《河北省承德市平泉縣回民中學七年級歷史下冊 2 貞觀之治學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省承德市平泉縣回民中學七年級歷史下冊 2 貞觀之治學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 貞觀之治
學習目標：
1.知道唐朝建立，貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本事實。
2.分析貞觀之治局面形成的原因及對唐太宗武則天進行正確評價
3.評價唐太宗，初步認識唐朝興盛的原因。
重點:1.貞觀之治。 2.女皇武則天。
難點：對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當?shù)脑u價。
一、情境導入，解讀目標：你能說出哪些事實證明了隋朝的繁盛嗎？ 為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了呢？取代隋朝的又是哪個朝代呢？
二、讀書獨學、完成預習：全面閱讀教材，在書上標注知識點。
1.___年，隋朝滅亡。李淵進入______建立唐朝，他就是唐高祖。_____是唐太宗，年號_______。
2、
2.唐太宗的統(tǒng)治政策措施：
①經(jīng)濟上：重視發(fā)展________，減輕___________________，同時______________
②政治上：合并______________，革除___________注意任用________和虛心__________
3.房謀杜斷：房謀是_________杜斷是___________，他還重用敢于直言的_________。
4.政治比較_______，經(jīng)濟________，國力___________，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”
5.武則天是我國歷史上________的女皇帝，晚年稱帝，改國號_______
6.武則天統(tǒng)
3、治政策：
①發(fā)展___________________________________
②選拔_______________________,使唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，稱她的統(tǒng)治“_____________,_____________”。
三、對學群學，展示生成：小組交流自學成果，把組內(nèi)都解決不了的問題記錄下來。
四、合作探究：（以小組為單位分析討論）
舟1.舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟——唐太宗
(1)體會這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論
(2)小組討論并概括貞觀之治局面形成的原因
2.討論：漢朝時也出現(xiàn)過類似于貞
4、觀之治的盛世局面，你能說出是什么局面嗎？然后比較一下這兩個盛世出現(xiàn)的共同點有哪些？
3.結(jié)合所學的歷史知識，談一下你心目中的唐太宗是一個什么形象呢?
五、理解識記，鞏固消化（歸納本課內(nèi)容）
體系構(gòu)建：
唐高祖（李淵） 618年建立唐朝定都長安
1.注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，重視人民群眾的力量；
唐 唐太宗 2.注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔；
朝 （李世民） 3.崇尚節(jié)儉； ———貞觀之治
4.任用賢才、虛心納諫。
武則天 1.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
5、 2.破格提拔有才能的人 ———— 政啟開元，治宏貞觀。
第2課 貞觀之治 達標檢測
一、單項選擇
1.下列有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述中，不合適的是?。ā 。?
A.合并州縣 B.唐太宗注意吸取隋亡教訓，輕徭薄役，減輕人民負擔
C.唐太宗善于用人，重視納諫 D.農(nóng)民占有一定土地，賦稅負擔減輕
2.以下關(guān)于唐太宗與隋文帝的共同之處的敘述，錯誤的是 （ ?。?
A、開國皇帝 B、重視發(fā)展生產(chǎn) C、提倡節(jié)儉 D、在位時社會經(jīng)濟繁榮
3.唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！痹捴械摹?/p>
6、人”指?。ā 。?
A.房玄齡 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇
4.她是中國歷史上唯一的一位女皇帝，曾有人評價她：政啟開元，治宏貞觀。她是（ ）
?A．呂后 B．慈禧 C．武則天 D．王昭君
5.唐太宗統(tǒng)治時期，政治開明，物質(zhì)豐富，人民安居樂業(yè)，成為中國歷史上又一個全盛時代，我們稱這一時期為（ ?。?
A．開元盛世 B．貞觀之治 C．文景之治 D．光武中興
6.毛澤東在《沁園春?雪》中所說的“秦皇漢武，唐宗宋祖”中的“唐宗”是指（ ）
A、隋煬帝 B、唐太宗 C、唐高宗 D、唐玄宗
7.房玄齡善于謀略，杜如晦善斷大事，唐太宗重用他們做宰相，這表明唐太宗（ ）
7、A.重視發(fā)展生產(chǎn) B.推行開明的民族政策 C.注意任用賢才 D.提倡節(jié)儉
8.武則天的墓前有一座無字碑，意為功過由后人評說，下列對其評價最為恰當?shù)氖牵?）
A.統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到發(fā)展，史稱“貞觀之治”
B.重用人才，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展
C.打擊政敵，任用酷吏，對歷史發(fā)展產(chǎn)生了消極影響D.統(tǒng)治期間，國力強盛，唐朝進入全盛時期
二、材料分析
材料一 舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟
材料二 政啟開元，治宏貞觀。
①這兩則材料分別反映了哪兩位歷史人物？
8、
②據(jù)材料一看，“黎庶”和“人君”有什么關(guān)系？說這句話的人看到了什么現(xiàn)實問題？
?
?
?③材料一和材料二所反映的歷史人物在
9、統(tǒng)治政策方面有哪些相似之處？這對于我們今天的社會主義建設(shè)有什么啟示？
?
?
?
?
月 日 第2次 等級：
河北省承德市平泉縣回民中學七年級歷史下冊 2 貞觀之治學案（無答案） 新人教版
