《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花兒落了》（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花兒落了》（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《爸爸的花兒落了》
第三課時(shí) 【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．品味語(yǔ)言，感悟影響我成長(zhǎng)的父愛。
2．正確對(duì)待成長(zhǎng)中的得與失
3．理解重要詞語(yǔ)的深層含義
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．品味語(yǔ)言，感悟影響我成長(zhǎng)的父愛
2．正確對(duì)待成長(zhǎng)中的得與失
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
熟讀課文，找出人物描寫的句子，體會(huì)人物形象。
二、 深入探究下列問題
2、
1．寫人的方法很多，有外貌描寫、語(yǔ)言描寫等，本文作者采用什么方法寫爸爸？從哪些描寫中可以看到爸爸身上的什么特點(diǎn)？
2．你覺得文中哪個(gè)字詞句段寫的好？請(qǐng)用“我覺得??因?yàn)??”的句
3、式，把你的閱讀感受表達(dá)出來。
3．你認(rèn)為爸爸的教育方法對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?
4．成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。
【總結(jié)反思】
【自學(xué)測(cè)評(píng)】【預(yù)習(xí)或二次備課區(qū)域】
4、1. 閱讀下文，找出使用插敘的地方并體會(huì)其作用?！?
學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的脆弱
剛上中學(xué)時(shí),老師問我們：“你們說人格的最大缺陷是什么?”我們有的說驕傲,有的說虛偽,有的說嫉妒.老師說：“我看是脆弱.它是各種錯(cuò)誤的根源,是你取得成功的絆腳石.”我把老師的話牢牢記下,努力尋找和戰(zhàn)勝自己的脆弱.
我似乎生來膽小、怯懦,眾人面前不敢說話,上課不敢舉手發(fā)言.一次老師讓我讀課文,我緊張得渾身發(fā)抖,音兒都變了.惹得同學(xué)們直笑.課后我忽然意識(shí)到膽小就是脆弱,我必須克服和戰(zhàn)勝它.從此,我課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課上主動(dòng)爭(zhēng)取讀課文,舉手發(fā)言,慢慢就不害怕了,表達(dá)和朗讀能力也大有提高,
5、受到老師的夸獎(jiǎng).
我還有點(diǎn)虛榮心.最經(jīng)不住長(zhǎng)輩當(dāng)眾批評(píng).一次姑姑到我家來,我在飯桌上宣布表妹在學(xué)校作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng),爸爸當(dāng)即指著我鼻子說：“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我說得滿臉通紅,恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去.胡亂吃完飯,就躲到自己屋里偷偷哭起來.哭著哭著,老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳,真是的 .別人瞧不起,不正好激勵(lì)自己爭(zhēng)氣、上進(jìn)?表妹好,不正多了個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象?看來虛榮也是脆弱,必須克服和戰(zhàn)勝它.從此我求真務(wù)實(shí),苦練作文,終于在市作文競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng).我提醒爸媽不必張揚(yáng),因?yàn)閼?zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲.
其實(shí),在苦練作文的過程中,我也有過動(dòng)搖.看了不少書,觀察了不少事,寫了一篇又一篇,就是不見長(zhǎng)進(jìn),于是失去了信心.這時(shí)偶翻筆記本,其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石.我心里一振,不覺又拿起筆來.在老師、父母、同學(xué)們的幫助下,我的作文終于上去了,噢,動(dòng)搖也是一種脆弱,我戰(zhàn)勝了它,從而取得成功.
脆弱還有種種,我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多,限于時(shí)間,就此打住.朋友,你想追求人格的完美嗎?請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的種種脆弱.
2. 描寫身邊的一個(gè)熟人，運(yùn)用人物描寫的方法體現(xiàn)其人物形象。
江西省信豐縣教育局七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《爸爸的花兒落了》（第3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
