《足走 左 右》教學設計－教學教案-小學一年級語文教案

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1、?足走 左 右?教學設計－教學教案-小學一年級語文教案 ?足走 左 右?教學設計之一 佚名 　 　　教學目的： 　　　1、學會“足〞“走〞“左〞、“右〞4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 　　　2、初步學會分辨左和右。 　　　3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。 　　課時安排：2課時 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　教學目的： 　　　　學會“足〞“走〞2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 　　教學過程： 　　一、復習檢查。 　　　1、指名用卡片認讀音節(jié)：zú、z

2、ǒu、zuǒ、yòu。 　　　2、用卡片“開火車〞認讀熟字：大、土、口。 　　二、看圖說話，學習字詞。 　　　1、學習“足〞。 　　　　〔1〕圖上兩個小朋友在干什么？〔兩個小朋友在踢足球〕。 　　　　〔2〕出示音節(jié)zú〔集體讀，注意讀準平舌音〕。 　　　　〔3〕講解字義。足：就是“腳〞，“足球〞就是用腳踢的球。 　　　　〔4〕分析、識記字形。 　　　　　　　足：先寫一個“口〞，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個小“人〞，“人〞的一捺要長些。 　　　2、學習“走〞。 　　　　〔1〕圖上的小朋友在干什么？〔這個小朋友在往前走〕。 　　　　　　誰來走一走給大家看？〔走時應挺胸、

3、肩平、不搖來晃去?！? 　　　　〔2〕出示音節(jié)zǒu〔集體讀，注意讀準平舌音〕。 　　　　〔3〕分析、識記字形。 　　　　　　出示生字“走〞，說說怎樣記住？從上到下，上面是“土〞字，下面是“〞，先寫豎和短橫，一豎和“土〞字的一豎對齊，再寫一個小“人〞，“人〞的一捺要長些。 　　　　〔4〕練習書空。數一數“走〞一共幾筆？ 　　三、穩(wěn)固字詞。 　　　1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。 　　　2、形近字區(qū)別。 　　　　　走——足 　　　3、看拼音把漢字補寫完好。 　　　　　zǒu 　zú 　　　　　土　　口 　　四、指導書寫。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二

4、課時 　　教學目的： 　　　1、學會“左〞、“右〞2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 　　　2、初步學會分辨左和右。 　　　3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。 　　教學過程： 　　一、復習檢查。 　　　1、指名認讀生字卡片：走、足。 　　　2、聽寫生字：走、足。 　　二、自學課文。 　　　　要求：看圖畫，講圖意，讀準音節(jié)，分析字形。 　　三、看圖說話，學習字詞。 　　　1、看圖說話，理解詞義。 　　　　圖上畫著兩個小朋友在干什么？圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是女孩，右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。 　　　〔1〕

5、讓學生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學。 　　　　　可用以下句式練習說話：我的左邊是〔〕，右邊是〔〕。××同學的左邊坐的是〔〕，右邊坐的是〔〕。 　　　2、出示生字“左〞、“右〞。正音。 　　　3、分析。識記字形。 　　　　　說說“左〞“右〞兩個字的一樣點和不同點。 　　　　　用兒歌幫助記憶：“左下一個工，右下一個口。〞 　　　4、指導書寫。 　　四、綜合看全課的圖，讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。 　　五、復習穩(wěn)固。 　　　1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。 　　　2、音近字區(qū)別。 　　　　　zǒu 　zuǒ 　zú　 zhú 　　　　　走——左　　足——竹 　　　3、形近字區(qū)別。 　　　　　左——右 　　　4、說說本課生字，哪兩個意思相反的？ 　　　　　你知道還有哪些意思相反的字？ 　　　　　〔上——下、長——短、來——去、快——慢〕 ?足走 左 右?教學設計 ?足走 左 右?教學設計一文