小學科學三年級下冊《動物的繁殖》優(yōu)秀教案

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1、小學科學三年級下冊《動物的繁殖》優(yōu)秀教案 小學科學三年級下冊《動物的繁殖》優(yōu)秀教案 　　【教學目標】 　　1. 有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動物；卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。 　　2. 通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。 　　3. 培養(yǎng)細致、認真的觀察記錄能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。 　　【教學重難點】 　　卵生和胎生的比較總結(jié)。 　　【教學準備】 　　動物的繁殖活動視頻資料，課件等。 　　【教學過程】 　　一、情境導入，聚焦問題。 　　1. 復(fù)

2、習回憶：蠶卵、雞蛋的結(jié)構(gòu)?！舶鍟n題：動物的繁殖〕 　　2. 教師：地球上動物的種類多種多樣。哪些動物生小動物的方式與蠶相似，哪些動物生小動物的方式與蠶不同呢? 　　3. 同學依據(jù)經(jīng)驗作出匯報。 　　二、學單導學，自主探究。 　　1. 卵生方式與卵生動物。 　　〔 1 〕教師出示課件，展示鳥類的繁殖活動與各種卵生動物產(chǎn)卵過程。圍繞隨堂學部分，教師講解卵生方式，介紹卵生動物。 　　〔 2 〕同學觀察記錄。 　　〔 3 〕教師依據(jù)隨堂學部分提問：動物的繁殖活動包涵哪些行為? 　　〔 4 〕同學交流后回答。 　　2. 胎生方式與

3、胎生動物。 　　〔 1 〕教師出示課件，展示各種胎生動物和它們生下小動物的過程。圍繞隨堂學部分，教師講解胎生方式，介紹胎生動物。 　　〔 2 〕同學觀察記錄。教師明確：像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生，胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。 　　〔 3 〕教師提問：我們身邊哪些動物是胎生動物?同學交流后回答。 　　三、深入研討，建構(gòu)熟悉。 　　動物的繁殖方式。 　　1. 教師提出問題：動物的繁殖方式有哪幾種?你能舉出更多例子嗎? 　　2. 同學互相交流后匯報。 　　3. 教師提問：我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞悄囊环N呢?

4、　　4. 總結(jié)：動物的繁殖方式主要分為卵生和胎生。人類繁衍后代的方式是胎生。 　　四、拓展應(yīng)用，深入熟悉。 　　閱讀資料：了解動物的"家'，調(diào)查人類對動物"家'的破壞行為。 　　【板書制定】 　　動物的繁殖 　　﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動物﹙直接產(chǎn)下小動物﹚胎生動物哺乳 　　【教學反思】 　　本課的教學目的主要是讓同學知道卵生和胎生是動物繁殖的主要方式。繁殖是動物的基本特征。通過資料獲取和整理動物的不同的繁殖活動的信息，感受到動物新生命誕生的不易與繁殖的重要性。在本課教學中，我主要制定如下教學過程： 　　1. 同學能通過對身邊自然事物的觀

5、察，發(fā)現(xiàn)和提出問題?！舱n前布置同學觀察自己家里和四周的小動物，了解它們是怎樣繁殖后代的〕 　　2. 同學能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，得出自己的解釋或結(jié)論。同學能用自己擅長的方式表示探究結(jié)果，進行交流，并參加評議。 　　3. 借助多媒體進行教學。多媒體工具可以把一些抽象的、微觀的事物及其演變過程形象生動地展示出來，讓同學能夠直觀地理解。在課堂上，我就充分發(fā)揮了多媒體工具的這一特性。 　　通過本節(jié)課的教學，我深深地體會到：選擇合適的教學形式，同學的學習積極性會特別高漲，興趣很濃，同學在活動研討中增長知識，在學習中更清楚地熟悉自然，加強保護自然的意識，從而達成本課的教學目的。 第 4 頁 共 4 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時告知刪除。（Word格式，可編輯）