幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù)

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1、幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù) 幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù)1 　　活動目標(biāo)： 　　1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。 　　2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色 　　2、圖片—小圓片7個，數(shù)字5、6、7，實物卡。 　　3、學(xué)具 　　活動過程： 　　一、集體活動。 　　1、逐一出示圖片 　　請小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個什么？ 　　2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。 　　（1）出示圖片 　　哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？ 　　你是怎么知

2、道的？ 　　為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？ 　　誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。 　?。?）啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行 　　現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？ 　　你是從哪里看出來的。 　　引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較，請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。 　?。?）小結(jié)。 　　要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。 　　而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少。” 　　二、小組活動。 　　1、給最多的點子印數(shù)字。 　　2、看標(biāo)記貼圖形。 　　3、按序填空格。五組，添、去點子。 　　

3、4、印比6、7少的點子。 　　三、活動評價。 　　表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。 幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù)2 　　活動目標(biāo)： 　　學(xué)習(xí)多種按群計數(shù)的方法 　　讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 　　讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。 　　活動準(zhǔn)備： 　　教具：課件、小汽車卡片、停車卡 　　學(xué)具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片 　　活動過程： 　　一、手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。 　　二、講述故事，引出群數(shù)的方法。 　　猴子在森林里開了一個停車場，每天他的三個員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個一個的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車，第二天小狗兩個兩個的數(shù)用了15

4、分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀？ 　　三、學(xué)習(xí)兩個兩個數(shù)的方法。 　　1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法，為什么它比小豬快？請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。 　　2、請一名用兩個兩個數(shù)的方法幼兒演示，大家學(xué)習(xí)他的數(shù)數(shù)方法。 　　3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)比一個一個的數(shù)快。 　　四、學(xué)習(xí)五個五個數(shù)的方法。 　　1、繼續(xù)講述故事引出五個五個數(shù)。 　　第二天小狗五個五個的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板更加驚訝，他是怎么數(shù)的？ 　　2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數(shù)的方法。 　　五、分享其他群數(shù)的方法 　　請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法：如三個三

5、個數(shù)、四個四個數(shù)、十個十個數(shù)…… 　　六、分享各種群數(shù)的方法 　　1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣，用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。 　　2、說說自己的群數(shù)方法。 　　活動反思： 　　本節(jié)活動目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計數(shù)的方法”，目標(biāo)的落腳點是對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)，群數(shù)的方法有很多，我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點，幫助孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的.方法，引導(dǎo)出對2個2個數(shù)的方法的學(xué)習(xí)，然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法，最后拓展到其

6、他群數(shù)的方法，學(xué)會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學(xué)習(xí)的效果，一步步分層練習(xí)，鞏固對群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。 　　在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題的需要，并且親自實踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；顒又杏變旱姆e極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索，發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律，掌握群數(shù)的方法，并運(yùn)用于實踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提

7、升。 　　不過教學(xué)過程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面，有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象，需要我引起重視，加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況，還是教師的引導(dǎo)不到位引起的，值得再三推敲。 幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù)3 　　活動目標(biāo)： 　　1、手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。 　　2、對數(shù)數(shù)活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊。 　　活動過程： 　　一、學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點數(shù)3以內(nèi)的物體。 　?。?）在磁性板上出示小雞教具（1只）學(xué)習(xí)點數(shù)的方法。老師：今天爸爸媽媽來到我們班級，你們看哪個小動物也來了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來了幾只小雞呢？讓我們伸出

8、右手的食指來數(shù)一數(shù)。 　　（2）出示2只小貓?！斑鬟鬟鳌闭l來了？來了幾只？（老師做鏡面示范，）一只2只，（從左往右一個一個點數(shù)）一共有2只小貓。 　?。?）出示2只小狗。我們看看還有誰來了呢？（小狗）小狗怎樣叫的??？我們一起來數(shù)數(shù)來了幾只小狗？ 　　（4）出示小兔子教具（3只）有一種小動物可生氣了，它一跳一跳來到我們班級，你們猜是誰?。浚ㄐ⊥米樱┪覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來數(shù)數(shù)來了幾只兔子？（1、2、3） 　　二、游戲“數(shù)一數(shù)”。 　?。?）請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，然后按序從左右點數(shù)并說出總數(shù)。 　　老師：現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放

9、整齊，還要拿第3片，現(xiàn)在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來數(shù)數(shù)。 　　（2）現(xiàn)在請你數(shù)給你旁邊的好朋友聽聽。 　　三、做練習(xí)。（活動中請阿姨將書發(fā)放給家長）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做相關(guān)練習(xí)。 　　老師：在這幅圖中你們看見了什么？我們一起來數(shù)數(shù)：有1個太陽，2只小鳥，3條小魚，3朵花，3棵樹?，F(xiàn)在請你輕輕地走到爸爸媽媽身邊，然后數(shù)給他們聽聽好不好？ 幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù)4 　　師：同學(xué)們，你們喜歡在兒童樂園里玩嗎？李老師昨天也去了兒童樂園，還帶回來一張照片呢，你們想看一看嗎？ 　　帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行教學(xué)，數(shù)一數(shù)。 　　1、讓學(xué)生數(shù)圖片上的物體的個數(shù)。 　?。?

10、）、師：同學(xué)們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？ 　　① 先說給你的同桌聽聽。 　　② 再發(fā)表意見。 　　（2）、誰能告訴大家，照片中有些什么？ 　?、?讓小朋友舉手發(fā)言，對說得好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。 　　② 引導(dǎo)學(xué)生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。 　　③ 鼓勵學(xué)生到屏幕前指出物體所在的位置。 　?。?）、在說的同時，教師引導(dǎo)學(xué)生說出物體的個數(shù)。 　　師啟發(fā)：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎？ 　　對于說的又快又準(zhǔn)的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。 　　學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學(xué)習(xí)熱情。 　　對于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導(dǎo)學(xué)生有次

11、序的數(shù)，防止重復(fù)或遺漏。 　　2、對照小圖，數(shù)一數(shù)，說一說。 　?。?）、出示圖1。 　　① 讓學(xué)生說出圖中有幾個滑梯？ 　?、?還可以在大圖中找一找他們在哪里。 　　③ 指出有幾個就在下面點幾個紅點，表示幾，幼兒教案《數(shù)一數(shù)》。 　　（2）、圖2至圖6都以以上的方法教學(xué)。 　?。?）、教學(xué)圖7、圖8。 　　① 先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，有幾個紅點。 　　② 再讓學(xué)生想一想，有7個紅點，就是說圖中的東西應(yīng)該是幾個？ 　　③ 找一找，在大圖中什么東西有7個？小圖里應(yīng)該是什么？ 　　（4）、教學(xué)圖9。 　?、?數(shù)一數(shù)有幾個氣球。 　?、?有幾個東西就在下面點幾個紅點，有9個氣球應(yīng)該

12、點幾個紅點呢？啟發(fā)學(xué)生從形象的圖畫到抽象的認(rèn)識。 　　（5）、最后一幅圖讓學(xué)生獨(dú)立完成。 　?、?啟發(fā)學(xué)生圖中的物體應(yīng)該是幾個的。 　?、?小組討論，認(rèn)為圖中應(yīng)該是什么。 　?、?說給旁邊的小朋友聽。 　　1、聯(lián)系周圍，說說教室里的東西有幾個，看誰說得多，說得好。 　　（1）、先讓學(xué)生找一找，想一想。 　　（2）、可以說給旁邊的小朋友聽。 　?。?）、發(fā)表意見，看誰說得好。 　?。?）、對于說得好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)或獎勵。 　　2、讓學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10。 　?。?）、先自己數(shù)。 　　（2）、在跟同桌一起數(shù)。 　　3、教師出示圖片，讓學(xué)生數(shù)，并說說可以用幾個紅點表示。

13、 　　同學(xué)們，通過今天的交流，你知道了什么？能告訴給老師嗎？ 幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù)5 　　活動目標(biāo)： 　　1.手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。 　　2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。 　　3.樂于參與集體活動。 　　活動準(zhǔn)備： 　　字卡、盤子、若干 　　活動過程： 　　一、聽聲音，數(shù)數(shù)字。 　　教師：請小朋友聽一聽我拍了幾下手？請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。 　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。 　　小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。 　　提問： 　　（1）畫中都有什么？

14、 　?。?）請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥？可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？ 　　（3）依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹？都可以用數(shù)字寶寶幾來表示？ 　　三、幼兒操作：超市游戲. 　　山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。 　　提問： 　　（1）看看盤子里都有哪些水果？ 　?。?）請小朋友把蘋果找出來，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個？（要求幼兒手口一致，用手指點數(shù)。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。 　　活動反思： 　　在活動中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師

15、拋出去的問題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時候都能及時并正確回答，第二次活動時實物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動時，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。 幼兒園數(shù)學(xué)教案： 數(shù)一數(shù)6 　　活動目標(biāo) 　　1.能按照圖形的特征進(jìn)行分類，并計數(shù)。 　　2.學(xué)會根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類。 　　3.能用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。 　　活動準(zhǔn)備 　?、备鞣N圖形卡片。 　　2.分類

16、板人手一塊。 　　活動過程 　　⒈以“圖形寶寶出來玩”為題引入活動，復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形。 　　師：今天天氣可真好啊，圖形寶寶們都想出來活動活動，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識都有哪幾個寶寶出來玩了呢?(有圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶……) 　　2.觀察圖形材料，進(jìn)行游戲。 　　師：請你們仔細(xì)觀察，看看這些圖形寶寶一樣嗎?他們什么是一樣的?把一樣的寶寶放到同一個圓圈里，代表他們是一家，并給圖形寶寶家取一個好聽的名字(xx顏色的xx寶寶) 　　幼兒根據(jù)不同的特點進(jìn)行分類，請幼兒說說自己是根據(jù)什么特點分類的。 　　活動延伸： 　　擺到區(qū)域中讓幼兒鞏固圖形的特點。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案(通用15篇)03-29 小班數(shù)學(xué)教案4篇03-17 1和許多數(shù)學(xué)教案04-03 【實用】小學(xué)數(shù)學(xué)教案四篇03-26 小班數(shù)學(xué)教案(15篇)03-24 《軸對稱》數(shù)學(xué)教案設(shè)計03-24 精選小學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇03-20 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字04-02 小班數(shù)學(xué)教案輕和重03-24 中班數(shù)學(xué)教案比一比04-06