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1、2019年春季學期名師工作室工作計劃一、工作宗旨以科學發(fā)展觀為指導，在各級教育行政部門的領導、支持下開展工作。在兩年的時間里，以工作室為成長平臺、以課堂教學為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅持自主學習與名師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，開展教育教學研究活動，打造骨干團隊，促進專業(yè)成長。二、工作目標長期目標：使工作室成為教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進者。中期目標：帶動工作室成員進行專題研修、校內外教學交流等活動，同時吸納更多的中青年教師參與教科研活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學能力；進行課
2、題研究，并按時結題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關的資料成果（教研論文、教學案例、教學反思等）。近期目標：遴選工作室成員,成立組織機構，明確成員職責，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網絡開展交流研討、實現資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報工作。三、工作內容（一）201X年2月201X年7月：1.做好工作室建立的前期準備工作。2.建立基于網絡平臺的工作室博客、QQ群。3.開展12次教學研討活動。（二）201X年7月201X年9月：1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計劃。2.每位成員制定個人成長計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標。3.結合學科特點確定研究課題
3、，完成課題的申報工作。（三）201X年9月201X年8月：1.進一步扎實開展校內、外縣區(qū)教學交流活動。2.開展專題教研活動，比如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。3.人人形成自己相對成熟的教學主張和特色，力爭在主攻領域有所成就，形成自己的獨特風格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進步。4.錄制精品課或微課。5.撰寫一定數量的教學反思，發(fā)表教學論文。6.積極參加省、市、區(qū)培訓及教科研活動。7.完成省級課題研究工作。8.爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。9.對二年來工作室的工作開展情況進行總結反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。四、工作
4、措施1基于課堂的教學觀摩、研討等行動研究，提升教學能力，開發(fā)精品課程。2構建專業(yè)發(fā)展的平臺，撰寫發(fā)表教育隨筆，拓廣交流范圍。3.站在學科前沿，發(fā)揮引領作用，開展校內、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團隊學習研修活動。4.重視課題研究，提升團隊的教研素養(yǎng)。對于省級課題的研究，學校給予經費、研究條件等方面的保障。5.定期對工作室成員進行考核，及時通報成員完成工作情況，并進行公布和交流。學校對在工作室建設中做出成績的成員給予表彰獎勵。五、工作要求1.積極參加在線互動式研討，按計劃和要求認真開展工作。2.訂閱23種教學業(yè)務雜志或教育著作，并認真學習，提升理論水平，做好學習筆記。3.不斷總結教學經驗，撰寫一定數量的教學反思，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。4.積極參與課題研究，定期上報階段性研究成果。5.每位成員每學期在校內外教學交流活動中進行12次教學展示或專題講座。6.培養(yǎng)、指導青年教師，促使他們專業(yè)成長。7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。
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