《五年級(jí)上冊科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、運(yùn)動(dòng)和力教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：
1. 一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來；
2. 拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。
過程與方法：
會(huì)利用材料組裝小纜車，并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
在實(shí)驗(yàn)中，注重獲取證據(jù)，用證據(jù)驗(yàn)證觀點(diǎn)的體驗(yàn)；形成繼續(xù)研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)拉力與小纜車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小組準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用小車1輛、粗線1根、鐵墊圈若干、記號(hào)筆1支、磁性貼紙1張。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、引入新課
1. 教師手上展示一輛小車，同時(shí)PPT出示小車
2、圖片和提示：有什么方法能讓它動(dòng)起來？（請(qǐng)寫在記錄本上，寫完請(qǐng)看大屏幕）
生：思考并開始記錄自己的方法。
2. PPT出示棉線、墊圈、小車的圖片和文字。并提示：用上這些材料，有什么方法讓它動(dòng)起來？（請(qǐng)寫在記錄本上，也可畫圖）
生：繼續(xù)思考，記錄。師：板書《運(yùn)動(dòng)和力》
二、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
教師發(fā)放材料和任務(wù)單1，同時(shí)PPT出示提示：請(qǐng)根據(jù)任務(wù)單完成實(shí)驗(yàn)。聽到音樂響起時(shí)，開始實(shí)驗(yàn)。
任務(wù)單一
掛一個(gè)墊圈，小車會(huì)動(dòng)嗎？
________組 成員：____ ________________________________
組裝圖：
我的猜測：
掛一個(gè)墊圈小車（
3、 ）動(dòng)。（會(huì)或不會(huì)）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
小車運(yùn)動(dòng)情況
1
2
3
拉力和小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？
提示：1.每人輪流做一次；
2.完成任務(wù)后請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取第二個(gè)任務(wù)。
任務(wù)單二
幾個(gè)墊圈才能拉動(dòng)小車？ ______組
我的猜測：
最少需要( )個(gè)鐵墊圈才能剛好使靜止的小纜車運(yùn)動(dòng)起來。
墊圈個(gè)數(shù)
小車運(yùn)動(dòng)情況
1
2
3
4
5
我的結(jié)論：
____________個(gè)墊圈能拉動(dòng)小車。
拉力和小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？
提示
4、：1.每人輪流做一次；
2.完成任務(wù)后請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取第三個(gè)任務(wù)。
任務(wù)單三
把小車翻過來，能拉動(dòng)嗎？ ______組
我的猜測：
把小車翻過來后（ ）拉動(dòng)小車。（能或不能）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
小車運(yùn)動(dòng)情況
1
2
3
結(jié)論：
拉力和小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？
提示：1.每人輪流做一次；
2.音樂響起，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理材料。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，組長上臺(tái)領(lǐng)取記號(hào)筆和貼紙，根據(jù)大屏幕的提示完成任務(wù)。
學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行3個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的操作。這個(gè)過
5、程中，學(xué)生可能會(huì)遇到問題和困難，或者有些小組操作失誤，小組中有些組員沒有有效參與和體驗(yàn)。
教師在這個(gè)時(shí)候要觀察每個(gè)小組動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)每個(gè)小組提供幫助和指導(dǎo)，組織學(xué)生順利完成任務(wù)。并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)表，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生真正參與進(jìn)來。
課堂評(píng)價(jià)表
小組評(píng)價(jià)
姓名
個(gè)人評(píng)價(jià)
小組評(píng)價(jià)
姓名
個(gè)人評(píng)價(jià)
A組
張煊然
E組
虞惋邇
吳煊喬
姜喬瀚
孔子琪
陳超特
鄭好
章皓程
王心悅
鄭勝哲
B組
章翔
F組
項(xiàng)恩特
葉聲遠(yuǎn)
項(xiàng)煒博
陳妍子
王淑涵
張
6、語芮
應(yīng)嘉意
朱墨揚(yáng)
張聞朔
C組
涂峻赫
G組
鄭卓越
葉奕汝
朱方達(dá)
黃正浩
陳恩憶
姜淳文
朱繹州
王丹
張軒愷
D組
朱露凌
H組
王潔妮
蔡依雯
項(xiàng)溫琪
黃熙修
唐煜凱
葉錦添
夏琪凱
李晨鳴
三． 總結(jié)交流
播放音樂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。學(xué)生迅速整理實(shí)驗(yàn)材料。
PPT出示：請(qǐng)組長上臺(tái)領(lǐng)取大張卡紙和記號(hào)筆，討論：想一想力和運(yùn)動(dòng)到底有什么關(guān)系？寫下來，貼在黑板上。
學(xué)生領(lǐng)取材料，討論，寫下結(jié)論。
PPT提示：請(qǐng)每位同學(xué)看完這8個(gè)結(jié)論，思考1分鐘，然后在記錄本上寫下自己的結(jié)論。
生：看黑板上8條結(jié)論，結(jié)合自己的想法，把自己最后的結(jié)論寫在記錄本上。
四． 拓展提升
師：演示小車放在斜坡上，不受拉力，自己也能動(dòng)。讓學(xué)生帶著思考和疑問結(jié)束課堂。
五年級(jí)上冊科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)
