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1、運動和力教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
科學(xué)概念:
1. 一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來;
2. 拉力越大,小車運動得越快。
過程與方法:
會利用材料組裝小纜車,并用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。
情感、態(tài)度、價值觀:
在實驗中,注重獲取證據(jù),用證據(jù)驗證觀點的體驗;形成繼續(xù)研究運動和力的興趣。
教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點:探究發(fā)現(xiàn)拉力與小纜車運動的關(guān)系
教學(xué)難點:用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小組準(zhǔn)備:實驗用小車1輛、粗線1根、鐵墊圈若干、記號筆1支、磁性貼紙1張。
教師準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、引入新課
1. 教師手上展示一輛小車,同時PPT出示小車
2、圖片和提示:有什么方法能讓它動起來?(請寫在記錄本上,寫完請看大屏幕)
生:思考并開始記錄自己的方法。
2. PPT出示棉線、墊圈、小車的圖片和文字。并提示:用上這些材料,有什么方法讓它動起來?(請寫在記錄本上,也可畫圖)
生:繼續(xù)思考,記錄。師:板書《運動和力》
二、 實驗活動
教師發(fā)放材料和任務(wù)單1,同時PPT出示提示:請根據(jù)任務(wù)單完成實驗。聽到音樂響起時,開始實驗。
任務(wù)單一
掛一個墊圈,小車會動嗎?
________組 成員:____ ________________________________
組裝圖:
我的猜測:
掛一個墊圈小車(
3、 )動。(會或不會)
實驗次數(shù)
小車運動情況
1
2
3
拉力和小車運動有什么關(guān)系?
提示:1.每人輪流做一次;
2.完成任務(wù)后請上臺領(lǐng)取第二個任務(wù)。
任務(wù)單二
幾個墊圈才能拉動小車? ______組
我的猜測:
最少需要( )個鐵墊圈才能剛好使靜止的小纜車運動起來。
墊圈個數(shù)
小車運動情況
1
2
3
4
5
我的結(jié)論:
____________個墊圈能拉動小車。
拉力和小車運動有什么關(guān)系?
提示
4、:1.每人輪流做一次;
2.完成任務(wù)后請上臺領(lǐng)取第三個任務(wù)。
任務(wù)單三
把小車翻過來,能拉動嗎? ______組
我的猜測:
把小車翻過來后( )拉動小車。(能或不能)
實驗次數(shù)
小車運動情況
1
2
3
結(jié)論:
拉力和小車運動有什么關(guān)系?
提示:1.每人輪流做一次;
2.音樂響起,實驗結(jié)束,整理材料。
3.實驗結(jié)束,組長上臺領(lǐng)取記號筆和貼紙,根據(jù)大屏幕的提示完成任務(wù)。
學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行3個實驗活動的操作。這個過
5、程中,學(xué)生可能會遇到問題和困難,或者有些小組操作失誤,小組中有些組員沒有有效參與和體驗。
教師在這個時候要觀察每個小組動態(tài),及時對每個小組提供幫助和指導(dǎo),組織學(xué)生順利完成任務(wù)。并結(jié)合課堂評價表,激勵每一個學(xué)生真正參與進(jìn)來。
課堂評價表
小組評價
姓名
個人評價
小組評價
姓名
個人評價
A組
張煊然
E組
虞惋邇
吳煊喬
姜喬瀚
孔子琪
陳超特
鄭好
章皓程
王心悅
鄭勝哲
B組
章翔
F組
項恩特
葉聲遠(yuǎn)
項煒博
陳妍子
王淑涵
張
6、語芮
應(yīng)嘉意
朱墨揚
張聞朔
C組
涂峻赫
G組
鄭卓越
葉奕汝
朱方達(dá)
黃正浩
陳恩憶
姜淳文
朱繹州
王丹
張軒愷
D組
朱露凌
H組
王潔妮
蔡依雯
項溫琪
黃熙修
唐煜凱
葉錦添
夏琪凱
李晨鳴
三. 總結(jié)交流
播放音樂,實驗結(jié)束。學(xué)生迅速整理實驗材料。
PPT出示:請組長上臺領(lǐng)取大張卡紙和記號筆,討論:想一想力和運動到底有什么關(guān)系?寫下來,貼在黑板上。
學(xué)生領(lǐng)取材料,討論,寫下結(jié)論。
PPT提示:請每位同學(xué)看完這8個結(jié)論,思考1分鐘,然后在記錄本上寫下自己的結(jié)論。
生:看黑板上8條結(jié)論,結(jié)合自己的想法,把自己最后的結(jié)論寫在記錄本上。
四. 拓展提升
師:演示小車放在斜坡上,不受拉力,自己也能動。讓學(xué)生帶著思考和疑問結(jié)束課堂。