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1、第六單元 分數(shù)混合運算
第5課時 問題解決(3)
【教學(xué)內(nèi)容】
教材練習(xí)二十一的相關(guān)練習(xí)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
通過練習(xí)讓學(xué)生進一步掌握分數(shù)問題的解題思路與方法,能夠靈活的運用各種方法解決分數(shù)問題,提高學(xué)生運用知識綜合解決問題能力,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。
【重點難點】
讓學(xué)生進一步掌握分數(shù)問題的解題思路與方法
【教學(xué)過程】
一、基本練習(xí)
1.口算。
5/2×1= 5/12×3/5= 6×1/3= 2/7×3=
4/5×1/16 2-7/10= 1/6×4= 51×2/
2、17=
2.先畫出單位“1”,再把數(shù)量關(guān)系填寫完整。
(1)加工了一批零件的3/7。
已經(jīng)加工的零件個數(shù)=( );剩下的零件個數(shù)=( )。
(2)小芳的身高比小林的身高矮1/9。
( )×1/9=( )
( )×(1-1/9)=( )
教師出示課件,學(xué)生獨立練習(xí),集體訂正時讓學(xué)生說說從兩句話中還能得到哪些信息。
3. 練習(xí)二十一第1題。
二、對比練習(xí)
教師課件出示2組練習(xí)題。
1.(1)一桶汽油倒出3/8,正好倒出15千克,這桶汽油重多少千克?
(2)一桶汽油倒出3/8,還剩15千克,這桶汽油
3、重多少千克?
2.(1)白兔36只,黑兔比白兔少2/9,黑兔有多少只?
(2)白兔36只,比黑兔少2/9,黑兔有多少只?
三、綜合練習(xí)
1.練習(xí)二十一第2題。
學(xué)生默讀題目,嘗試在練習(xí)本上完成,教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的方法。
全班交流,重點比較用分數(shù)方法解與具體數(shù)量進行解答的思路。
2.教師課件出示
根據(jù)條件補充算式。
商店運來蘋果500千克, ,梨子有多少千克?
(1) 梨子比蘋果多1/5, ;
(2)比梨子少1/4, 。
(
4、3)比梨子的4/5多60千克, ;
(4)梨子比蘋果的4/5少60千克, 。
學(xué)生獨立思考,指名回答,讓學(xué)生說說每道題的解題思路,集體訂正。
四、課堂小結(jié)
今天我們對什么知識進行了探究?怎樣計算分數(shù)除以整數(shù)?
五、作業(yè)設(shè)計
【板書筆記】
問題解決(3)
確定單位“1”是解題的關(guān)鍵。
“比”字后面的量是單位“1”。
“是”字后面的量是單位“1”。
總量是單位“1”。
一般情況下“是、占、比”等提示語后面的量是單位“1”。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致。整堂課教師的板書不多,但是卻提綱挈領(lǐng)的展示了這部分的重點,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指明了方向,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。這堂課的不足之處在于教師引導(dǎo)學(xué)生自主做題做得還不夠到位,還需要在今后的教學(xué)中進行改進。