《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語文下冊(cè) 第17課《安塞腰鼓》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語文下冊(cè) 第17課《安塞腰鼓》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、十七、安塞腰鼓【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。
2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩意美。
3、理解文中句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩意美。
2、理解文中一些句子的深刻含義；引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。
【教學(xué)方法】誦讀 、想象 、研討
2、
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，不看不講
1、看地理書上的黃土高原，聽《黃土高坡》,談：看到這片黃土，你能聯(lián)系到什么？（信天游、窯洞、白羊肚手巾……）
2、知識(shí)鏈接：安塞腰鼓誕生于黃土高原，是一種獨(dú)特而優(yōu)秀的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。在古代它既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角，也是將士凱旋的歡迎曲，如今它是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，它是陜北人精神風(fēng)貌的象征。
“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤其是延安地區(qū)的安塞縣、榆林地區(qū)的橫山、米脂等地最為盛行，是陜西民間舞蹈中具有較大影響的舞種之一。安塞腰鼓是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形
3、式，具有2000多年的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。 國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2020年10月1日那天安塞腰鼓參加了國(guó)慶六十周年天安門廣場(chǎng)的群眾游行演出。安塞腰鼓是“安塞三絕”之一。
二、美讀課文，學(xué)習(xí)新課
三、檢查預(yù)習(xí)，鞏固字詞的讀音及含義
（1）注音：
晦暗 羈
4、絆 驀然 冗雜 亢奮
戛然而止 恬靜 瞳仁 磅礴
（2）解釋詞語含義：
晦暗： 羈絆：
驀然： 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
冗雜：
亢奮：
5、 戛然而止：
嘆為觀止：
四、合作探究，不議不講
1、文章怎樣寫表演前的情況，這樣寫的好處是什么？（引導(dǎo)學(xué)生分別從背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面討論，引出這樣描寫的目的）
2、第二部分為文章的主體部分，從四個(gè)角度來展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。而且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話，這是哪一句話？
3、第二部分第一層中，作者寫安塞腰鼓的舞姿有什么特點(diǎn)？作者是怎樣寫的？
4、 如果說前面寫安塞腰鼓的舞姿是實(shí)寫，那么后面“使人想起……”這三段是什么寫法？作者又聯(lián)想到什么？
五、小結(jié)，作業(yè)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的美。
江西省信豐縣教育局七年級(jí)語文下冊(cè) 第17課《安塞腰鼓》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
