《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《8 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《8 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8.《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》
班級(jí)： 姓名： 小組： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：
一：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 理解課文內(nèi)容，體味作者的豪壯情懷。
2、 揣摩文章浩蕩雄奇的語(yǔ)言以及比喻中蘊(yùn)含的哲理。
3、 培養(yǎng)我們的雄健精神和民族責(zé)任感。
二：知識(shí)鏈接
說(shuō)一說(shuō)：
1、說(shuō)一說(shuō)本課寫作背景 2、題目解說(shuō)
三、學(xué)習(xí)探究
基礎(chǔ)知識(shí)
1、 給加點(diǎn)字注音。
崎嶇（ ）逼狹（ ）阻抑（ ）回還曲折（ ）亦復(fù)如是( )濁流（ ） 叢山疊嶺（ ） 險(xiǎn)峻（ ）
3、
2、本文是一篇用 形式寫的民族精神頌。節(jié)選自
作者是 ，字守常，河北樂亭人，中國(guó)最早的 者，也是一位 者和 人。中國(guó)共產(chǎn)黨的
人和 人，他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“ ”。
合作研討，交流展示：
1、“艱難的國(guó)運(yùn)”是怎樣的一種命運(yùn)？“雄健的國(guó)民”的具體含義是什么？題目昭示了二者怎樣的關(guān)系？（即：文章中“艱難的國(guó)運(yùn)”與“雄健的國(guó)民”之間有什么樣的聯(lián)系？）
①
②
③
2、本文用一系列的比喻來(lái)說(shuō)理，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力。試指出文中用了哪些比喻？理解文章中比喻句的含義。
（1）
3、長(zhǎng)江大河比喻：
（2）揚(yáng)子江、黃河比喻：
（3）浩浩蕩蕩比喻：
（4）平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里，比喻：
（5）回環(huán)曲折，崎嶇險(xiǎn)阻，比喻：
（6）長(zhǎng)江、黃河穿沙漠，過山峽，比喻：
（7）濁流滾滾，一瀉萬(wàn)里，比喻：
4、
3、這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？
3、分析文章的語(yǔ)言特色：
4、試闡釋文中提倡的雄健的精神。
5、怎樣理解文中作者所說(shuō)的“趣味”？
6、本文結(jié)尾說(shuō)：“要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事…….”這個(gè)看法對(duì)不對(duì)？為什么？
四、拓展
1、說(shuō)一說(shuō)本文的讀后感悟（即學(xué)習(xí)本文后你的思想方面的收獲）
2、說(shuō)一說(shuō)你了解的李大釗的故事。
五、當(dāng)堂檢測(cè)：
1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A平坦 險(xiǎn)阻 堅(jiān)難 浩浩蕩蕩 B 寬闊 雄建 懊悔 亦復(fù)如是
C 境界 祈禱 壯美 奇趣橫生 D濁流 冒險(xiǎn) 曲調(diào) 絕壁斷涯
2、按要求仿句。
例句：人類歷史上的生活正如旅行一樣。征途上的征人所經(jīng)過的地方，有時(shí)坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。
（仿寫要求：采用比喻修辭手法和“有時(shí)……有時(shí)……”的句式，句中用一對(duì)反義詞。）
3、主題歸納：
六、學(xué)后反思
山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《8 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
