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1、部編版2018年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文冊(cè)總復(fù)習(xí)句子歸類訓(xùn)練（部編版三年級(jí)上冊(cè)）一、我會(huì)選一選。1.和例句句意不同的一句是（ ）。例句：你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？A你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。B難道你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?C你應(yīng)該看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?。D你不是看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A閱讀課外書籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。B雨一來(lái)，便放假了。C. 班長(zhǎng)接受了虛心地同學(xué)們的建議。D. 至于書里的意思，先生從來(lái)不講。3.下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B草地上盛
2、開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。C它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。D秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。4.下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B. 因?yàn)樗暎蜎](méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C. 哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。D如果從前沒(méi)干過(guò)這一行，但是我好像有剃頭的天分。5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（ ）A你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？B.蒲公英和我們一同睡覺(jué)，一同迎接太陽(yáng)。 潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野
3、，在竹林中吹著口笛。C.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像是一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。6.下面的省略號(hào)與其他用法不同的是（ ）A你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著B我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹C男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?！盌鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃7.下面的句子不是祈使句的是（ ）A請(qǐng)您給我講講吧！B橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ?！C咱們捉迷藏玩吧！D誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！8.下面的名言警句與出處對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（
4、 ）A愛(ài)人若愛(ài)其身。墨子B積愛(ài)成福，積怨成禍?；茨献覥仁者愛(ài)人，有禮者敬人。孟子D與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟。莊子二、我會(huì)句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路。 你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。 _ _ 2.草地不是一片金色。 草地是一片碧綠。 _ _ 3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。 他必須每天刮胡子。_ _ 4.瀝青的大路不是用細(xì)沙鋪成的。 其他的路都是用細(xì)沙鋪成的。 _ _ 5.他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 6.我從前沒(méi)干過(guò)這一行。 我好像有剃頭的天分。 _ _ 三、用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子
5、。1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。_ _ 2.如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 _ _ 3.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。 _ _ 4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 _ _ 5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。 _ _ 6.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 _ _ 7.哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。 _ _ 8.當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)。_ _ 9.是誰(shuí)在給老屋講故事？ _ _ 10因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，
6、從海面看，色彩就不同了。 _ _ 4、 我會(huì)把下面的修辭手法與其相對(duì)應(yīng)的句子連起來(lái)。 1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。 2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。 比喻 3.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 4.第二天，列寧來(lái)到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。 5.秋天的雨，是一把鑰匙。 擬人 6.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 8. 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路
7、的盡頭五、我會(huì)修改病句。1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了! 2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。 3.畫畫對(duì)他很感興趣。 4. 雖然男孩是誠(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。 5. 學(xué)了司馬光這篇課文，都留下了深刻的印象。 6.段落修改。我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈(zèng)添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時(shí)，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽可高興啦。（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2處，語(yǔ)病2處，詞2處，字2處） 六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請(qǐng)用你所積累的表示聲音的詞語(yǔ)寫幾句話吧！例：1. “
8、當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。2. 手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年,它慢慢變老了,跑起來(lái)的時(shí)候,骨頭會(huì)吱吱嘎嘎響。3. 走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。我也會(huì)寫：1. 2. 3. 七、句子互動(dòng)吧。1.把下列陳述句改寫成反問(wèn)句。（1）這是一個(gè)真實(shí)的故事。 （2）灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。 （3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。 （4）秋天的田野就像金色的海洋。 （5）螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神值得敬佩。 2.把反問(wèn)句改成陳述句。（1）這不是刺猬嗎？ （2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ （3）可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？
9、 （4）還有比這叫聲更好聽(tīng)的嗎？ （5） 難道鳥沒(méi)有氣味嗎？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。（1）它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去。 （2）主人把母雞的蛋拿走了。 （3）人們把街道打掃得十分干凈。 （4）刺猬把散落的紅棗逐個(gè)收攏起來(lái)。 八、按要求把一個(gè)句子改寫成不同的句子。1.大家一起朗讀課文的聲音好聽(tīng)。反問(wèn)句： _ _ 感嘆句： _ _ 2.你難道不知道狗是會(huì)叫的嗎？陳述句： _ _ 感嘆句： _ _ 3.沒(méi)有一只螞蟻是不遵守紀(jì)律的。肯定句： _ _ 反問(wèn)句： _ _ 4.最小的螞蟻吃掉了奶酪?！氨弧弊志洌?_ _ “把”字句： _ _ 5.蒲公英的種子被風(fēng)吹得到處都是。比喻句： _ _
10、擬人句： _ _ 九、小標(biāo)點(diǎn)跳起來(lái)。例：我說(shuō)服媽媽和你一起走。 我說(shuō)服媽媽，和你一起走。 我說(shuō)服媽媽和你，一起走。1.我同意他不同意。 _ _ 2. 中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。_ _ 3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。_ _ 十、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.鳥兒?jiǎn)柵?小姑娘 請(qǐng)告訴我 你知道火柴在哪兒?jiǎn)?.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說(shuō)話 紅頭 不要怕 你會(huì)出來(lái)的 我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃 前三個(gè)胃是貯藏食物的 只有第四個(gè)胃才是管消化的3.可是 他猶豫了一會(huì)兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉(zhuǎn) 齊步 走4.哎呀 狐貍說(shuō)道 原來(lái)是這樣 你這是給我設(shè)了一個(gè)圈
11、套啊 5.是貓 還是別的什么 我暗暗地猜測(cè)著十一、我會(huì)縮句和擴(kuò)句。1.小句子變具體。（1）天空中飄浮著云朵。 的天空中飄浮著 的云朵。（2）在月光下，我們聽(tīng)爺爺講故事。 在 的月光下，我們 地聽(tīng)爺爺講 的故事。（3）河水流過(guò)田野。 的河水流過(guò) 的田野。（4）陽(yáng)光照耀著大地。 的陽(yáng)光照耀著 的大地。（5）那些文章打動(dòng)著心。 那些 的文章， 打動(dòng)著 的心。2. 小句子來(lái)瘦身。（1）小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。 _ _ （2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。 _ _ （3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。 _ _ （4）綠色的草地上盛開著五顏六色的
12、野花。 _ _ （5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 _ _ 十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。1. 難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎? 這句話是_句，我也會(huì)寫_。2. 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話是_句，我也會(huì)寫_。3. 從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因?yàn)樗臀覀円煌X(jué)，一同來(lái)迎接太陽(yáng)。這句話是_句，我也會(huì)寫_。4. 鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這句話是_句，我也會(huì)寫_。5. 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。這句話是_句，我也會(huì)寫_。十三、拓展聯(lián)想寫詩(shī)
13、句。1.多多在池塘邊，聽(tīng)見(jiàn)有人在唱采蓮曲卻沒(méi)有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩(shī)：“ ， ?！?.秋天來(lái)到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩(shī)：“ ， ?！?.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩(shī)：“ ， ?！?. 在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。我會(huì)用兩句古詩(shī)來(lái)描繪：“ ， ?！笔?、讀讀背背我最行。1. 秋天的雨，有一盒_的顏料。你看，它把_給了銀杏樹，黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了楓樹，紅紅的楓葉像_,飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。2.原來(lái)，蒲公英
14、的花就像 ，可以 、 ?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合攏了，金色的 被包住了，草地就變成 的了。3.當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像_一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有_；不一樣的季節(jié)，有_。十五、活學(xué)活用我最棒。1.丁丁和當(dāng)當(dāng)在背句子，丁丁說(shuō)：“燈不撥不亮?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“ ?！倍《≌f(shuō)：“ ?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“無(wú)理寸步難行。”丁丁說(shuō)：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力?！碑?dāng)當(dāng)對(duì)：“ ?！边@些句子告訴我們：_。2.三個(gè)貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請(qǐng)你幫他們找到家。（1） 人同心，其利斷金。（2） 個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。（3） 個(gè)籬笆 個(gè)樁， 個(gè)好漢 個(gè)幫。這些都是有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，我也來(lái)寫一句： 。參考答案一
15、、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D 二、1. 只要就 2.不是而是 3. 因?yàn)樗?4.除了 5.如果 6.雖然但三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。 2. 如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。 3. 他的這一舉動(dòng)讓人大吃一驚。 4.太陽(yáng)像個(gè)大火球。 5.他背著書包，邊走，邊唱歌。 6. 突然，一只小狗從門后跑出來(lái)。 7.哪怕困難再大，我們也要按時(shí)完成任務(wù)。 8.圓圓激動(dòng)地跳了起來(lái)。 9.是誰(shuí)把窗戶打開的，讓小鳥飛了進(jìn)來(lái)。 10.同學(xué)們都興高采烈，因?yàn)槊魈煲ソ加巍Ｋ?、比喻? 5 6 8 擬人：1 2 4 7五、1.這里的花好看極了！ 2.當(dāng)同學(xué)遇到
16、困難時(shí)，我們應(yīng)該熱心地幫助他。 3.他對(duì)畫畫很感興趣。4.因?yàn)槟泻⑹钦\(chéng)實(shí)的，所以列寧什么也沒(méi)有問(wèn)他。 5.學(xué)了司馬光這篇課文，我們都留下了深刻的印象。 6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時(shí)，我從心里為媽媽感到驕傲。因?yàn)?，這是媽媽做的。我寫的作文媽媽的手，還得到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽可高興啦！六、例如：1.呼呼的大風(fēng)刮得樹葉沙沙直響。 2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。 3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。七、1.（1）這難道不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？ （2） 難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？ （3） 我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥
17、嗎？ （4） 秋天的田野不正像金色的海洋嗎？ （5） 螞蟻團(tuán)結(jié)自律的精神難道不值得敬佩嗎？ 2.（1）這是刺猬。（2）這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。 （3）可是你說(shuō)這些對(duì)我沒(méi)有什么用。（4）沒(méi)有比這叫聲更好聽(tīng)的。（5）鳥有氣味。 3.（1）你和草會(huì)被它一起吞到肚子里去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人們打掃得十分干凈。 （4）散落的紅棗被刺猬逐個(gè)收攏起來(lái)。八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽(tīng)嗎？ 大家一起朗讀課文的聲音真好聽(tīng)啊！ 2.你不知道狗是會(huì)叫的。 你居然不知道狗是會(huì)叫的呀！ 3.每一只螞蟻都遵守紀(jì)律。 難道有哪只螞蟻不遵守紀(jì)律嗎？ 4. 奶酪被最小的螞蟻吃掉了。 最小的
18、螞蟻把奶酪吃掉了。5.蒲公英的種子像一把把小傘被風(fēng)吹得到處都是。 蒲公英的種子背著降落傘跟著風(fēng)伯伯到處旅行。九、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。 2.中國(guó)女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國(guó)女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。 3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。十、1. ：“ ，？” 2.，：“ ！，。，！” 3. ，：“，！ ！”4.“ ，”，“！” 5.“，？”。十一、1.例如：（1）蔚藍(lán) 潔白 （2）明亮而柔和 認(rèn)真 紅軍長(zhǎng)征 （3）清清 綠色 （4）金色 廣闊 （5）生動(dòng) 深深 我們 2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。
19、（4）草地上盛開著野花。（5）我望著父親。十二、1.反問(wèn) 難道你不應(yīng)該這樣做嗎？ 2.排比句 天上的白云變化真多，一會(huì)兒變成了可愛(ài)的小綿羊；一會(huì)兒變成了威武的獅子；一會(huì)兒又變成了奔跑的小狗真是太神奇了。 3.擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 4.比喻 草地上長(zhǎng)出很多蘑菇，像一把把小傘。 5.比喻 大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。十三、1.亂入池中看不見(jiàn) 聞歌始覺(jué)有人來(lái) 2.停車坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 3.水光瀲滟晴方好 山色空濛雨亦奇 4.遙望洞庭山水翠 白銀盤里一青螺 十四、1.五彩繽紛 黃色 一把把小扇子 紅色 一枚枚郵票 2. 我們的手掌 張開 合上 花瓣 綠色3. 歌手 不一樣的聲音 不一樣的音樂(lè)十五、1.理不辯不明 有理走遍天下 萬(wàn)古勝負(fù)在于理 無(wú)論做什么事，都要講道理。2. （1）二 （2）三 （3）一 三 一 三 人心齊，泰山移9
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