《2020年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯(cuò)
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯(cuò)
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.記住第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、侵略國(guó)家和結(jié)果；火燒圓明園的時(shí)間、侵略者、罪行；知道洪秀全；了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興衰。
2.學(xué)會(huì)論從史出及運(yùn)用歷史地圖、表格學(xué)習(xí)歷史的方法。
3.牢記民族屈辱的歷史，為中華振興和富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：列強(qiáng)侵華罪行
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與
2、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1.結(jié)合教材中提供的圖片和文字資料了解侵略者火燒圓明園的史實(shí)。
2.利用表格直觀再現(xiàn)歷史知識(shí)，幫助記憶。
3.合作討論培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力和思維拓展。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一） 自主學(xué)習(xí)
1.閱讀課文，完成表格一（有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）
根本原因
時(shí) 間
主要參與國(guó)
主要罪行
影 響
中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深
2.閱讀課文第三目?jī)?nèi)容，完成表格二
時(shí) 間
主要人物
主要事件
性 質(zhì)
3.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“不是對(duì)英國(guó)和法國(guó)有利，而是對(duì)俄國(guó)有利?！闭?qǐng)你用史實(shí)說(shuō)明。
3、
（二）合作探究
1.為什么說(shuō)“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大”？
2.太平軍把抗擊清朝統(tǒng)治作為首要目標(biāo)的原因有哪些？
（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1. 從右圖中，我們可以解讀的歷史是（ ）
A． 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的恥辱
B． 洋槍隊(duì)的暴行
C． 英法聯(lián)軍攻占北京
D． 沙俄侵占我國(guó)北方領(lǐng)土
2.虎門銷煙和太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在本質(zhì)上的相似之處是（ ）
A.抵制西方資本主義文明 B.反對(duì)外來(lái)侵略
C.反對(duì)清王朝的封建統(tǒng)治 D.維護(hù)封建統(tǒng)治
3.近代史上，中國(guó)版圖縮小與哪個(gè)國(guó)家關(guān)系最大（ ）
A.英國(guó)
4、B.俄國(guó) C.法國(guó) D.美國(guó)
4.閱讀材料，回答問(wèn)題:
材料一 “在地球的另一個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮，……人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中……有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付諸一炬。原來(lái)勝利就是進(jìn)行一場(chǎng)掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財(cái)富……之后，他們雙雙接著手，榮歸歐洲?！?
材料二 美國(guó)的特命全權(quán)公使委派到世界的那一邊（中國(guó)），站在樹(shù)底下，手里拿著筐子，等著接他在樹(shù)上的伙伴所搖撼下來(lái)的果子。甚至他還接到訓(xùn)令，萬(wàn)一樹(shù)上的人和果園的主人發(fā)生糾紛，他應(yīng)當(dāng)出來(lái)調(diào)停。
―――美國(guó)學(xué)者德涅特《美國(guó)東亞外交史》
請(qǐng)回答:
(1)兩則材料反映的事件發(fā)生在哪一戰(zhàn)爭(zhēng)中？“夏宮”指的是什么地方？
(2)上述材料中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”“樹(shù)上的伙伴”究竟指誰(shuí)？“果園的主人”又是指誰(shuí)？“果子”是指什么？
（3）當(dāng)“伙伴”與“果園的主人”發(fā)生糾紛時(shí)，美國(guó)公使出來(lái)調(diào)停時(shí)，你認(rèn)為他會(huì)維護(hù)“果園的主人”的利益嗎？為什么？
(4）西方列強(qiáng)一向標(biāo)榜自己是來(lái)自“文明社會(huì)”的“文明人”，讀了上述材料后你有何認(rèn)識(shí)？
五、盤點(diǎn)提升：
2020年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
