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1、【預習或二次備課區(qū)域】
五、傷仲永
第一課時
【學習目標】
1．結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文，背誦課文。
2．學習并積累“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
【重點難點】
1．掌握重點文言詞語，翻譯課文。
2．學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。
【知識鏈接】
1．王安石：北宋政治家、思想家、文學家。宇介甫，晚號半山。唐宋八大家之 一。他年輕時候，文章寫得十分出色，得到歐陽修的贊賞。王安石二十歲中進士，當官之后積極推行變法，后來新法被廢，王安石憂憤
2、成疾，第二年病逝。
2．唐宋八大家：唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱為三蘇）、歐陽修、王安石、曾鞏(曾拜歐陽修為師）。(分為唐二家和宋六家)
【導學過程】
一、自主學習
1．讀準下列字音音
隸( ) 扳( ) 謁( ) 邑（ ） 矣( )
泯( ) 稱( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )
2.賽一賽，看誰積累的文言詞匯多。（推薦積累的詞匯如下）
a.掌握詞類活用：
邑人奇之 奇：
3、 稍稍賓客其父 賓客： 父利其然也 利：
b．識記重點詞語
①世隸耕 隸： ②未嘗識書具 嘗： ③并自為其名 為：
④指物作詩立就 就： ⑤稍稍賓客其父 稍稍： ⑥或以錢幣求之 或： ⑦環(huán)謁于邑人 環(huán)謁： ⑧不能稱前時之聞 稱：? ⑨泯然眾人矣 泯然： ⑩受之于天 受： ⑾賢于材人遠矣 賢 ：賢： ⑿得為眾人而已耶 得：
c.
4、對文中的“之”“于”進行歸類，并指出該詞在句中的含義與用法。
之：
①忽啼求之： ② 借旁近與之： ③ 余聞之也久：
④ 不能稱前時之聞： ⑤ 卒之為眾人：
于：
① 環(huán)謁于邑人： ② 于舅家見之：
③ 賢于材人遠矣： ④ 受于人者不至：
其： 【預習或二次備課區(qū)域】
①書詩四句，并自為其名： ②其詩以養(yǎng)父母、收族為意：
③其文理皆有可觀者： ④稍稍賓客其
5、父： ⑤父利其然也：
3.讀書習慣
好的讀書習慣是從課文的題目讀起的：
本文題為《傷仲永》，你從這個題目得到了哪些信息？
二．整體感知，深入探究下列問題
1.賽一賽，看誰能讀出鮮明的節(jié)奏感。質(zhì)疑難點句子的節(jié)奏劃分。
2. 結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文，翻譯課文。質(zhì)疑難點句子的含義。
3.以仲永為線索，畫出本文的行文思路圖。并以此為綱，復述本文內(nèi)容。（復述時應區(qū)分陳述和議論的語氣）
【總結(jié)反思】
【遷移拓展與自學測評】
復習上節(jié)課內(nèi)容，自主完成以下練習：
1．解釋加粗的字。
（1）未嘗識書具（
6、 ） （2） 指物作詩立就（ ） （3）不能稱前時之聞（ ）
2．下列加粗字用法不同的一項是（ ）
A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能稱前時之聞 D．于舅家見之
3．下列句中停頓有誤的一項是（ ）
A．借旁近／與之，即／書詩四句?? B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意
C．父/利其然也 D．余聞之也／久
4．翻譯下列句子。
（1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
江西省信豐縣教育局七年級語文下冊 第5課《傷仲永》（第1課時）導學案（無答案）（新版）新人教版
