《2019部編版五年級語文上冊》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019部編版五年級語文上冊(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019部編版五年級語文上冊新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學工作計劃 一、班級情況分析: 本班共有學生XX人,從前幾個學期的成績檢測中來看,本班學生的總體成績一般,孩子們學風不是很好,學生活潑可愛,文明守紀。有一些差生基礎較差,在這學期,對差生要狠抓知識落實,使他們的語文成績能有切實的提高。學習習慣方面:本班學生多數(shù)都能做到上課認真聽,勤舉手,愛動腦,及時完成作業(yè)。也有個別同學,作業(yè)總是不能及時完成,書寫比較糊涂,還有幾個小不點愛做小動作,總是不能集中注意聽講,這幾個同學需要老師特別關注,需要老師特別耐心的教導。語文能力方面:在閱讀水平方面,有一部分同學具有優(yōu)勢,理解感悟能力強,
2、對文本的理解往往都與眾不同,勝人一籌;在寫作方面,也有幾個同學表現(xiàn)突出,能寫得通順、詳細,又不繁瑣,而且能做到中心突出,有詳有略;在書寫 水平上,曹晶等同學字跡清楚,字寫得清秀、漂亮,讓人賞心悅目。家庭狀況和家庭教育方面:大部分學生都不是獨生子女,雖說家庭并是不富裕,但父母對他們還是百依百順,造成許多孩子性格嬌慣,比較自我的一面。還有一些學生父母遠在外地,把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱,不能很好地配合學校的教育教學工作,這也是值得關注的問題??偟膩碚f,學生個個都是聰明活潑的,每個人都有他的發(fā)展前途,重要的是,教師要充分關注,使每個學生都能在原有的基礎上前進
3、一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學生,但我會努力讓他們變得更好。二、教材分析 部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間故事、熱愛祖國、學習說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際 、 習作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。其中,第五單元安排了一個“習作例文”,便沒再安排語文園地。本冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。三、教學目標 1、會認200個生字,會寫220個生字
4、,了解生字在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,會認200個生字,只要求讀準字音,不要求會寫,會使用字典、詞典,會一定獨立識字能力。2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 4、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。5、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意學習瀏覽的 閱讀方式,根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于是25萬字。6、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意
5、見。學習辯論、演講的一些基本方法。在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法,交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。7、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,珍視個人的獨特感受積累習作素材,能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體,有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,學寫讀后感和縮寫課文,練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作,并主動與他人交換修改,書寫規(guī)范,整潔。學會寫簡單的讀羽筆記、學寫內(nèi)容梗概。40分鐘能完成不少于400字作文。四、教學重點、難點 1、教學重點 (1)閱讀訓練方面的重點是概括段落大意。用摘錄句子的方法概括段落大意。用自然段段意歸并的方法
6、概括段落大意。(2)習作方面的重點是把一件事寫清楚。把一件事情寫完整,即把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。把事情的經(jīng)過部分寫具體。(3)聽說訓練方面的重點是有條理,較具體地進行敘述。2、教學難點 本冊教材的難點是給課文分段,并能概括段落大意。五、單元及課文內(nèi)容分析 第一單元為“對花鳥的熱愛”,安排了白鷺、落花生、桂花雨、珍珠鳥等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。白鷺感受白鷺的美,體會作者在這個形象中寄托的思想感情; 學習白鷺抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫法,學會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點。落花生要求分角色朗讀課文,背誦課文重點句,把握課文內(nèi)容。理解課文中含
7、義深刻的句子,學習花生樸實無華,默默奉獻的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。學習對比手法在文中的作用。桂花雨要求想象課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情,有感情朗讀課文。體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。珍珠鳥要求了解珍珠鳥的樣子和特點,理解課文內(nèi)容,體會作者情感;理解“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義,體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感,領悟人與動物和諧相處的美好境界。第二單元為“我愛閱讀”,安排了搭石、將相和和什么比獵豹的速度更快等課文。學習提高閱讀速度的方法。結合具體事例寫出人物的特點。搭石要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的
8、精神,并從中受到感染、熏陶。學習提高閱讀速度的方法。結合具體事例寫出人物的特點。將相和要求了解課文內(nèi)容,理清文章的思路。感受人物形象,體會人物各自的美好品質(zhì)。結合課文內(nèi)容培養(yǎng)學生的寫作能力、想象能力以及口頭表達的能力。什么比獵豹的速度更快要求,知道什么比獵豹的速度更快。了解課文表達上的特點,學習提高閱讀速度的方法。第三單元為“學習民間故事”,安排了獵人海力布、牛郎織女一、牛郎織女二等課文。了解課文內(nèi)容,創(chuàng)造性地復述故事。提取主要信息,縮寫故事。獵人海力布要求讀、說、議、演、寫貫穿教學過程, 把語文知識能力的發(fā)展同師生學習過程結合起來。創(chuàng)造性地復述故事。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì),懂得每個人都
9、要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷。牛郎織女一要求默讀課文,把握課文內(nèi)容,能復述故事。理解課文內(nèi)容,體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心,懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理。牛郎織女二要求快速默讀課文,掌握主要情節(jié),把握人物形象。了解神話故事、民間傳說,感受它們的魅力。第四單元為“熱愛祖國”,安排了古詩三首、少年中國說、圓明園的毀滅和木笛等課文。結合查找的資料,體會課文表達的思想感情。古詩三首要求有感情地朗讀并背誦這三首詩,理解這三首詩的意思。體會詩人的愛國主義情感,激發(fā)學生愛國意識。少年中國說要求正確、流利地朗讀課文,結合具體的語言環(huán)境,理解詞語和句子的含義和作用。結合查找的資
10、料,體會文章謳歌少年中國的激情,激發(fā)學生的愛國情感。圓明園的毀滅要求理解重點句子的含義。學習與運用整理資料的方法。理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過,激發(fā)熱愛祖國文化,仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責任感和使命感。木笛要求抓朱丹的語言、動作、神態(tài)等反復揣摩,感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。通過“讀寫拓展”等生動傾情的言語實踐活動,發(fā)展歷練語言。在讀中提升情感,喚起對南京大屠殺刻骨銘心的痛楚,從“國恥”中印證“國魂”。第五單元為“學習說明性文章”,安排了太陽和松鼠等課文。閱讀簡單的說明性文章,了解基本的說明方法。搜集資料,用恰當?shù)恼f明方法,把某一種事物介紹清楚。太陽要求理解
11、課文內(nèi)容,了解與太陽的有關知識,初步認識人類與太陽的密切關系,激發(fā)學習自然科學的興趣。了解作者說明事物的方法,初步學習閱讀說明文的方法。松鼠要求閱讀課文,理解課文內(nèi)容,了解松鼠的外形特點和生活習性,把握重點詞句的意思,體會作者的思想感情。感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫,積累語言。學習作者在描寫事物時既能抓住特點,又言之有序的方法。第六單元為“父母之愛”,安排了慈母情深、父愛之舟、精彩極了和糟糕透了等課文。注意體會場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情。用恰當?shù)恼Z文表達自己的看法和感受。慈母情深要求了解課文的主要內(nèi)容,學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文,體會細節(jié)
12、描寫中蘊含的深沉的母愛,喚起熱愛母親的情 感。父愛之舟要求朗讀課文,從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。領悟以小見大的寫法,領悟通過小事來反映人物情感的寫法。精彩極了和糟糕透了要求聯(lián)系上下文體會重點句子的含義,體會作者的情感。有感情地朗讀課文,體會父母的不同評價及帶給“我”的不同感受。第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美”,安排了古詩詞三首、四季之美、鳥的天堂和月跡等課文。初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。學習描寫景物的變化。古詩詞三首要求有感情地朗讀這三首詩,掌握這三首詩的意思,并背誦這三首詩,默寫楓橋夜泊。體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物描寫體會作者情感。四季之美
13、要求體會作者筆下四季之美的獨特韻味。學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。鳥的天堂要求把握課文內(nèi)容,感受大自然和諧之美,體會作者熱愛大自然的思想感情。領悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法。月跡要求理清文章思路,把握主要內(nèi)容,劃分文章的段落,品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言,欣賞月之美。感悟并學習作者那份追求美好事物的情懷。第八單元為“書山有路勤為徑”,安排了古人談讀書、 憶讀書和我的“長生果”等課文。閱讀時注意梳理信息,把握內(nèi)容要點。根據(jù)表達的需要,分段表述,突出重點。古人談讀書要求理解每句話的意思,弄懂每篇文章所表達的重點。體會古人讀書的方法和態(tài)度,并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。憶讀書一文作
14、者冰心先生在這篇文章中主要向中同學講述有關讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說教。如:讀書會給我們帶來的各方面的好處等等,讓同學讀來索然無味,自然也就無法激發(fā)同學對于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書,我的話就多了”讓人聽來很親切,好像一位慈祥的奶奶在與自身談活,一下子抓住了同學的心。在整篇文章中,完全是對自身親身經(jīng)歷的講述,讓同學在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長,直到文章結尾得出結論:“讀書好,多讀書,讀好書”。娓娓道來之語,如心底之泉水,綴緩流進了同學的心中,讓他終身難忘。我的“長生果”要求把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。學習一些讀書和
15、寫作的方法。六、質(zhì)量目標 1、讓每一個學生都能掌握本冊教材的有關基礎知識。2、努力提高學生的語文能力,特別是閱讀能力和寫作能力,同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,激發(fā)學生的學習興趣。3、注重學生情感態(tài)度價值觀的教育,培養(yǎng)學生良好的,高尚的道德情操。4、考核成績。七、提高教學質(zhì)量的具體措施 隨著課改的深入,本學期的語文教學一定要努力體現(xiàn)教改趨勢,努力提高學生的語文能力。教學中,要重視學生的識記理解,運用創(chuàng)新,同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng),以充分調(diào)動學生學習語文的積極性和自主性,提高效率。在具體的教學過程中,要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導原則,主要措施如下: 1、要通過互借圖書,推薦好文
16、章,評閱好文章,摘錄好詞好句等方法,擴大學生的閱讀面,增強學生的閱讀量,提高學生的閱讀能力。2、適當增加習作的訓練次數(shù),加強習作方法指導,特別是在如何寫具體,詳細上多作輔導。3、開創(chuàng)更多的交流機會,讓學生展示自己,相互學習, 互相提高,全面提高學生的綜合素質(zhì)。4、做好培優(yōu)輔差工作,使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展,都有機會提高。5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,提高教學效率。6、培養(yǎng)良好的書寫習慣,做到字跡清楚、整潔。八、教學進度安排 教 學 進 度 周 次 日期 課時 安排 教學進度 表 第一周 9.29.6 6 開學第一課 1、白鷺 2、落花生 第二周 9.99.12 5 3、
17、桂花雨 4*、珍珠鳥 口語交際:制作班級公約 習作:我的心愛之物 第三周 9.169.20 6 語文園地 第一單元測試 5、搭石 第四周 9.239.27 6 6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習作:漫畫老師 第五周 9.299.30 2 語文園地 第六周 10.810.11 5 第二單元檢測 8、獵人海力布 第七周 10.1410.18 6 9、牛郎織女(一) 10*牛郎織女(二) 口語交際:講民間故事 習作:縮寫故事 第八周 10.2110.25 6 語文園地 快樂讀書吧 第三單元檢測 11、古詩三首 示兒 第九周 10.2811.1 6 11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、少年
18、中國說 13、圓明園的毀滅 第十周 11.411.8 6 14*木笛 習作:二十年后的家鄉(xiāng) 語文園地 第四單元檢測 第十一周 11.111.15 6 15、太陽 16、松鼠 習作例文:鯨 風向袋的制作 第十二周 11.1811.22 6 習作:介紹一種事物 第五單元檢測 17、慈母情深 第十三周 11.2511.29 6 18、父愛之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際:父母之愛 習作:我想對您說 第十四周 12.212.6 6 語文園地 第六單元檢測 20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思 第十五周 12.912.13 6 21、四季之美 22、鳥的天堂 23*月跡 習作: 即景 第十六周 12.1612.20 6 語文園地 第七單元檢測 24、古人談讀書 第十七周 12.2312.27 6 25、憶讀書26*我的“長生果” 口語交際:我最喜歡的人物形象 習作:推薦一本書 第十八周 12.301.3 5 語文園地 第八單元檢測 綜合復習 第十九周 1.61.10 6 綜合復習 第二十周 1.131.17 6 綜合復習、期末檢測