《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《聞一多先生的說(shuō)和做》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《聞一多先生的說(shuō)和做》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《聞一多先生的說(shuō)和做》
第二課時(shí)【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義和表達(dá)效果。
2、 學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)，謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——不預(yù)不講
1、 作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說(shuō)”和“做”的？
2、 “他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏?！庇昧耸裁葱揶o方法？有何作用？
3、、說(shuō)說(shuō)“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前”句中動(dòng)詞的使用好在哪里？（找
2、準(zhǔn)關(guān)鍵詞）
4、第②段“這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了?！敝小斑@”指代什么？為什么說(shuō)“情況迥乎不同，一反既往”？
合作探究——不議不講
問(wèn)題一、文章引用聞一多先生的話為開頭有何作用？
問(wèn)題二、請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的形象描寫，說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。
問(wèn)題三、作為學(xué)者和革命家的聞一多，具有哪些崇高的品格？
【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
問(wèn)題四、最后兩段，能不能合為一段，為什么？
問(wèn)題五、說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解
1、理解“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含義。
2、理解“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”句子的含義。
3、“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了‘何妨一下樓’的主人”這句話有什么含義？
4、他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。
拓展延伸：對(duì)于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的？在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么，談?wù)勀愕目捶ā?
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