學習指導、練習題和配套學習資源等材料請一并提交。 （2）報送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表1）報送，總大小建議不超過700MB。 3.課例：是指教師在學科教學中應用信息技術和教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。把信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養(yǎng)學

6、生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學過程整體優(yōu)化。如：翻轉課堂、基于網絡的自主學習、合作學習、探究學習、項目學習等教學方式，一對一學習、移動終端學習、基于信息技術的創(chuàng)意創(chuàng)作教學等。 翻轉課堂教學課例：是指重新調整課堂內外的時間，學生課前通過觀看微視頻，網上查閱資料，互相討論交流等形式自主學習，課堂上教師與學生共同討論和交流，為學生答疑解惑、幫助學生完成知識內化吸收的一種新型教學模式。知識傳授通過信息技術的輔助在課下完成，知識內化則在課堂中經老師的幫助與同學的協(xié)作而完成。 基于網絡的PBL（Project-based learning）教學課例:是指利用網絡，基于問題的學習或基于項目的學習課例。

7、學生從真實世界的問題或項目出發(fā)，以小組學習為主要學習形式，強調以學生主動學習為主，強調把學習設置到有意義的問題情境中，通過學生的自主探究和合作來尋找問題解決辦法，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習能力。強調充分應用網絡信息技術進行知識獲取、管理，溝通互動、探究合作、組建虛擬學習社區(qū)。 一對一數(shù)字化學習課例：是指在每位學生均擁有一臺數(shù)字化終端設備的一對一數(shù)字化學習環(huán)境下，應用信息技術開展自主學習和主動學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的新型教學方式。 移動終端課例：是指教師在學科教學中應用移動終端技術，把信息技術和教育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中

8、，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力,探究學習能力,促進教學過程整體優(yōu)化。 （1）制作要求：報送的課例應是根據(jù)教學設計所完成的課堂實錄，主要教學環(huán)節(jié)應有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式。如果是時間較長的活動課程，則只需要幾個關鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像剪輯。教學設計、教學資源、教學效果評價和教學反思須一并報送。每節(jié)課為一個標準課時。 （2）報送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表1）報送，總大小建議不超過700MB。 4.教師網絡空間應用案例：是指教師應用網絡學習空間開展資源應用、備課授課、在線作業(yè)、輔導評價、學情分析、師生互動、家校互動、網絡研修等教育教學活動效果突出的案例。 （1）要求：提交通

9、過文字、圖片、音頻、視頻等各類素材制作的PPT文檔、教學活動錄像和其他材料，綜合反映教師網絡空間的日常應用情況和應用效果。同時提交空間使用說明文檔，包括空間網址、評審專用臨時賬號密碼和使用指南等。 （2）報送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表2）報送，總大小建議不超過700MB。 5.教育資源應用教學設計方案、教育資源應用課例：是指面向教育部“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”教學點征集利用數(shù)字教育資源開齊開好國家規(guī)定課程，提高教學質量的典型教學設計方案和課例。教學設計方案應體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解

10、決教育教學的重難點等方面內容。教育資源應用課例是指教師在學科教學中應用信息技術和數(shù)字教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。包括課堂教學實況錄像、教學設計方案、教學課件和教學反思等方面內容。 （1）制作要求： ①報送的教學設計方案使用Word、WPS等格式。 ②報送的課例應是根據(jù)教學設計所完成的課堂實錄。應展現(xiàn)課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。教學設計方案、教學課件和教學反思須一并報送。課例視頻采用常用視頻文件格式。 每節(jié)課為一個標準課時。 （2）報送形式：作品以zip壓縮包格式（

11、含附表1）報送，總大小建議不超過700MB。 6.創(chuàng)新教育教學案例：是指教師使用信息技術進行創(chuàng)新教育教學活動，且成效顯著的案例，如數(shù)字創(chuàng)作教學、機器人教育教學、創(chuàng)客教育教學、人工智能教育教學等。 （1）要求：須提交案例介紹文檔、教學活動錄像和相關材料。 案例介紹文檔可包括：教學環(huán)境設施與課程建設、教學應用情況、教學效果、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。 教學活動錄像：反映創(chuàng)新教育教學情況，針對案例特點，提供合適的教學活動錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學實錄、多節(jié)課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等常用格式，大小不超過500M，時間總計不超過50分鐘。 相關材料：教學

12、設計方案、課程資源等。 （2）報送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表2）報送，總大小建議不超過700MB。 7.信息化教學課程案例：是指利用信息技術優(yōu)化課程教學，轉變學習方式，創(chuàng)新課堂教學模式，教育教學改革成效顯著的案例。包括課堂教學、研究性學習、實訓教學、網絡教學等多種方式。鼓勵思政課、教師教育類的信息化教學案例報送。 （1）要求：須提交案例介紹文檔、教學活動錄像和相關材料。 案例介紹文檔可包括：課程建設與應用情況、教學效果、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。 教學活動錄像：反映信息化課程教學情況，針對案例特點，提供合適的教學活動錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學實錄、多節(jié)課堂片

13、段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等常用格式，大小不超過500M，時間總計不超過50分鐘。 相關材料：教學設計方案、課程資源等。 （2）報送形式：作品以zip壓縮包格式（含附表2）報送，總大小建議不超過700MB。 （三）評選指標 1．課件 評選指標 分值 評選要素 教學設計 30 教學目標、對象明確，教學策略得當； 界面設計合理，風格統(tǒng)一，有必要的交互； 有清晰的文字介紹和幫助文檔。 內容呈現(xiàn) 25 內容豐富、科學，表述準確，術語規(guī)范； 選材適當，表現(xiàn)方式合理； 語言簡潔、生動，文字規(guī)范； 素材選用恰當，結構合理。 技術運用 25

14、運行流暢，操作簡便、快捷，媒體播放可控； 導航方便合理，路徑可選； 新技術運用有效。 創(chuàng)新與實用 20 立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力； 能夠運用于實際教學中，有推廣價值。 2．微課 評選指標 分值 評選要素 教學設計 25 體現(xiàn)新課標的理念,主題明確、重點突出； 教學策略和教學方法選用恰當；合理運用信息技術手段。 教學行為 25 教學思路清晰，重點突出，邏輯性強； 教學過程深入淺出、形象生動、通俗易懂，充分調動學生的學習積極性。 教學效果 25 教學和信息素養(yǎng)目標達成度高； 注重培養(yǎng)學生自主學習能力。 創(chuàng)新與實用 25 形式新穎，趣味性和啟

15、發(fā)性強; 視頻聲畫質量好； 實際教學應用效果明顯，有推廣價值。 3．課例 評選指標 分值 評選要素 教學目標 15 體現(xiàn)新課標的理念； 教學目標明確； 提高學生信息技能和素養(yǎng)。 教學設計 25 教學情境符合教學目標和對象的要求； 恰當選擇應用學科教育資源； 注重學科特點，將信息技術與學科教學融合； 采用符合教學要求的學習模式。 教學行為 25 面向全體學生，關注個性差異； 能利用信息技術的功能優(yōu)勢調控教學活動； 圍繞教學，促進學生學習能力發(fā)展。 教學效果 25 教學和信息素養(yǎng)目標達成度高； 學生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能

16、力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。 教學反思 10 有及時的反饋、評價和課后反思。 4. 教師網絡空間應用案例 評比指標 分值 評比要素 內容建設 10 個性化設置合理，主題鮮明，特色突出； 欄目內容豐富，記錄完整，更新及時； 原創(chuàng)性、生成性資源豐富，訪問量大。 教學應用 40 備課、教研、教學等活動記錄完整； 教研形式、內容有創(chuàng)新，尊重他人知識產權； 課堂內外、線上線下多種教學活動豐富； 在線指導，在線作業(yè)、測試等分層、個性化學習評價診斷全面； 師生互動、家?；有畔⒇S富，效果良好。 應用效果 30 支撐常規(guī)教育教學活動，創(chuàng)新課堂教學模式有效果； 成果豐富，能

17、力素質教育成效高； 形成師生互動、家?；有履Ｊ?； 促進學校數(shù)字資源建設與共享。 特色創(chuàng)新 20 在網絡教研、網絡教學、資源共享、教育管理、綜合素質評價等某個或多個方面，形成了應用模式，有效促進教學方式和學習方式變革。 5．（1）教育資源應用教學設計方案 評選指標 分值 評選要素 學習者特征分析 15 準確分析學習者的一般特征和初始能力； 把握信息化環(huán)境對學習者的影響； 教學目標 15 體現(xiàn)新課標的理念； 教學目標明確； 提高學生信息技能和素養(yǎng)。 教學策略 25 教學方式設計符合學習需要和教學目標； 教學方法選擇恰當； 教學過程設計合理； 注重信

18、息技術與學科教學的融合。 教育資源 25 學科教育資源選擇恰當; 信息技術運用合理； 充分利用教育資源創(chuàng)新課堂教學。 學習者評價 20 充分運用信息技術在教學評價中的優(yōu)勢； 關注個體差異，評價指標和方法多元化； 注重過程，總結性評價和形成性評價相結合。 （2）教育資源應用課例 評選指標 分值 評選要素 教學目標 15 體現(xiàn)新課標的理念； 教學目標明確； 提高學生信息技能和素養(yǎng)。 教學設計 25 教學情境符合教學目標和對象的要求； 恰當選擇應用學科教育資源； 注重學科特點，將信息技術與學科教學融合； 采用符合教學要求的學習模式。 教學行為 2

19、5 面向全體學生，關注個性差異； 能利用信息技術的功能優(yōu)勢調控教學活動； 圍繞教學，促進學生學習能力發(fā)展。 教學效果 25 教學和信息素養(yǎng)目標達成度高； 學生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。 教學反思 10 有及時的反饋、評價和課后反思。 6.創(chuàng)新教育教學案例 評比指標 分值 評比要素 課程建設 15 教學環(huán)境設施滿足需求，有特色； 課程建設完整，包括課程目標、課程內容、課程實施和課程評價等； 教學資源豐富，形式多樣。 教學應用 35 教學活動過程記錄完整，材料齊全； 教學方式多樣； 形成基于信息化的教育教學模式

20、。 教學效果 30 有常態(tài)化應用，學生深度參與，活躍度高，教學效果突出； 教師、學生成果豐富，校內外評價好； 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生的能力素質。 特色創(chuàng)新 20 在課程建設、教學實施、資源共享、機制創(chuàng)新等方面有特色； 具有一定的示范推廣價值。 7.信息化教學課程案例 評比指標 分值 評比要素 課程建設 15 信息化軟硬件符合教育教學需求，有特色； 課程建設、教學理念、內容、方法體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術的運用； 課程資源豐富，信息技術運用恰當。 教學應用 35 教學活動過程記錄完整，材料齊全； 信息技術與課程教學深度融合，轉變學生學習方式； 形成基于信息

21、化的教育教學模式。 教學效果 30 教學目標達成度高，學生深度參與，活躍度高； 學生自主學習、合作學習、研究性學習等學習能力提升明顯； 學生、教師、學校評價好。 特色創(chuàng)新 20 在課程建設、教學實施、資源共享、機制創(chuàng)新等方面有特色； 具有一定的示范推廣價值。 （四）作品資格審定 1.有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參加資格。 2.杜絕弄虛作假行為。一經發(fā)現(xiàn)，取消參加資格。 （五）作品制作 1.資料的引用應注明出處。如引起知識產權異議和糾紛，其責任由作品作者承擔。 2.每件作品作者最多不超過3人。 不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品。 三、參加辦

22、法 （一）參加辦法及報送作品數(shù)量 1.基礎教育組 根據(jù)個人自愿參加的原則，請各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、計劃單列市組織部門統(tǒng)一網上報送。每個組織單位不超過300件。 2.中等職業(yè)教育組 根據(jù)個人自愿參加的原則，中職學校教師作品可由單位統(tǒng)一組織或個人直接通過大賽網站報送。 3.高等教育組 根據(jù)個人自愿參加的原則，高等院校教師作品可由單位統(tǒng)一組織或個人直接通過大賽網站報送。 解放軍、武警部隊院校作品須由解放軍、武警部隊活動組織部門統(tǒng)一報送。 （二）報送時間、方式及費用 1.報送時間、方式 2018年9月1日—30日期間，各省級組織單位及中職、高校組織部門、教師可登錄“大獎賽”網站

23、（）進行網上報名、上傳作品。 2.費用 每件參賽作品需繳納技術服務費300元。 網上報名信息提交成功后進行網上繳費。請準確填寫報名信息內的發(fā)票抬頭、稅號和收件人手機號碼、電子郵箱，我館財務部門開具電子發(fā)票，發(fā)送至手機短信或電子郵箱，按照國家稅務總局有關規(guī)定，作者自行下載發(fā)票PDF文件，打印報銷。 四、評選及交流展示 1.技術測試：包括資格審查、作品安裝、運行測試。 2.專家評選：由大獎賽組委會聘請有關專家、教師組成專家評選組，對通過技術測試的作品進行評選。在綜合評定基礎上，提出作品獲獎等級建議和參加現(xiàn)場決賽及交流展示的作品名單。評選時，省級報送作品的排序不作為評選參考指標。 3.

24、交流展示：現(xiàn)場決賽及交流展示名單于2018年10月底在大獎賽網站公布，11月舉辦現(xiàn)場決賽及交流展示。相關通知文件另發(fā)。 4.獎項設置 各參賽項目分別設置一等獎、二等獎和三等獎。根據(jù)各單位組織情況確定“優(yōu)秀組織獎”。 五、組織工作 （一）組織領導 “大獎賽”由中央電化教育館主辦。 “大獎賽組委會”辦公室設在中央電化教育館項目部，主要承擔具體組織工作。 “大獎賽”重要信息和相關事宜將陸續(xù)在“大獎賽”網站上公布。 （二）聯(lián)系方式 1.通信地址:北京市西城區(qū)復興門內大街160號88信箱 中央電化教育館項目部 郵政編碼：100031 2.聯(lián)系人：張東偉、廖斯昂 3.聯(lián)系電話

25、：010-66490951、66490950 4.電子郵箱：xmb@（郵件主題注明“2018大獎賽”） 5.網站: 附表1 作品登記表 （課件、微課、課例、教育資源應用教學設計方案、教育資源應用課例） 作品編號： 作品 名稱 名稱請勿使用《》 學科 年級 作品大小 MB 項目 基礎教育組 課件□ 微課□ 課例□ 翻轉課堂教學課例□ 基于網絡的PBL教學課例□ 一對一數(shù)字化學習綜合課例□ 移動終端課例□ 小學□ 初中□ 高中□ 幼兒教育組 課件□ 微課□ 課例□ 特殊教育組 課件

26、□ 微課□ 課例□ 教學點組 教育資源應用教學設計方案□ 教育資源應用課例□ 中等職業(yè)教育組 課件□ 微課□ 高等教育組 課件□ 微課□ 作者 信息 姓名 所在單位（按單位公章填寫） 聯(lián)系 信息 姓名 手機 固定電話 電子郵箱 @ 發(fā)票抬頭 稅號 作品 特點 （包括作品簡介、特色亮點等，300字以內） 作品安裝運行說明 （安裝運行所需環(huán)境，評審專用臨時用戶名、密碼等,300字以內） 共享 說明 是否同意“組委會”將作品制作成集錦出版或在“大獎賽”網站共享 □是

27、 □否 是否同意“組委會”將作品推薦給國家教育資源公共服務平臺（） □是 □否 我（們）在此申明所報送作品是我（們）原創(chuàng)構思并制作，不涉及他人的著作權。 作者簽名：1. 2. 3. 年 月 日 附表2 作品登記表 （教師網絡空間應用案例、創(chuàng)新教育教學案例、信息化教學課程案例） 作品編號： 作品 名稱 名稱請勿使用《》 學科

28、 年級 作品大小 MB 項目 基礎教育組 教師網絡空間應用案例□ 創(chuàng)新教育教學案例□ 小學□ 初中□ 高中□ 中等職業(yè)教育組 信息化教學課程案例□ 高等教育組 信息化教學課程案例□ 作者 信息 姓名 所在單位（按單位公章填寫） 聯(lián)系 信息 姓名 手機 固定電話 電子郵箱 @ 發(fā)票抬頭 稅號 教學環(huán)境設施建設情況 （300字以內） 課程建設情況 （300字以內） 教學應用情況及教學效果 （300字以內） 教學成果、獲獎情況、推廣情況 （300字以內） 其他說明 （3

29、00字以內，如網絡學習空間使用說明、空間網址、評審專用臨時賬號密碼等。） 共享 說明 是否同意“組委會”將作品制作成集錦出版或在“大獎賽”網站共享 □是 □否 是否同意“組委會”將作品推薦給國家教育資源公共服務平臺（） □是 □否 我（們）在此申明所報送作品是我（們）原創(chuàng)構思并制作，不涉及他人的著作權。 作者簽名：1. 2. 3. 年 月 日 附表3

30、 作品名單及聯(lián)系人信息表 （僅省級或中職、高等學校組織單位填寫，個人報送無須填寫此表） 單位名稱： 序號 作品編號 作品名稱 作者姓名 1 2 … 聯(lián)系人姓名 部門、職務 通信地址 郵政編碼 聯(lián)系電話 手機 電子郵箱 @ QQ 繳費金額、 方式、時間 發(fā)票抬頭、稅號等開具說明 備注、建議等 填寫說明： 請統(tǒng)一繳費的省級或中職、高等學校組織單位在網上報名后將此表發(fā)送至：xmb@，主題注明“2018大獎賽組織單位報名表”。 年 月 日